1.欣赏别人，是自我提高的阶梯。 2.欣赏别人，是获得友谊的桥梁。 3.欣赏别人，是拥抱成功的臂膀。
1.学会欣赏别人，是提升修养的前提。 2.学会欣赏别人，是建立友谊的关键。 3.学会欣赏别人，是走向成功的途径。
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参考答案：
1.学会欣赏别人，就必须要包容。 2.学会欣赏别人，就必须要谦虚。 3.学会欣赏别人，就必须要正确认识自己。
1. 欣赏别人，我们必须学会发掘别人的优点。 2. 欣赏别人，我们必须学会包容别人的缺点。 3. 欣赏别人，我们必须学会虚心向别人学习。
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参考答案： 1.学会欣赏别人，可以更好地与他人相处。 2.学会欣赏别人，可以更好地学习他人的长处。 3.学会欣赏别人，可以更好地提高自己的素质修养。
1.学会欣赏别人，我们就能取人之长，补己之短。 2.学会欣赏别人，我们就能提高自身的修养。 3.学会欣赏别人，我们就能保持长久的友谊。
• ①“这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地； • ②“这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒； • ③“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。 • 这样的分论点的设置，偷换概念，中途易辙。表面上
看，“向度”清晰，而实质忽视了中心论点的制约性 ，因此，只能是一种“标签”。
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• “ 这山望着那山高”原来的意思是“爬上这一座山，觉 得那一座山更高。比喻对自己目前的工作或环境不满意 ，认为别的工作、别的环境更好”，其主要意思是指人 永 远没有满足的时候，是一个含贬义色彩的成语；所 谓“新解”，就是要从原意中翻出新意，从原来的否定 之中寻求值得肯定的内容，如“永不知足是一种精神， 是一 种追求”等等，而这才是该命题的核心所在，也 是我们作文所要论述的观点。据此，我们可以根据“这 山望着那山高，是……的精神（表现）”的“向度”来 切分出以下几个并列关系的分论点：
• 2.“分得开”，所列的几个分论点之 间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包 容关系。
• 3.“排得顺”，所列的几个分论点的 先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
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如何设置（提炼）分论点？
• 常见的方法（或思考角度）：
• 1、概念分析法 • 2、因果分析法
并列分解
• 3、条件分析法
• 4、辩证分析法—— 对比分解
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议论文分论点设置“三忌”
• 以命题议论文“给梦想一次开花的机会”为例。 这是一道思维限制比较明确、语文味较浓的作文 题，有一定的审题难度。通过分析命题的结构我 们可以发现，该命题的重心在“给……机会”， 而不在“梦想”，其中心是要我们去谈“怎么样 才能让梦想开花”。但是在实际写作过程中我们 发现，有很多学生并没有围绕“怎么样”来切分 分论点。如：
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参考答案：
1.学会欣赏别人，是一种包容的高尚品质。 2.学会欣赏别人，是对他人的肯定与认可。 3.学会欣赏别人，是一种完善自我的方法。
1.学会欣赏别人，是我们认清自己的关键。 2.学会欣赏别人，是我们与人和平相处的前提。 3.学会欣赏别人，是我们取得进步的条件。
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参考答案：
1.学会欣赏别人，因为会欣赏别人的人一定拥有一 颗善良的心。 2.学会欣赏别人，因为这样才能汲取别人身上的优 点，不断完善自己。 3.学会欣赏别人，因为这样会拥有良好的人际关系， 使生活更和谐。
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• 议论文确定好中心论点固然重要，但 设置好分论点，深入论证则更加重要 。这是因为是对中心论点的展开与证 明，是中心论点的具体化。因此，我 们要学会从不同角度、不同侧面，不 同层次去设置分论点的技巧。
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分论点表述的要求：
• 1.“扣得住”，所列的几个分论点应该 从不同角度回答同一问题，分论点的设 置要围绕中心论点展开。
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
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• 如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。1、现实生活：成绩、 b勇敢是贫贱不能移的人格。批评、责任 c勇敢是威武不能屈的气节。2、社会观念：不
几个方面应该处于同一“起跑线”上，而不能是按几个
不同的标准切分出的几个不同的方面。
•
议论文分论点的设置，常用的方法是根据中心论点
去回答“是什么”“为什么”或“怎么样”，具体用哪
一个问题来切分，要视文章的中心论点而定。但需要注
意的 是，我们只能以三个问题中特定的“那一个”来
切分，这就是同一尺度、同一标准，而不能同时动用两 个甚至三个问题来切分；否则，我们切分出的分论点就 会出现 “前言不搭后语”的现象。
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• 如要证明“学会欣赏别人 ”，请 列出分论点。
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、
虚怀若谷的作风。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上
的闪光点，学习借鉴。
（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补
