语言
注：课程设计教案和讲稿书写概要（对教师）
❖ 1、一定要有讲稿（16个学时），并不是要讲16次。少讲 （学生设计中易犯的错误）。让学生多练。
❖ 2、提供题目，完成题目要做的预备知识。 ❖ 3、完成题目的大致思路。 ❖ 4、完成题目易犯的错误。 ❖ 5、题目完成后，课程设计报告格式怎么写。 ❖ 6、教师课前准备一个相关题目，演示，让学生模仿。 ❖ 7、用C语言写程序的规范。 ❖ 8、讲稿写出大纲即可，不必太多，但必须有。 ❖ 9、严格要求学生。杜绝抄袭。
Step3
调 试 程 序
Step4
撰 写 报 告
Step5
答 辩
7
四、课程内容及学时分配高：级语言程序设计课程设计 C 语言
由五个阶段组成：
分析、设计数据结构；编程；调试程序；撰施写个报任告；前答（辩。程
C 16
23
（ 系 然 （ 练 （ 功 （ 块 （1统后2，3。4图5）））））进确可、分编调撰答行定用流析 程 试 写 辩功模性程、：程报：能块强图设序告根程模，，要计：：据序块写功清数上按函运分出能楚据机格数行析 函 全 、结调式原通、数面规构形试写过控原。范：及程出，制形，其序完报学模。不功，整告生块能能解、打首分有，决规印先析错填编范出选正别充译的来定确字任务。相等报后题，。阶 段 根 据 自 己 的 具 体 情应错告，目系的误并通、务 通 知 学 生 ， 学 生 按 上统算，打知收设－ 周 将 课 程 设 计 的 安法直பைடு நூலகம்指集计。至。导资双 周 ） 时 间 ， 上 课 教 师要编运其教料实序 设 计 》 课 程 后 ， 共程行中师，用该 环 节 安 排 在 上 完 《简成模检对，
构》、《JAVA》、《软件工程》及其它编程语言类课程
内容联系紧密。按层次结构，《 C语言》处于最低层，
是它们的基础，是其它几门课程的前导课。
☺
上学期开的C语言程序设计，要求学生掌握初
步的编程方法和技巧，会开发简单的应用程序。
☺
本学期，C程序课程设计是《C程序设计》课程
的实践环节，是毕业设计的前凑，也是我院各专业必修
高级语言程序设计课程设计 C
语言
❖ Gagné说过：“教育的中心目标就是教会人们思考， 运用他们的理性，成为更好的问题解决者。”
❖ 对高等教育来说，创造新知识、解决未知问题的 能力才是教育的根本目标。因为大学的职责就是 为社会培养具有这种能力的人才。
1
2
信工系：付书琴
高级语言程序设计课程设计 C
的计算机技术基础课程之一。 10
高级语言程序设计课程设计 C
七、如何学习本课程？
语言
❖ 努力培养问题求解能力(面对一个新问题，运用所有资源将 其解决的能力。 )
❖ 四个必备素质：“自学、自主、自信、自乐” 。
❖ 培养问题求解能力的手段。(课堂、实验、答疑、考试和课 外五个方面。)
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题目
高级语言程序设计课程设计 C
查，经提问能回答出大部分的提问，即可通过况。述 实五
排 及
应 提
周
程 序
8
高级语言程序设计课程设计 C
五、教材、参考资料及安排
语言
教材：
赖祖亮@小木虫
1、提赖供祖亮教@小材木，虫 配以上学期C语言教材。
2、可到校图书馆借阅相关资料（每个学生必备一本
相关资料）。 也可利用网络搜集相关资料。
3、推荐：
语言
第一类： 1、图书管理系统。 2、学院教学信
息管理系统。 3、职工信息管理系统设计。等。
第二类：4、计算机辅助教学（CAI）软件开 发：教小学生学算术。
第三类：5、案例一 贪吃蛇游戏 器案例三 黑白棋游戏
样版展示：XSDAGLXT.CPP
案例二计算
附详稿1
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Return
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(1)《C语言程序设计》谭浩强（清华版）
(2)《C语言课程设计案例精编》
(3)数据结构（C语言版）严蔚敏
4、C重点章节：结构体的创建，文件的创建。
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高级语言程序设计课程设计 C
六、与其它课程的关系
语言
（一）前续课程：C语言程序设计、计算机文化基
础、数据库基础知识。
（二）课程的地位
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计算机相关专业中，《 C语言》与《数据结
（3）要求：通过布置具有一定难度的综合性程序 设计题目，要求学生利用学到的编程知识和编程技巧， 根据题目的难易程度，分组或独立完成编程及程序调试， 最后按格式和要求写出并打印课程设计报告。
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三、课程设计流程
高级语言程序设计课程设计 C
语言
选题
Step2 Step1 题 设数 编 目 计据 程 分结 析构
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高级语言程序设计课程设计 C
二、《高级语言程序设计》课程
语言
设计的性质、目的和任务。
（1）性质：C程序课程设计是《C程序设计》课程 的实践环节，也是我院各专业必修的计算机技术基础课 程之一。
（2）目的：课程设计为学生提供了一个既动手又 动脑，独立实践的机会，学生将课本上的理论知识和实 际有机的结合起来，锻炼学生分析、解决较复杂问题的 能力，提高学生独立编写大编程的能力。
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高级语言程序设计课程设计 C
语言
☺为什么要进行课程设计？ ☺高级语言程序设计课程设计课程的性质、目的 和任务。 ☺教材、参考资料及安排。 ☺本课程主要内容。 ☺与别的课程的关系。 ☺如何学习本课程？
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高级语言程序设计课程设计 C
一、为什么要进行课程设计？
语言
➢ 课程设计是指拟订一门课程的组织形式和组织结构。 是对一门课学习后，对其基础知识的整合和升华，是该门 课的综合应用的具体体现，也是对该门课知识的进一步巩 固。 ➢ 它一方面强调学习者的个性发展和处理较复杂问题 的能力，另一方面也强调学生的合作精神，更进一步让学 习者明白学习该门课的最终目的和任务。 ➢ 它重视知识获取的过程，也强调个人经验基础上的 知识建构。 ➢ 它包含了学习者“对达成课程目标所需的因素、技 术和程序，进行构想、计划、选择的慎思过程”。