幼儿园中班活动教案
全册
教学活动一：扇子
活动目标：
1、能用画、剪、贴的方法制作团扇，并能大胆运用图案装饰扇面。

2、观赏多种多样的扇子，知道名称和用途。

活动准备：
1、教师和幼儿共同收集各种扇子。

（团扇、折扇、鹅毛扇等）。

2、卡纸和冰糕棒、剪刀、彩笔、双面胶。

活动过程：
1、教师和幼儿一起将收集的各种扇子进行整理，布置成“扇子展览会”。

2、请幼儿参观“扇子展览会”，欣赏各种扇子，比较它们不同的此阿里奥，使用方法和扇面上画的个中国不同的图案。

3、引导幼儿间相互交流观赏的扇子。

从名称，材料，用途等方面进行交流。

4、激发幼儿制作的愿望并鼓励幼儿学习看步骤图进行制作。

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5、提醒幼儿将两片剪好的扇面重叠粘在一起，一定要对齐粘好，鼓励幼儿创造性地在扇面上装饰图案，如：绿树，水等。

6、展示幼儿自制的扇子，请幼儿欣赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里？
活动延伸：
提供多种材料，(如瓜子皮，皱纹纸，棍，笔等)，引导幼儿在手工区里进行制作，鼓励幼儿创造性的想法。

教学活动二：拼一拼
活动目标：
1、认识半圆形，不受圆形颜色，摆放位置的干扰，正确找出半圆形或与半圆形相似的物体。

2、知道一个圆形可以分成两个半圆形，两个半圆形合起来是圆形。

3、能用半圆形及其他图形拼出不同的图案。

活动准备：
1、每人一张图形纸片，半圆形卡片若干。

活动过程：
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1、教师出示一张圆形纸，请幼儿动手操作，将一张圆形纸变成半圆形，请幼儿说说这是一张什么形状的纸？你用什么方法可以将圆形变成两个半圆形。

2、要求幼儿不受圆形颜色，摆放位置的干扰正确找出半圆形。

并鼓励幼儿发挥想象，在半圆形上添画出其他图形。

3、请幼儿回忆在哪里见过与半圆形相似的物体。

活动延伸：
启发幼儿运用半圆形以及其他图形富有想象力的拼图。

说说拼出了哪些物体？它们是有什么图形组成？这些图形都有几个？
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教学活动三：西瓜虫
活动目标：
1、学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外形特征和生活习性。

2、产生对捉西瓜虫的探索兴趣。

活动准备：
1、小铲子、盛西瓜虫的器皿、放大镜。

活动过程：
1、请幼儿说一说自己认识的西瓜虫，指导西瓜虫都做哪些事情，他细化生活在什么地方。

2、讨论怎样去捉西瓜虫，西瓜虫喜欢生活在阴暗潮湿的地方。

3、引导幼儿运用放大镜观察西瓜虫并进行交流。

你发现了什么？西瓜虫的头上有什么？是什么样子的？西瓜虫的身体是什么样子的，有几只脚？脚长在哪里？当它碰到危险是会怎样,(s缩起来、蜷起来)缩起来的时候，它像什么？
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4、请幼儿模仿西瓜虫的样子，尤其是遇到危险后，缩起来的样子。

活动延伸:
1、可组织幼儿到田间、树林捉虫。

如：捉石缝里的蟋蟀，扑蝴蝶、粘树枝上的知了，捉蚂蚱等。

2、请幼儿说一说画面上的小朋友是怎样捉虫的，自己又是怎样捉虫的。

教学活动四：夏天的歌在哪里
活动目标：
1、朗诵散文诗《夏天的歌》，体验散文诗的优美意境和丰富的想象。

2、理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

活动准备：
1、《夏天的歌》散文诗挂图；事先录制好的蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。

活动过程：
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1、与幼儿谈论：夏天哪些动物会唱歌？蝉、蟋蟀、青蛙并学学它们的叫声。

