教学目标
1.了解作者老舍的生平与创作，把握文中重点词 句的含义。 2.掌握本文所采用的对比衬托手法，学习作者从 平凡事物入手，抒写自己的主观情感的写法。
3.体会作者朴实真切的乡土情思。
走进作者
老舍（1899～1966）， 原名 舒庆春 ，字 舍予 ，北 京人，满族,中国现代作家. 剧作 以 长篇小说 著称于 和 世，他的作品大都取材于市民生活 ，为中 国现代文学开拓了重要的题材领域。他 所描写的自然风光、世态人情、习俗时 尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁 的 京味 。
茫茫何处话桑麻？破碎山河破碎家； 一代文章千古事，余年心愿半庭花！ 西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜；
无限乡思秋日晚，夕阳白发待归鸦！
小
结
老舍对北平的深沉的爱，像儿子对 母亲一样，包含了眼泪和微笑。这种爱 是完整的，与生惧来的，说不出的，有 孩子般的骄傲与自豪，这些让老舍想北 平想得掉眼泪。1936年北平的特殊环境 让这份眼泪之中多了惦记、牵挂和担忧。 只因爱而痛，关心而乱，再来看标题的 “想”。这是“相”和“心”的结合， 你中有我，我中有你，像闻一多说的 “呕出一颗心来，你在我心里"。
长篇小说《骆驼祥子》 《四世同堂》 中篇小说《我这一辈子》 《月牙儿》 话 剧 《龙须沟》 (获得了“ 人民艺术家 ”的光 荣称号)《茶馆》
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廿（ nià ）七 n 检 黏（ niá ）合 （另作： ） 查 n o 菜圃（ pǔ ）匀调 （ tiá ） 预 什（ shí）刹（ chà ）海 习 一刹（ chà ）那 赐（ cì ）给 刹（ shā ）车 辜（ gū ）负 僻（ pì ）静 咖啡（ fēi ）
巴黎热闹、太旷 北平动中有静 北平匀调
巴黎布置“比起北平来还差点儿” 美国橘子
北平带霜的玉李 北平贴足，有幽默感，通俗明 白，鲜明生动。
如“还差点儿”、“挤得慌”、“带霜的玉 李儿”、“还不愧杀”等蕴涵及其深刻的话 语经老舍说出，却是极平常普通，通俗易懂， 显示了语言大师的举重若轻的语言功力。
小 结
老舍选取平凡细小事物，用朴实的语言向我们敞 开了一个平民知识分子闲雅、安然而热烈的情怀。展 现了自己的精神追求：平凡、淡泊 。因为普通，所 以众口咸宜；因为入情，故而感人至深。
——给我们的写作启示： 用普通事物入题，写出自己的独特感受，主 观感情，就称得上好文章。那种“你不讲别人也 知道，你讲了别人也不知道”的文章就算不上是 上乘之作了。
粘
文本研读一 作者是如何表达这种想念的？
（请同学们阅读1—3段，找一下文中哪些语句体现了他 对北平的想念？）
（1）我真爱北平
（2）这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲 怎样爱？„„我爱北平也近乎这个。 （3）我所爱的北平不是枝枝节节的一些么，„„ 我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。 （4）它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地 方是这个古城所赐给的。我不能爱上海与天津， 因为我心中有个北平。可是我说不出来！
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老 舍 论 语 言
合作探究二
体会文章最后一段“好，不再说了吧，要落 泪了。真想念北平啊！”表现了作者怎样的 感情？
作者作为一个热爱北京的爱国知识分子 忧心如焚，思念家乡之情，较平日更为 强烈。正是这种特殊的环境让作者的眼 泪之中多了惦记、担忧、愤恨和思念。
北平是老舍的故乡啊！老舍在北平出生、 成长，他是一个地地道道的北京人，他的 生活就是在这些院落里、墙根边，他所关 注的就是这些日常的生活及环境，这也正 体现出他对北平的熟悉与热爱。
文本研读三 作者通过什么手法表现这种想念？
（请同学们阅读4—7段思考）
1.对比、衬托手法
将北平与欧洲四大“历史都城”作比较
作者一再说对北平的爱想说而“说不出”， 你如何理解这种说不出的爱？
大爱无言，爱到深处已无言，更 强调了作者对北平的爱强烈、深 沉、真挚。
文本研读二 作者想念北平的什么？
（请同学们阅读4—7段，找一下作者想的是什么？）
合作探究一
像北平这样有着悠久历史的大都市，可写的地方很 多，作者为什么只写了一些平凡的点滴事物和平民 的日常生活呢？