2013年下半年中小学教师资格证考试美术学科知识与教学能力测试（高级中学）一、单项选择题（26题，每题2分，共56分）1.visual culture是现代美术教育研究的重要议题，在文中对应的词汇是（）。

A.观看之道B.视觉文化C.图像文化D.读图时代2.如图1，该画像石的创作时间是（）。

A.周B.春秋C.东汉D.晋3.下列作品，以连环画方式组织内容的绘画作品是 ( )。

A.《虢国夫人游春图》B.《步辇图》C.《韩熙载夜宴图》D.《卓歇图》4.下列选项，编撰于清代的绘画技法图谱是（）。

A.《芥子园画传》B.《宣和画谱》C.《西代名画记》D.《图画见闻志》5.如图2，雕塑作品《艰苦岁月》的作者是( )。

A.潘鹤B.滑日友C.钱绍武D.刘升渠6.阿尔塔米拉洞窟绘画所在的国家( )。

A.法国B.西班牙C.英国D.智利7.17世纪，“荷兰小画派”常表现题材( )。

A.宗教故事B.历史故事C.贵族生活D.市民生活8.19世纪浪漫主义代表画家 ( )。

A.库尔贝B.达维特C.德拉克洛瓦D.安格尔9.如图3，油画《记忆的永恒》的作者是（）。

A.达利B.勃拉克C.毕加索D.杜尚10.下列选项中，以冲刀、切刀为主要表现技法的美术门类( )。

A.雕塑B.陶艺C.篆刻D.剪纸11.下列选项中，不属于躯干肌肉的是( )。

A.背阔肌B.肱桡肌C.胸大肌D.斜方肌12.如图4，黄宾虹《湖滨山居》的主要表现技法( )。

A.淡墨B.泼墨C.破墨D.积墨13.下列选项，不属于《高中美术新课程标准（实验）》中课程基本理念要求的是（）。

A.时代性B.基础性C.全面性D.选择性14.下列选项，符合《高中美术新课程标准（实验）》对学分修习要求的是（）。

A.学生必须修习美术课程18学时，以获得规定1个基本学分。

B.学生必须修习美术课程36学时，以获得规定2个基本学分。

C.学生必须修习美术课程54学时，以获得规定3个基本学分。

D.学生必须修习美术课程72学时，以获得规定4个基本学分。

15. 下列选项中，不适合作为“现代媒体艺术”教学活动的是( )。

A.根据某一题材（如风景、人物、花卉等）进行摄影、摄像活动。

B.根据某一主题或社会热点问题，编写脚本并进行拍摄、编辑加工处理。

C.配合研究性学习课题的要求，拍摄、收集素材、资料、案例。

D.要求学生用胶片摄影，并用显影和定影的方式在暗房中自己冲洗照片。

16.对美术教学“演示法”不恰当的评述是（）。

A.增强学生对美术知识的理解。

B.能够加强学生的直观感受。

C.能够帮助学生掌握技法要领。

D. 能够充分尊重学生的自主性。

17.传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式( )。

A.个别教学模式B.程序教学模式C.一般发展教育模式D.探索教学模式18.下列选项中，较为适合“美术教育价值体系研究课题的研究方法”( )。

A.理论研究B.行动研究C.实验研究D.个案研究19.下列选项中，对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是( )。

A.教学目标可以侧重某一个维度。

B.教学目标设计尽量简明扼要。

C.教学目标设计尽量宏观。

D.教学目标设计要符合学生能力发展水平。

20.下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是 ( )。

A.美术教案是实施美术教学的具体方案。

B.美术技法类课程可以没有教案。

C.根据教学需要可使用简案。

D.美术教案可以体现教师的业务水平。

21.教师上课前，对教学内容进行分析，属于（）。

A.学情分析B.教材分析C.教法分析D.教学评价22.下列选项中，对于一节课的教学设问不恰当的要求是( )。

A.不宜过难B.不宜过多C.应具针对性D.不少于四次23.下列选项中，对美术技法教学示范不恰当的要求是( )。

A.应当示范与讲解相结合B.体现程序性C.应限制在20分钟D.应当考虑到学习材料的限制24.当学生对美术作品发表了较为偏激的见解时，教师合适的做法是( )。

A.予以严厉批评B.给予高度表扬C.忽视学生的观点D.组织讨论并加以引导25.在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是( )。

A.多主体评价B.量化评价C.纵向评价D.横向评价26.下列选项中，属于表现性评价的是( )。

A.给学生作业打分B.对学生作业进行点评C.将学习态度纳入评价项D.用评语评价学生作业二、简答题（4题，每题7分，合计28分）。

27.徐悲鸿对近代美术教育有哪些贡献？28.《高中美术新课程标准（实验）》中美术课程的内容系列有哪些？29.在教学内容，教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解抽象艺术？30.促进美术教师成长的评价策略有哪些？（不少于三项）？三、案例分析题（本大题共2题，每小题20分，共40分）阅读案例，并回答问题。

31.案例：张老师在上《中国画鉴赏方法》一课时，将材料中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解，时间非常的紧张，张老师讲的很辛苦，但是学生觉得并没有学会欣赏中国画的方法，课中，张老师在读其中一幅画上的题诗时，读错了一个字。

