第四课学会合作第二框学会与人合作教案教学目标：
知识与能力：通过教学与活动，使学生认识合作在生活中的重要性。

锻炼合作能力与技巧，形成合作意识。

情感、态度与价值观：通过教学与活动，使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。

教学重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。

教学难点：处理好竞争与合作的关系。

教学方法：讲授法、讨论法。

教学后记：整合知识，引领参与。

以学生逐步扩大的生活场域整合学习主题，让教材（课堂）成为学生真正感悟社会、体验人生的开放对话平台。

建构知识，认知社会。

坚持正确价值观念引导，强化国家/公民意识，让教材（课堂）成为学生建构良好品性、生活态度、价值取向的互动坐标。

教学过程：
请大家欣赏06年春节联欢晚会的相声《谁让你是优秀》，
深刻感受人与人之间的精诚合作、互相帮助、彼此关怀的重要性，形成对团结合作、共同进步的向往
教师总结：世界上的许多事情需要合作才能完成，从书本、文具、服装、粮食到航天技术，从一场足球比赛到一部电影等等，可以说无一能离开人与人的密切合作。

在这个世界上，个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中的所有问题，学会与人合作，你所有的努力都将会事半功倍。

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”一个人，即使是天才，也不可能样样精通。

所以，人要成就大业，就必须善于利用别人的智力、能力和才干，培养互助合作精神。

引出本节课的内容：学会与人合作
出示课题
教师用多媒体播放出“神六”发射的场景，投放出三个画面：主发射场、着落场、远望三号测量船。

引导学生思考：它们各自承担着什么任务？
学生：发射场是负责把飞船送上太空的，着落场负责回收的，远望三号是负责测量的。

教师总结：载人航天工程包括七大系统近百个分系统，由于他们合理分工，团结协作，从而保证了这项十分复杂的系统工程高效运转，推动了我国载人航天事业的发展。

可以看出：学会与人合作就必须做到：1、合理分工，科学计划（板书）
首先，要分析各自的优势和不足，根据各自的实际情况进行合理分工，充分发挥各自的优势和特长；
其次，要对合作事宜制订出科学、合理的计划，对各项工作妥善安排，落实各自的责任。

阅读教材P52，思考：
在我们的学习生活中应该怎样注意合理分工？
如在学习上，平时双方相互交流学习经验和体会，可以使自己少走弯路少受挫折，更快地提高学习效率；遇到学习中的问题相互讨论，相互启发，可以做到优势互补。

在生活中，双方可以相互交换各自对生活理想的看法，遇到一些生活中的挫折和困难可以相互鼓励、相互关心、相互帮助。

观看女排比赛视频，思考：女排的胜利除技术好以外，还有一个很重要的因素是什么？得出学会与人合作就必须做到：2、有效指挥，相互配合
阅读教材P53中的九年级（6）班参加校园文化艺术节的事例，思考并回答问题：
我们应如何看待同学之间的相互指责？
在班级活动中，同学之间合作时，应该注意什么？
学生讨论回答
教师总结：班级活动是集体活动，每一个人都是集体的一员，都应该以班级这个大局为重，各自首先要自觉承担责任、履行义务，竭尽全力为班集体增光添彩；当个人利益与集体利益发生矛盾时应自觉服从集体利益，决不可把个人利益放在集体利益之上，为了个人目的而置集体利益于不顾。

同学之间的合作，首先要相互尊重、相互信任。

其次，合理分工，精心计划。

再次，要勇于承担责任，自觉履行义务。

第四，要相互沟通，求同存异。

第五，要精诚团结，相互补充，不允许相互拆台。

当同学遇到困难或不顺心的事情而需要我们提供帮助的时候，我们应该毫不犹豫，决不能漠不关心。

最后，还要公平公正分享合作成果，切不可把成果归到自己名下，把责任和问题推到别人头上。

由此可以看出学会与人合作就必须做到：3、承担责任履行义务
阅读廉颇和蔺相如的故事，思考这个故事给我们什么启示？
教师总结：每个人都有自己的个性，都有自己的主见，因此在合作中出现矛盾是难免的，由此可以看出学会与人合作就必须做到：4、相互沟通真诚合作
教师用多媒体投出温家宝出席联合国全民教育高层会议讲话摘录
“教育公平是全民教育的灵魂。

没有教育机会的均等，就谈不上社会公平。

”
“中国政府致力于保障所有儿童少年平等接受教育的权利，推进义务教育均衡发
展，努力缩小城乡之间、地区之间教育发展的差距。

”
“对农村贫困家庭学生免收学杂费、书本费，并补助寄宿生活费。

”
“从明年开始，中国将用两年时间在农村全面免除义务教育阶段的所有的学杂费。

同时，积极解决成千上万进城就业务工农民子女的上学问题，保障适龄女童接受教育的权利，发展残疾儿童少年教育。

”
我们要使所有的孩子在同一片蓝天下，共同成长进步。

说明学会与人合作就必须做到：5、公平公正共享成果
善于合作，必须坚持公平公正的原则，共享合作成果。

合作需要公平，公平是良好合作的前提。

在合作中，既要公平公正地分担责任，也要公平公正地分享成果，这样才能相互尊重，相互信任，达到双赢共赢。

在激烈的国际竞争中，中国该怎样立于不败之地？
教师提出问题：放眼当今世界，各国之间无论在科学技术、经济建设、文化教育，都有着较量。

美国人警惕自己“欧洲有超越之趋势”，日本提醒自己“国家面临崩溃的边缘”，他们看到了来自各方面的强大竞争力，产生了一种危机感，因而千方百计发展科学技术，加速经济建设。

从很大程度上看，民族的希望，国家的前途，有赖于人们的危机感，和由此而爆发的竞争力。

学生小组讨论（略）
（活动目的：与实际联系，如果上课时间不够，可将此作为课外拓展探究，让学生在大量查找资料之后在课后进行讨论。

这个话题带来的智慧激荡、思维冲击、情感体验促使学生更进异步认识合作的重要性。

）
教师总结本节课的内容：
学生齐读下列名人名言：
1. 爱人等于爱自己，宽容别人，自己也会得到宽容。

——马克.吐温
2. 对我来说，生命的意义在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

——爱因斯坦
3. 美是照在人心灵的阳光。

没有阳光，我们就不能生长。

——莎士比亚
4. 唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，并创造文明。

——泰戈尔。