人生哲理:人生短暂而长久,宇宙永恒
诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓
废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。
其基调是哀而不伤、郁而不堕的。
作者由月的孤单联想到月的期待；再 由月的期待一跳跳到思妇的期待上来。
一轮“孤月”，永照长江，难道是明
待她的意中人而至今尚未等到吗？于 是由江月“待人”产生联想，转入后 一段落。后面主要抒发了什么情感？
一、面对良辰美景， 引发了作者怎么样的 遐想？ 二、名句赏析——
江月年年只相似。
不知江月待何人，
三、请找出承接上文 与启发下文的文字。
但见长江送流水。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？
“皎皎空中孤月轮”中“孤”字有什 么妙处？ “孤”字含义丰富，引人联想。作品 以月的孤单联想到人的孤单，又由月的 孤单自然地生发出期待与盼望，从而为 下文写游子思妇的离愁别绪和相思之苦 作好铺垫。
本诗以“月”为中心、以月升月落的时间顺序为线索展 开
在结构上月经历了升起、高照、西斜、落下
的过程。在月的笼罩下，月与江水、沙滩、夜空、
原野、花林、飞霜、扁舟子、思妇、高楼、镜台、
鸿雁、鱼龙等组成了不同的充满画起的思乡之情。 整首诗笼罩在月、春、江、花中，朦胧、 空灵，吸引着我们去探寻其中美的真谛。
诗人以月为凝聚点，对春江花月夜的 景象进行了特写，极力写出月铺天漫地 的光亮，也带出花甸、花林。句句是写 景，又句句是抒情。同时，这美丽的境 界，很自然引起下一段对人生哲理的深 邃的思考。
第二部分： 理解江畔月下的哲思
赏析： 江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月，江月何年初照人。 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
具体赏析
这层主要写景,那么写 了哪些景?侧重写了什 么?作者给我们营造了
一个怎样的意境?
（１）紧扣题目写作，开篇就对春、江、 花、月、夜进行描绘。描绘了一幅幽美景色。 （２）景物极多，但以月光统摄各种景物， 侧重描绘皓月当空、光照整个江天。 诗人描绘了一幅极富动感、有(水)声有 (月)色、从上到下、由大及小、由远及近的 立体画。它为我们绘出一幅春江潮涨、江海 难分、明月冉冉上升而华光万里的图景。 （３）意境——画面清丽，色泽柔和，幽美 恬静， 清幽静谧 。营造出天地一派空明、 纯净的美妙境界。
月
月生
——
月照
——
月斜
——
月落
全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、 花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。
找出明写“明月初升”、“月上中天”、“月渐 西落”、“月沉江海”的诗句 明月初升：
月上中天： 月渐西落： 月沉江海：
春江潮水连海平, 海上明月共潮生. 江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮. 可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台. 江水流春去欲尽, 江潭落月复西斜. 斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路.
“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。” 用了怎样的手法？有何作用？
虚实结合，这四句把梦境与实境交织在一
起，从而把月夜将尽、梦境难以实现的愁 怅之情烘托得缠绵悱恻。
落花 春去 落月
感伤
春江花月夜 ——与开头呼应
梦
境
梦境即心境 ——花已落，春已过， 月复西斜而游人难归 ——那江水流逝的是青春年华 那落花和落月显示的是衰败和凄凉 此情此景让游子思妇何以忍受
游子象一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青 枫浦不胜忧愁。 哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么 地方有人在明月照耀的楼上相思？ 可怜楼上不停移动的 月光，应该照耀着离人的梳妆台。 美好的闺房中的门帘 卷不去月光，在捣衣石上拂去月光但它又来了。 这时互 相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流泄 着去照耀着您。 送信的天鹅能够飞翔很远但不能随月光 飞到您身边，送信的鱼龙潜游很远但不能游到您身边， 只能在水面激起阵阵波纹。
三、体会诗歌景、情、理。
四、分析诗歌中的意象。
张若虚
◆初唐诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与
贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。
◆《全唐诗》仅存其诗两首：
《代答闺梦还》，风格柔靡，水平一般。
《春江花月夜》，历代传诵的名篇。人以文传，
张若虚就是靠这首诗流传闻名的。
【
古 今 评 说
】
《春江花月夜》
领悟诗的哲理美
人是复杂的，是伟大的.人的复杂伟大
就在于还有思想，此时此景必然引发诗 人思考。 诗人身处江天一色，毫无纤尘的纯净之 境，不禁对空中这轮孤月发出奇想：
究竟是谁最先在江畔看见这明月呢？江
月又在什么时候开始照着人呢？
抒发感慨

从描写景色转向观照人生。
面对相似的江月，虽有代代人生，然相对于 整个广袤、永恒的宇宙，小小的“个体人生” 却又是那么的渺小、短暂，年年岁岁，月是 亘古不变的，而对月之人却代代更替。宇宙 无限，而人生有限，由无数个有限人生组成 的人类如长江水长流不逝，而个体的人生却 如流水匆匆而逝，即个人的生命是短暂即逝 的，而人类的存在则是绵延长久的，因之 “代代无穷已”的人生和“年年望相似”的 明月共存。
