社会主义核心价值观主题班会教案
【设计理念】
树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。
学生在
价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。
价值观对学
生的行为有着深层的导向作用。
学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。
在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就
有什么样的精神面貌和行为取向。
这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确
的了解!
书，是教师的一种生活。
要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。
—苏霍姆林斯基
【活动目的】
通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正
确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
【活动准备】
1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
确立“善小”价值引领。
山东省电力公司结合电网行业特点，从善出发，把“善小”
教育实践活动的出发点放在中华民族“向善”、“至善”的传统美德上，不断丰富“善”
的时代意义，形成了“善心关爱、善待客户、善小常为”的精神内涵，企业核心价值观有
了实实在在的落地载体。
九层高台，起于垒土，公司用“善小”来引导员工的价值追求，
引导员工积小善、去小恶，从小事做起，从身边事做起，倡树文明新风、无私奉献社会、
热情传播爱心。
把“只要是向善，再小的事都要努力去做”、“积小善致大德”等“善小”理念根植于广大员工心中，把员工内心深处积德行善的潜在意识，升华为一种踏实、坚定
的价值追求。
2.板报《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.现场书法展示的工具准备。
【活动流程图】
我们同学们是满怀理想，充满活力与激情的群体，轻易接受社会和谐必须共同遵守的
价值目标和行为规范，不易全面了解和谐社会就是通过对各种利益关系、社会矛盾的调整
和处理来实现社会和谐与融洽。
而我们要做的，是牢记“八荣八耻”，明白什么该做，什
么不该做，这有利于更好地形成社会的文明道德风尚，构建社会主义和谐社会。
主持人理论剖析
板报《我们的价值观》赏析
配乐诗朗诵《价值》
在市场经济的大潮中，我们加速了经济现代化的进程。
但同时也应该看到，经济市场
化也有其难以避免的负面效应。
它会在一定程度上，产生社会关系的市场化，从而扭曲人
们的精神道德风尚。
因此，胡锦涛总书记及时的提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观：“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;以服务人民为荣，以背离人民为耻;以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣，以损人利己为耻;
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣，
以骄奢*逸为耻”。
案例剖析
其次，领导干部要要带头践行社会主义核心价值观。
虽然广大群众是践行社会主义
核心价值观的主体，但作为党员领导干部，打铁还需自身硬，一定得带头践行，把这项任
务摆上重要位置，以核心价值观规范和要求自己，带好头、领好路，以身作则、率先垂范，从而影响的群众，做践行社会主义核心价值观的榜样。
表演唱《我的未来不是梦》
小组讨论：对正确价值观的理解
现场书法展示
班主任总结引导
主持人宣布主题班会结束
【活动步骤】
对于我们教师来说，最主要的问题就是如何在日常实际教育教学工作中践行“社会主
义核心价值观”，对于十八大提出的核心价值观，“富强、民主、文明、和谐”是国家层
面的价值要求，“自由、平等、公正、法治”是社会层面的价值要求，“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值要求。
这24 个字凝聚了社会主义核心价值观的基本内容。
这个概括，实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样
的公民的重大理由。
一、主持人理论剖析
主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求
二、板报《我们的价值观》赏析
展示板报《我们的价值观》
学生分组讨论感想
主持人强调树立正确价值观的重要性
社会主义核心价值体系由四个方面构成，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义
共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
这四个方面的内容相互联系、贯通，是党的指导思想，社会主义理想信念，中国文化的优
秀传统以及社会主义精神文明要求有机整合的多元的价值体系，体现社会的多元诉求，贴
近百姓，易为全社会所接受和认同。
三、配乐诗朗诵《价值》
XXX同学表演配乐诗朗诵《价值》
学生初步感知价值观
以什么什么为贵、为重、为先、为本等，是我国传统价值观的表达范式，比如“兵贵
神速”、“重义轻利”、“先公后私”、“以人为本”等等。
我演讲的题目是“和为贵”，即“以和为贵”，“和”指“和谐”。
四、案例剖析
主持人介绍十大道德模范的先进事迹
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。
“富强、民主、文明、和谐”作为
社会主义核心价值观的集中概括，与党的奋斗目标保持一致。
富强、民主、文明、和谐，
是社会主义现代化国家的典型特征，是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标。
这一价值理
想鼓舞人心，满载我们对于祖国未来的美好期望。
学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现
主持人总结归纳
五、表演唱《我的未来不是梦》
周王杰同学展示表演唱《我的未来不是梦》
六、小组讨论：对正确价值观的理解
学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解
小组派代表发言
主持人总结
七、现场书法展示
邹玉红同学进行现场书法展示(主题——我们的价值观)
以人为本是社会主义核心价值观的主体。
以人为本既是时代发展和社会发展的迫切要求，也是人的全面发展的必然要求。
价值观是人们在实践中形成的，对价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是处理各种价值问题时所持的比较稳定的立场和观点的总和。
以人为本之所以能成为社会主义核心价值观的主体，就是社会发展再也不能把人当做
客体、手段和工具，而要当做起点和归宿，切实保障人的生存权、自由权和发展权，切实
尊重人的尊严、人的劳动和人的创造，为人的全面发展、社会的持续发展创造条件。
八、班主任总结引导
今天的主题班会很成功。
让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优
良的精神面貌与行为取向!下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家
在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。
九、主持人宣布主题班会结束
【活动特色】
通过本次主题班会，学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用，初步树立了正确
的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。