家长满意度：
优、良、一般
二、能力闯关
１、在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……
这是课文最后一句话，说说你从省略号中读出了什么。
_____________________________________________
___________________________________________。
２、我知道修辞手法：
①、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）
②、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（）
③、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）
３、我会改：（不改变句意）
①、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
②、为什么偏要白白走这一遭啊？
家长满意度：
优、良、一般
二、能力闯关
１、仿写句子：
①、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
快乐实践
1、今后在学习生活中你打算如何做到专心致志？
2、读有关孔子的文章。
自我评价
给自己几颗太阳：☼☼☼☼☼
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等级：优、良、一般
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六年级语文《匆匆》作业
班级： 姓名：
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作业内容
作业评价
一、练习平台
１、我会写：
nuó yònɡzhēnɡ fāmánɡ ránchì luǒ luǒ
（ ）（ ）（ ）（ ）
班级： 姓名：
作业类别
作业内容
趣味拓展
文中作者从奇怪到感动，请你画出作者听完种树人的话之后，他感想的段落，仔细体会：“在不确定中生活”是什么意思？联系自己的生活实际说说我们的生活中会有哪些不确定的因素。
快乐实践
我们的生活中会有很多不确定的因素，我们怎样才能锻炼出“独立自主的心”呢？
自我评价
给自己几颗太阳：☼☼☼☼☼
②、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
２、《匆匆》是一篇______（体裁），作者是现代作家_______。文章紧紧围绕“”二字，细腻刻画了________。表达了作者对_______感到______和_______。揭示了_____，但又_________的复杂心情。
（2）桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。（）
（3）我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。（）
（4）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（）
２、句段集锦
五根手指的姿态各是怎样的？把有关的语句摘抄下来。
拇指：
食指：
中指：
无名指和小指：
评价一下在能力闯关中的表现：
(^0^)很棒
(-_-)一般
☼☼☼☼☼
四、真情寄语
六年级语文《文言文两则》作业
班级： 姓名：
作业类别
作业内容
趣味拓展
我能根据注释把三段话的意思写下来：
１、子贡曰：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”
注释：①欲：想。②加：强加。③诸：“之于”的意思。
——————————————————————————————。
２、子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”
(2)找出文中一句反问句改为不带问号的句子。
_________________________________________________
（3）“我赤裸裸来到为这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话写出了作者对_______的思索，思索的结果是___________________________。句中第一个“赤裸裸”指______________；第二个“赤裸裸”指___________________。
______________________________________________。
评价一下在能力闯关中的表现：
(^0^)很棒
(-_-)一般
(╯^╰〉 加油
三、概括练习
你如何评价这两个故事中的人物？
——————————————————————
——————————————————————。
动动脑筋，奖太阳：
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
２、我会填：
①、为是其智弗若与？曰：非然也？
为___________弗_________若_________然________
____________________________________________
②、两小儿笑曰：孰为汝多知乎？
_______孰__________汝_______知_______
（ ） （ ） （）
２、我会读：
插秧 枯萎 一番 锻炼 模仿 勃勃生机
优雅 基业 依赖 语重心长 莫名其妙
３、我会辨：
番（ ） 雅（ ） 锻（ ） 萎（ ）
翻（ ） 难（ ） 缎（ ） 委（ ）
家长满意度：
优、良、一般
二、能力闯关
１、我知道：
★《桃花心木》是____作家______写的，作者借______的生长来比喻_______的成长。
２、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A兴高采烈攻无不刻勃勃生机
B同心协力安然无恙座无虚席
C滥于充数不遗余力语重心长
D欢欣鼓舞走头无路专心至志
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(^0^)很棒
(-_-)一般
(╯^╰〉 加油
三、快乐拓展
１、我们怎样做才算不”来形容现在的独生子女，学完本文后，请谈谈你对这句话的认识。
小组评价
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六年级语文《顶碗少年》作业
班级： 姓名：
作业类别
作业内容
作业评价
一、练习平台
1、在带点字正确的读音下面画横线。
附和（hé hè）结实（jiē jié）沉着（zhe zhuó）喝彩（hè hē）
2、改正下列词语中的错别字。
目不转精（）不知所错（）惊心动破（）坐无虚席（）
快乐实践
１、举例说说你要如何珍惜时间。
２、读朱自清的其他散文一篇。
自我评价
给自己几颗太阳：☼☼☼☼☼
小组评价
等级：优、良、一般
老师评价
六年级语文《桃花心木》作业
班级： 姓名：
作业类别
作业内容
作业评价
一、练习平台
１、我会写：
chā yānɡ kū wěiduàn liàn
（ ） （ ） （ ）
yōu yǎ lún fānbó bó shēnɡ jī
3、把句子换成另一种说法，句意不变。
他把手中的碗交给少年。
（1）________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
４、“不确定”的意思是：（１）树的“不确定”指树在成长过程中要经历的（ ）；人的“不确定”指（ ）。
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三、概括练习
想一想，你认为有一颗“独立自主的心”包括哪些方面？
动动脑筋，奖太阳：
☼☼☼☼☼
四、真情寄语
六年级语文《桃花心木》作业
________________________________________
家长满意度：
优、良、一般
二、能力闯关
１、下列各组词语中，加点字读音全部正确的一组是（）
A、转化（zhuǎn）乐曲（yuè）爱憎（zèng）
B、曲线（qǔ）援弓缴（yuán）教诲（huǐ）
C、附和（hè）薄弱（bó）养尊处优（chǔ）
时间像：__________________________________。
动动脑筋，奖太阳：
☼☼☼☼☼
四、真情寄语
六年级语文《匆匆》作业
班级： 姓名：
作业类别
作业内容
趣味拓展
阅读课文第四自然段，并作答。
（1）画出文中一句比喻句。
这一句中，作者用_______和______来比喻________，说明了_________。
２、默读课文，为什么说顶碗少年是一个强者？
__________________________________。
评价一下在能力闯关中的表现：
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(╯^╰〉 加油
三、快乐拓展
假如你当时在现场，你会想些什么，说些什么？
动动脑筋，奖太阳：
☼☼☼☼☼
四、真情寄语
六年级语文《手指》作业
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三、概括练习
读了《匆匆》一文，你想到了什么？请你用比喻的形式写写你对时间的看法。
时间像：__________________________________。
时间像：__________________________________。
家长满意度：
优、良、一般
二、能力闯关
１、用自己的话讲一讲这两个故事。
２、我会说意思：
①为是其智弗若与？曰：非然也。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。
③孰为汝多知乎？
３、我会填：
①课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（ ），一个（ ），告诉我们（ ）。
②两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
★种树人的做法很奇怪：一是：_______________________________
二是：_____________________________。