思妇怀远
可怜楼上月徘徊， 1、赏析“徘徊”一词的 表达作用 应照离人妆镜台。 （1）拟人手法，写出月游 玉户帘中卷不去， 移不定的动态 捣衣砧上拂还来。 （2）赋予月亮人的灵性， 它似乎也为思妇而伤心、对 此时相望不相闻， 她怜悯，不忍离去。 愿逐月华流照君。 （3）与后文的“卷不去”、 鸿雁长飞光不度， “拂还来”相呼应，写出 鱼龙潜跃水成文。 月亮的不忍之心。但此种做
鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出 了月光的清澈。但也是用典——“尺素在鱼 肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于 互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音 讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。
思妇怀远，
相思无着落
月与人
月有情而生怜悯之心， 徘徊眷顾而不忍隐去 思妇望月，触景伤怀，
引发的是无法抑制的相思之苦
体会诗的情感美
从“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成
文”为一层，写思妇怀远； 从“昨夜闲潭梦落花”到“落月摇情满江
树”为一层，写游子想家。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
（3）游子思归 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。
本段文字如何表达游子 思归的感情？ （1）在梦中也想归家， 心理描写。 （2）对春光渐逝的惋惜 中，表达其想要归家的心 情。 （3）以 “无限路”表达 其有家却难归的无奈。 （4） “落月”、“海雾” 等衬托其无限的思念。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
思考：诗人写了哪些意象？有哪些动词用得传神 ?展开联想，用自己的语言描绘这幅图景。
春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水 与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中 涌出一轮明月，冉冉升起。明月清辉洒在万 顷江波上，所见之处水光粼粼。 江水宛然前 行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处。 但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。 在空中，但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧。 而江畔沙滩上，银色沙滩和乳色月光融为一 体，无法区分。

在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有
这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千 秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚， 这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒 的《春江花月夜》。
今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月
的光华吧。
春江花月夜
【教学目标】
一、了解作者张若虚。 二、朗诵诗歌，置身诗境，感受诗情。
获得了不朽的艺术生命。
而一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一
首诗，"孤篇横绝，竟为大家"。
三、整体感知
1、欣赏录音朗读 正音： yàn 滟滟 piān 扁舟 xiàn 皆似霰 dǎo zhēn 捣衣砧 xiā 纤尘 n jié 碣石
诗的题目点出
几种意象？
春、江、花、月、夜五个意象。
思考： （1）哪个意象是全诗的纽带，围绕 这个意象梳理出诗的结构。 （2）全诗可分为几个层次？
初月 高月 斜月 落月 楼上月
明媚 皎洁 迷离 缠绵 依恋 撩人 凄清
清丽 澄澈 空明 朦胧 深邃 奇妙
镜中月 石上月
层次结构：
美景（1-8）月光无垠 哲理（9-16）人生无尽 情思 思妇（17-28） 游子（29-36） 月色纯净 宇宙永恒 思妇怀远 游子思归
欣赏诗的景物美
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。
昨天晚上梦见花朵落在悠闲的水潭上，可怜春 要归去了，我却还不能回家。 江水流走春光， 春光将要流尽，水潭上月亮缓缓落下，如今又 西斜。 斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇 湘的离人距离无限遥远。 不知有几人能乘着月 光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满 了江边的树林。
江水、天空成一色，没有丝微灰尘，只有明亮 的一轮孤月高悬空中。 江边上什么人最初看 见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？ 人生一代代地天穷无尽，只有江上的月亮一年 年地总是相像。 不知江上的月亮等待着什么 人，只看见长江为流水送行。
第二部分：哲理美 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已，