2、让幼儿随老师小声朗读散文诗，初步感受散文诗的优美意境和丰富的想象。

3、启发幼儿说说自己喜欢散文诗里哪些优美的词句，学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的、乐呵呵的。

4、请幼儿分组采用一问一答的形式朗诵散文诗。

5、鼓励幼儿自由结伴进行朗诵表演。

活动延伸：
1、指导幼儿仿编散文诗《夏天的歌》的最后一句，夏天的歌除了在蝈蝈、知了和青蛙的歌声里。

夏天的歌还体现在哪里？
2、引导幼儿画散文诗“夏天的歌”，重点体现散文诗中优美的意境。

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毛毛虫
活动目标：
1、倾听音乐，学习创编毛毛虫吃东西，蠕动，蜕皮的动作。

2、体验创造性地运用身体动作表现动物生长过程的快乐。

活动准备：
《毛毛虫》音乐磁带；《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑的故事》活动过程：
1、引导幼儿倾听音乐，自由想象音乐所表现的形象。

2、启发幼儿讨论，：蝴蝶是怎样变的。

3、讲述故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑的故事》，指导蝴蝶是毛毛虫变的。

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4、让幼儿随音乐完整地表现毛毛虫变成蝴蝶的情节，感受体验用身体动作表现动物生长过程的快乐。

活动延伸：
请教师将《毛毛虫》音乐磁带投放的表演区中，并进一步启发幼儿创编吃东西，蠕动，蜕皮等动作。

捉螃蟹
活动目标：
1、练习同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调能力。

2、知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。

活动准备：
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狐狸头饰，皮球若干。

活动过程：
1、引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验：长什么样子，怎样走路，请幼儿学学螃蟹走路的样子。

2、教师示范讲解螃蟹走路的动作要领，幼儿二人一组面对面或背靠背夹球，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横着走。

3、开展游戏2-4次，提醒幼儿遵守游戏规则。

附游戏玩法：
幼儿自由结对扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落即被捉住，“螃蟹”也可用钳子（两幼儿手）夹“狐狸”，阻止“狐狸”靠近。

活动延伸：
用橡皮泥做螃蟹。

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小小记录员
活动目标：
1、初步理解昨天、今天和明天的含义，学会正确运用这些时间词语。

2、知道时间过去了就不会再来，学会珍惜时间。

活动准备：
教师提前讲述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花几时开》的游戏。

活动过程：
1、结合幼儿的生活经验，围绕感兴趣的事情（已经做过的、正在做的、没有做的）进行交谈，运用昨天、今天和明天的时间词语并帮助幼儿理解。

2、请幼儿谈谈自己昨天、今天都做了哪些事情，明天想做什么事。

活动延伸：
请幼儿展示气象笔记本，做小小气象播报员，谈谈昨天和今天天气情况。

蜻蜓
活动目标：
1、了解雷雨前后，蜻蜓比较多，体验观察蜻蜓的喜悦。

2、能运用废旧材料制作蜻蜓，表现蜻蜓的外形特征。

活动准备：
1、注意在雷雨前后引导幼儿观察蜻蜓。

2、玉米片；玻璃纸或糖纸。

活动过程：
1、教师引导幼儿讨论什么时候，什么地方的蜻蜓多。

2、在雷雨前后带幼儿到幼儿园周围的社区，树林去观察蜻蜓，观察蝴蝶的外形特征，如：大眼睛、身体细细的、有两对透明的翅膀。

3、启发幼儿思考什么蜻蜓飞的低腰下雨？
4、引导幼儿制作蜻蜓。

活动延伸：
引导幼儿在手工区运用多种废旧材料，橡皮泥等制作蜻蜓。

附蜻蜓的制作方法：
1、运用多个玉米片卷起来并用细绳捆绑后作蜻蜓的身体。

2、将玻璃纸剪成蜻蜓的翅膀状（两片），插入身体并用透明胶固定或用糖纸剪成翅膀状粘贴在身体上。