课后辅导制度
1.辅导是教学过程中的重要环节，它体现因材施教的原则。

上课是主要的，课外辅导是辅助手段。

它有利于调动学生的学习积极性。

学期初由任课教师确定差生，上报差生辅导计划。

2.教师对差生的辅导，主要体现在课堂教学过程中，要注意抓好“两头”。

对基础好的学生，要加强指导、发挥优势、培养特长。

对学习差的学生，要具体分析、关心爱护、循循善诱，多给予练习的机会，要舍得下功夫、花力气。

3、对差生要重点做好知识的查漏补缺。

耐心地有的放矢地进行辅导、补习，多鼓励、多指导，坚持正面教育。

在补习功课的同时，进行学法指导，与思想教育结合起来。

善于发现和调动他们的积极因素，帮助他们增强学习信心，争取尽快赶上全班同学。

4、贯彻义务教育法规，面向全体学生，重点做好差生的补习、帮、教。

辅导工作一般不宜内容过多、时间过长，应多给予个别指导。

提倡教师为辅导差生献爱心、做奉献。

5、教师应加强对学生学习兴趣的培养和特长指导。

在学生自愿的原则下，教师可以利用课余时间对部分学习好的学生进行辅导。

应支持、鼓励学生在条件允许的情况下，参加兴趣小组或特长班的活动。

重视做好活动课的指导，拓宽知识面，培养广泛兴趣、爱好。

课后辅导制度阜新市第十中学。