鲁教版2019-2020学年七年级上学期语文期末检测试卷(I)卷一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列划线字注音全部正确的一项是（）A . 稍逊（xùn）分外（fèn）风骚（sāo）济慈（cí）B . 瑟（sè）索深黛（dài）阴晦（huì）嗤（cī）笑C . 鄙（bǐ）夷愕（è）然静谧（bì）惘（wǎng）然D . 襁褓（qiǎng）栈桥（jiàn）恣睢（zì）丝缕（lǚ）2. （2分）下列各组词语的字形及划线字的注音有错误的一项是（）A . 繁衍（yǎn）分道扬镳(biāo)B . 恣睢(suī)与日俱增(jù)C . 拾级(shè)无精打采(cǎi)D . 瑰宝(guì)万簌俱寂(lài)3. （2分）下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（）A . 雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。

B . 个人的智慧和力量终究是有限的，只有将其融入到集体之中，才有可能发挥出更为强大的能量。

C . 像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成就，但也可以使生命熠熠闪光。

D . 他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。

4. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。

B . 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

C . 这段时间的温度是否适宜，是茶叶能否丰产的关键。

D . 通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。

二、文言文阅读 (共2题；共41分)5. （16分）阅读文言文，回答问题。

【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！（《送东阳马生序》节选）【乙】板桥幼随其父学，无他师也。

幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋，人威易之。

然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。

人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。

板桥每读一书，必千百遍。

舟中、马上、被底，或当食忘匕箸著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。

书有弗记者乎？（《板桥善诵》节选）【注】①殊：特别。

②寝陋：丑陋。

③易：轻视。

④赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。

⑤畅：酣畅。

⑥蓟匕箸：调勺和筷子。

（1）下列划线词解释有误的一项是（）A . 穷冬烈风，大雪深数尺（穷：极）B . 由卑及高，由迩达远（迩：近）C . 寓逆旅，主人日再食（食：食物）D . 假诸人而后见也（诸：兼词，相当于“之于”）（2）下列划线词意义和用法都相同的一项是（）A . 以：①以中有足乐者②以自畅其性情才力之所不尽B . 于：①今诸生学于太学②使人之所恶莫甚于死（《鱼我所欲也》）C . 而：①未有问而不告，求而不得者也②假诸人而后见也D . 乎：①况才之过于余者乎？②书有弗记者乎？（3）下列说法不正确的一项是（）A . 【乙】文可以用一句俗语来揭示所言道理：“读书百遍其义自见。

”B . 【甲】文强调学习须“勤且艰”，虽有理，却不能与时俱进，和今日之“乐学”相悖，我们必须抛弃。

C . 【甲】【乙】两文都善于运用对比映衬手法，突出文章的主旨。

D . 【甲】【乙】两文揭示出一个共同的道理：求学者定要发挥自我主观能动性，化不利之客观为我所用，即使“天质之卑”亦能“业有所精”、“德有所成”。

（4）翻译下列句子。

①非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！②人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。

（5）阅读两文结合链接材料，谈谈今天的学习需要怎样的方法或态度。

【链接】三更灯火五更鸡/正是男儿读书时/黑发不知勤学早/白首方悔读书迟6. （25分）阅读下文，回答相关问题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”子曰：“ 学而不思则罔，思而不学则殆。

”子曰：“贤哉回也，___________，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉回也。

”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”子曰：“三军可夺帅也，___________________ 。

”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

（1）上文选自《》，它是一部记录孔子和他弟子言行的书，是_______家经典著作之一。

（2）在文中划横线处填上正确的语句。

（3）解释下列加横线词的意思。

人不知而不愠（）传不习乎（）不逾矩（）曲肱而枕之（）（4）翻译下面句子。

①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

②逝者如斯夫，不舍昼夜。

（5）结合自己的学习实际，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。

三、句子默写 (共1题；共8分)7. （8分）根据提示默写。

（1）________，可以为师矣。

（《论语》）（2）长风破浪会有时，________。

（《行路难》李白）（3）________，塞上燕脂凝夜紫。

（《雁门太守行》李贺）（4）晴空一鹤排云上，________。

（《秋词》刘禹锡）（5）________，西北望，射天狼。

（《江城子·密州出猎》苏轼）（6）问渠那得清如许？________。

（《观书有感》朱熹）（7）夕阳西下，________。

（《天净沙·秋思》马致远）（8）________？因为我对这土地爱得深沉……（《我爱这土地》艾青）四、现代文阅读 (共2题；共63分)8. （38分）阅读下面一篇文章，完成下列各题快手刘冯骥才①人人在童年，都是时间的富翁。

我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。

②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。

随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。

他变戏法是为吸引孩子们来买糖。

戏法很简单，俗称“小碗扣球”。

一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。

他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。

”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。

球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。

打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。

怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。

“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。

”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。

从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。

他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。

我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。

④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。

快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。

⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。

再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。

这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。

⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。

⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。

我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。

就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。

“球在哪儿呢？”孩子们问我。

⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子们给骗住了，再不喊闹。

一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。

只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。

⑩在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。

（1）阅读全文，用文中原词填写下表。

①________②________③________④________（2）品析下面的词或句，回答括号内的问题。

①从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。

（“挤”字有何表达效果？）②“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”（连用三个感叹号，有何作用）（3）从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用。