有一位学生指出老师的错误，张老师解释说：“古代绘画的题跋很难辨认，错一个字很正常。

”问题：（1）从教学目标，时间安排与教学方法三个方面分析，张老师的教学存在哪些问题？（12分）（2）张老师对读错字的解释合适吗？请做出判断，并说出你的建议。

（8分）32.案例：王老师在《行书创作》时，先要求学生自主创作，接着从学生的作品中挑出三幅具有明显问题的作品，让学生进行评价，然后，王老师总结出用笔、结构、章法的具体要求与方法，最后，要求学生按照讲述的方法等重新进行创作，并通过题款写出感想，那三位问题突出的学生有了很明显的进步，得到了王老师的表扬，而班上一位写的最好的学生，听课却很不认真，王老师给了他第五名的成绩。

（1）请指出王老师在这堂课中运用了哪些评价方式（15分）（2）王老师将写得最好的学生评为第五名是否合适（2分）？为什么（3分）？四、教学设计题（1道题，30分）。

33.请按所提供的教学片断。

设计1课时的教学简案。

要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案；（2）根据需要选择处理教材内容；（3）恰当地设定本科的教学目标、教学重点、难点；（4）合理地设计学习活动和作业需求；（5）至少设计三个课堂提问；（6）对教案主要环节做出设计说明。

答案解析一、选择题1.B2.C【解析】画像石、画像砖是我国汉朝时期的特殊艺术形式。

3.C【解析】《韩熙载夜宴图》是中国画史上的名作，原迹已失传，今版本为宋人临摹本以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。

韩熙载为避免南唐后主李煜的猜疑，以声色为韬晦之略，每每夜宴宏开，与宾客纵情嬉游，分为五部分：听琵琶演奏、集体观舞、间息、独自赏乐、依依惜别。

这幅长卷线条准确流畅，工细灵动，充满表现力。

被称为“中国十大传世名画”之一。

4.A【解析】《芥子园画传》又称《芥子园画谱》，是清代绘画技法图谱，它系统地介绍了中国画的基本技法，图文并茂，流传广泛，至今仍享有极高的声誉。

5.A6.B7.D8.C9.A10.C11.B【解析】肱桡肌是人的手臂上的肌肉，不属于躯干肌肉。

12.D【解析】黄宾虹晚期作品风格呈现“黑、密、厚、重”的特点，这就是积墨的技法所呈现出来的特点，需要层层渲染才能达到这种效果。

13.C14.C15.D【解析】“现代媒体艺术”模块的学习内容：鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的现代媒体艺术作品，用美术及相关术语表达自己的感受与理解。

根据某一题材（如风景、人物、花卉等）进行摄影、摄像活动。

据某一主题或社会热点问题编写脚本，并进行拍摄、编辑和加工处理。

选用一种或几种计算机软件，如用Photoshop、CorelDRAW、Painter等进行平面绘画创作或设计；用Flash等进行动画设计，或用3Dmax、AutoCAD进行三维立体设计。

用FrontPage、Dreamweaver等软件设计并制作网页，进行传播配合研究性学习课题的要求，拍摄、收集各种素材、资料或案例，并作为研究性学习最终成果的展示。

学习用口头、书面等方式评价自己和他人的现代媒体艺术作品16.D【解析】演示法的主体是教师，目的是帮助学生更好的理解美术知识，加强他们的直观感受，从而掌握技法要领；D选项中的表述的学生的自主性，是指学生按照自己的意愿行事，所以和题干不搭。

17.A【解析】师徒制，指的是老师带徒弟的教学方法，所以答案是个别教学。

18.C19.C【解析】教学目标太宏观之后，无法完成教学任务。

20.B21.B22.D23.C24.D25.A26.C二、简答题（4题，每题7分，合计28分）。

27.徐悲鸿对近代美术教育有哪些贡献？（1）学术上的贡献：徐悲鸿在美术上坚定不移地选择了现实主义的绘画道路，认定“素面写生是一切造型艺术的基础”，指出“艺术家应与科学家同样有求真精神，研究科学，以数学为基础，研究艺术，以素描为基础”，认为要恢复师法造化就要靠写生，而乞灵于抄袭模仿只能造成中国艺术的停滞不前。

徐悲鸿的美学主张现在看来是非常实用、正确和超前的，契合现代的精神，打破并修改一些中国绘画学习上的陋习，主张中西融合。

在出任北京大学画法研究会导师期间提出：古法佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，西方画之可采入者融之。

这一主张为中国画开辟的更为宽广的道路。

（2）美术教育发面的贡献毕生致力于从事美术教育工作，培养扶植了大批美术人才。

包括傅抱石、齐白石等老一辈艺术家皆受其影响颇深。

正是这一时期所培养的大量带有新时代特征的美术家，才使得今日的中国绘画得以传承和取得更大的发展。

28.《高中美术新课程标准（实验）》中美术课程的内容系列有哪些？由于兴趣、爱好和发展需求的不同，高中学生需要发展不同的美术能力。

为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了以下五个学习模块，供学生自主选择：A．美术鉴赏B．绘画·雕塑C．设计·工艺D．书法·篆刻E．现代媒体艺术29.在教学内容，教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解抽象艺术？(1)教学内容：抽象艺术，对于高中的学生来说在理解上还是有很大的难度，所以在教学内容的处理上要格外的谨慎才能帮助学生理解抽象艺术，在教学内容上，可以以学生熟悉的具有抽象艺术形式的作品入手，带领同学对抽象艺术有一个整体上的了解，然后带领学生欣赏抽象艺术，从学生质疑最多的抽象美术作品入手，在学习美术作品的艺术语言的同时让学生通过自我感受，而理解抽象艺术作品的表达。

(2)教学方法:抽象的意识是比较难理解的美术形式，可以采取“启发──引导法”，以课堂实践为依据，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。

在实践的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生能参加到动脑的积极思维中。