22 五柳先生传
课型：新授课时间：2012-2-28 主备人：吴银霞审核人：八年级语文组
学习目标：1、积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。

2、了解人物的性格志趣和精神风貌。

3、熟读、背诵全文。

学法指导：1、反复诵读课文，疏通文意。

2、归类识记积累文言词汇
教学时间：三课时
学习过程：
第一课时
一、引读（略）
二、题目解说：
《五柳先生传》就是诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。

本文是一篇人物传记，简称“传”。

传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。

根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。

自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。

一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。

三、自读，整体感知：
1、重点拼音：
辄（zhé）吝情（lìn）短褐（hè）箪（dān）瓢屡（lǚ）空晏（yàn）
黔（qián）汲汲（jí）俦（chóu）衔觞（shāng）欤（yú）
多音字：传(zhuàn) 好(hào)
2、指导学生朗读。

第一，身心放松，无拘无束；第二，读出自我，读出困惑；第三，读出节奏。

四、译读，初步理解词句意思。

先生不知何许( )人也，亦( )不详( )其姓字( )，宅边有五柳树，因( )以为( )号( )焉( )。

闲静少言，不慕荣利。

好( ) 读书，不求甚解；每有会意( )，便欣然( )忘食。

性( )嗜( )酒，家贫不能常得，亲旧( )知其如此，或( )
置酒( )而招之( )；造( )饮辄（）尽，期（）在必醉。

既醉而退，曾不（）吝情（）去留（）。

环堵（）萧然（），不蔽风日；短褐（）穿结（），箪瓢屡空（），晏如（）也。

常著文章自娱（），颇示己志。

忘怀（）得失，以此自终（）。

赞（）曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚（）于贫贱，不汲汲（）于富贵。

’其（）言兹若人（）之俦( ) 乎？衔觞( )赋诗，以乐其志( )，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
第二课时
五、理读问题研究：
1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？
2、陶渊明“好读书，”为什么“不求甚解”呢？陶渊明“常著文章自娱，颇示己志”，说说作者的志是什么？
3、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？
4、本文写作上的最大特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，并说说多用否定句有什么作用？
5、文章结尾提到“无怀氏之民” “葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望?
六、重点句子翻译
①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

②其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。

③不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

④常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

⑤环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

六、总结与反思。