第11课横折勾教学设计
教学目标：
1、使学生认识横折钩，能分辨横折钩的形态特征，并掌握其写法。

2、引导学生通过观察图解，观看范字书写视频，尝试练习，小组讨论等方法，逐步学会书写“身、内、而、力”四个例字。

3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范端正整洁。

教学分析：
1、教材编写分析
本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找和知识链接”五个部分，要求学生通过学习和练习横折钩，将“身、内、而、力”等字用正确的笔法平稳地写在米字格的中间。

2、重点难点分析
掌握横折钩的书写
难点：横折钩的横竖比例和角度有较多变化，写法有所侧重。

教具准备：
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、展示台
板书设计
横折钩
第一种第二种
横短竖长横长竖短
横细竖粗竖粗向左斜
教学流程
一、导入新课
让学生根据“试一试”图示，画一画两组线条。

感受先横后竖的纵横变化，导入本课课题：《横折钩》。

二、学习新知
1、观察感受，尝试书写
（1）教师示范课本上第一种横折钩的书写，解说书写要点：横细而短，转折时先提后按写竖，竖粗而长，顿笔调锋后向左上勾出。

（2）教师示范第二种横折钩的书写，解说书写要点：横细而长，转折时用力按，调锋写竖，竖粗而短，向左下斜，顿笔调锋出钩向左上。

（3）请学生尝试书写横折钩三遍，教师巡视指导。

（4）师生互动评价，教师引导总结，指出写得好的笔画好在哪里，败笔欠缺在哪里。

2、重点临写例字
（1）教师示范本课两个带有横折钩的例字“身”“内”。

（2）教师有针对性地对两个例字进行讲解，书写注意事项。

（3）学生尝试书写两个例字，教师巡视指导。

（4）选择学生作业进行师生互动评价。

3、拓展延伸
通过“找一找”板块，强化学生对横折钩的认识，比较其中的异同。

教师小结。

三、整理反思
1、师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？
2、教师小结。

3、清洁、整理学具。