卖炭翁（白居易）
第二课时
【学习目标】
1．有感情地朗读并熟练地背诵课文。

2．品味语言，体味诗歌的内涵。

3．培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

【自主预习】
1、有感情地朗读《卖炭翁》，直至熟读成诵。

2、尝试用自己的话说说诗的意思。

3、你最喜欢时的哪句？在书的旁边写出你的感受。

4、完成导学。

5、默写诗词。

【知识链接】
唐代“宫市”制度
唐代“宫市”的日常管理，由官职为“长安尉”的专人负其责。

有详备的宫市交易规章，即“恒规”，对入市交易、市场启闭、度量衡、物价管理等都做了规定。

根据恒规的精神，买卖双方在宫市内自愿交易，公平成交，一手交钱，一手交货，官府不得打白条，不得白拿商民货物。

表面看，宫市以市场的资源置配功能，作为买方的宫廷采购官员一定可以购买到皇室之所需。

因为只要官府开出的价钱有吸引力，商民必闻风而动前往宫市贩卖货物，而随着供应的增加，买方则获得了更大的选择空间与议价能力。

然而，唐代宫市制度的实行情况并不妙。

据韩愈的记录，负责采购的宦官先是“抑买人物，稍不如本估(市价)”，到了贞元末年，这些宦官就像饿狼一样出没于长安的市集，看到中意的货物，就说是皇上要采购的，立即以极低的价钱强买下来，价值几千文钱的货物，通常只给一百文，有时甚至向货主强索运费、进宫费。

韩愈总结说，“名为‘宫市’，而实夺之”，宫廷采购跟抢劫没有什么两样。

【体验学习】
1．自读课文，注意读准字音
伐薪．( ) 翩．翩两骑( ) 口称敕．( ) 回车叱．牛( ) 2．把握重点词汇。

(1)解释下列词语。

①伐薪．烧炭南山中：②两鬓苍苍
．．十指黑：
③卖炭得钱何所营．：④翩翩
．．两骑来是谁：
⑤手把文书口称敕．：⑥回．车叱牛牵向北：
(2)通假字
系向牛头充炭
【合作学习】
1．开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为什么要这样交代？
2．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”一句是从什么角度刻画卖炭翁？为什么这样写？
3．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”是从什么角度刻画卖炭翁的？有什么表达效果？
4．“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么作用？
5．“翩翩”一词写出了宫使什么样的情态？有什么作用？
6．千余斤的炭换回来的是什么呢？
【综合提升】
1．说说“卖炭翁”和“黄衣使者”的两种人物形象。

2．全诗反映了封建社会怎样的情况？表达了作者怎样的思想感情？
【当堂检测】
填空。

(1)《卖炭翁》是组诗《新乐府》五十首中的第三十二首，作者白居易，字乐天，号，唐代诗人。

与元稹共同倡导运动，世称“元白”，与并称“刘白”。

其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。

有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。

(2)《卖炭翁》中表现卖炭翁处境与心理相互矛盾的诗句是：，。

描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：，。

揭露了宫市制度不合理的诗句是.
【小结】
白居易写作《新乐府》是在元和初年，这正是宫市为害最深的时候。

他对宫市有十分的了解，对人民又有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》来。

但是，《卖炭翁》的意义，远不止于对宫市的揭露。

诗人在卖炭翁这个典型形象上，概括了唐代劳动人民的辛酸和悲苦，通过卖炭这一件小事反映出了当时社会的黑暗和不平。

读着这首诗，我们所看到的决不仅仅是卖炭翁一个人，透过他，仿佛有许许多多种田的、打渔的、织布的人出现在我们眼前。

他们虽然不是“两鬓苍苍十指黑”，但也各自带着劳苦生活的标记；他们虽然不会因为卖炭而受到损害，但也各自在田租或赋税的重压下流着辛酸和仇恨的泪水。

《卖炭翁》这首诗不但在当时有积极意义，即使对于今天的读者也有一定的教育作用。

全诗描写了卖炭翁辛劳烧炭、艰难运炭上市、炭被宫使掠夺的悲惨经过。

借卖炭翁的不幸遭遇，为百姓鸣不平，用卖炭翁的形象反映广大劳动人民的辛酸和痛苦，打击中唐的弊政之一“宫市”，揭露统治阶级对劳动人民的残酷剥削。

【思维导图】
【学习反思】。