短，共同提高。
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参考答案：
1.学会欣赏别人，是尊重别人的表现。 2.学会欣赏别人，是完善自我的前提。 3.学会欣赏别人，是一种必须的生活态度。
• 出现这样的问题的关键是分论点切分的标准不统一。如 果围绕命题的重心“给……机会”和“梦想开花”的比 喻，严格按照“怎么样才能让梦想开花”这同一标准来
对中心论点进行切分，那么很自然的就能够切分出以下 几个层次：
• ①用信心播种梦想；
• ②用汗水浇灌梦想；
• ③用智慧耕耘梦想；
• ④用创造收获梦想。
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• 三、分论点设置忌“剪不断理还乱”
• 议论文中分论点设置的第三要素是，几个分论点之间应 该构成一种并列或递进关系，而不能存在包含或交叉现 象，否则就容易因概念间的界限不清而造成思维的紊乱 、结构的混乱。这就需要我们在切分出分论点之后，要 仔细检查分论点所包含的几个概念的内涵和外延，确保 这几个方面是平行的或递进的。
• 如要论证 “成才的关键不在于逆境”，便 应该一分为二地分析
• a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事 • 实证明了这一点； • b、并非所有的逆境都可以造就人才。 • 这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境
能否出人才”的总论点之下。
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• 如以“如何估价自己”为题作文， 请列出分论点。
就是从中心论点的是什么方面阐释内涵，从 为什么方面分析理由，从怎么办方面探寻 方法，从正反方面运用对比等。为了方便起
见，将它们分开讲述，其实，在实际运用中过 程中，往往是交叉、综合使用的。只要我们在 使用这些方法的过程中，掌握好围绕中心论点， 提炼分论点的原则，一切问题就迎刃而解了。
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议论文分论点设置“三忌”
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3、条件分析法
• 这里的中心论点是指结果，而分论点是指 满足结果的“条件”。
• 中心论点：雕塑自我
• A、雕塑自我要懂得因材制宜。 • B、雕塑自我要懂得存精去粕。
• 中心论点：让我们拥抱生命
• A、拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命。 • B、拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。 • C、拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。
公、权威、众人
a 勇敢是 （面对___的___）3、历史典故： b 勇敢是 （面对___的___）临危受命、屡败屡战、 c 勇敢是 （面对___的___）宁死不屈、以身殉国、
冒死直谏、独善其身
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2、因果分析法
• 这里的“因”是指分论点，“果”是指中 心论点。在确立了中心论点（果）后，再 来分析达成这个结果的原因。
《勤有三益》中心论点：“为人当勤劳”
1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
主要是从原因这个角度来设立分论点，通过 用“为什么”来设问达成，在论述过程中， 阐
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看一看
《谈意气 》中心论点：人要有意气，有自己 的意志和气概，要意气风发。
• ②对中心论点进行一分为二的分析。
①正反对照分析：如要证明“实践出真知”，
我们可以从正反两个方面立论：
a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发
展规律；
b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就
不能寻找到解决问题的关键。
这样正反对照，就可以进一步明确“实践出
真知”的观点。
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②一分为二地分析：
• 5、层层推进法—— 递进分解
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并列式分解就是从不同的侧面横向展开 来分解中心论点。历来我们都将议论文分为 提出问题（是什么）、分析问题（为什么） 和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不 一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其 中之一，从不同侧面来展开。
1、并列分解“是什么” 2、并列分解“为什么” 3、并列分解“怎么样”
• ①梦想是亮在人生航道前方的灯塔；
• ②拥有梦想就拥有了人生的希望；
• ③梦想要靠持之以恒的努力去成就。
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• 表面上看似乎是三个分论点，但实际上这三点又不能成 为分论点，因为这三点分别从属于“梦想是什么”“梦 想的作用”和“怎样实现梦想”三个不同的层面，是用 三个不同标准切分出的，只有第三点才能与中心论点直 接对接，才是我们所说的“子论点”。
1.学会欣赏别人，必须学会尊重。 2.学会欣赏别人，必须学会真诚。 3.学会欣赏别人，必须学会宽容。
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参考答案：
1.学会欣赏别人，就能够学习别人的优点。 2.学会欣赏别人，就能更好的和别人交往。 3.学会欣赏别人，就可以看到更多美好的东西。
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4、辩证分析法
• 它包括两个方面：
• ①对中心论点进行正反对照分析，
• 分论点：
• ①人有意气，才能有豁达的胸襟。