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22五柳先生传

22 五柳先生传
课型:新授课时间:2012-2-28 主备人:吴银霞审核人:八年级语文组
学习目标:1、积累文言知识,重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义,理解“之、其”的用法,辨析一词多义、古今异义。

2、了解人物的性格志趣和精神风貌。

3、熟读、背诵全文。

学法指导:1、反复诵读课文,疏通文意。

2、归类识记积累文言词汇
教学时间:三课时
学习过程:
第一课时
一、引读(略)
二、题目解说:
《五柳先生传》就是诗人自撰的小传,全篇不足200字,却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。

本文是一篇人物传记,简称“传”。

传记,是对人物生平和主要事件的记叙,其特点是“实录”,即实事求是,不允许虚构和夸张。

根据记叙的对象不同,传记可分为自传和他传两类。

自传,传记文的一种,是叙述作者自己生平经历的文章。

一般来说,自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。

三、自读,整体感知:
1、重点拼音:
辄(zhé)吝情(lìn)短褐(hè)箪(dān)瓢屡(lǚ)空晏(yàn)
黔(qián)汲汲(jí)俦(chóu)衔觞(shāng)欤(yú)
多音字:传(zhuàn) 好(hào)
2、指导学生朗读。

第一,身心放松,无拘无束;第二,读出自我,读出困惑;第三,读出节奏。

四、译读,初步理解词句意思。

先生不知何许( )人也,亦( )不详( )其姓字( ),宅边有五柳树,因( )以为( )号( )焉( )。

闲静少言,不慕荣利。

好( ) 读书,不求甚解;每有会意( ),便欣然( )忘食。

性( )嗜( )酒,家贫不能常得,亲旧( )知其如此,或( )
置酒( )而招之( );造( )饮辄()尽,期()在必醉。

既醉而退,曾不()吝情()去留()。

环堵()萧然(),不蔽风日;短褐()穿结(),箪瓢屡空(),晏如()也。

常著文章自娱(),颇示己志。

忘怀()得失,以此自终()。

赞()曰:“黔娄之妻有言:‘不戚戚()于贫贱,不汲汲()于富贵。

’其()言兹若人()之俦( ) 乎?衔觞( )赋诗,以乐其志( ),无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”
第二课时
五、理读问题研究:
1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了一个怎样的形象?
2、陶渊明“好读书,”为什么“不求甚解”呢?陶渊明“常著文章自娱,颇示己志”,说说作者的志是什么?
3、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?
4、本文写作上的最大特点是多用否定句,请从文中找出这些否定句,并说说多用否定句有什么作用?
5、文章结尾提到“无怀氏之民” “葛天氏之民”,表达了作者怎样的愿望?
六、重点句子翻译
①好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。

②其言兹若人之诗乎?衔觞赋诗,以乐其志。

③不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

④常著文章自娱,颇示己志。

忘怀得失,以此自终。

⑤环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。

六、总结与反思。

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