中外合作办学项目自评报告项目名称: XX师范大学与XX大学合作举办旅游管理专业本科教育项目办学单位: XX师范大学版本号： 1教育部学位与研究生教育发展中心制表201 年月日填一、基本情况信息二、办学情况简介（限3000字内）重点阐述办学规范性、优质教育资源引进情况、培养质量及办学效益等方面的特色及优势，问题与不足。

主要内容如下：⑴办学单位基本情况介绍，以及项目特色阐释；⑵依法办学及办学规范性情况；⑶优质教育资源引进利用情况；⑷培养质量及取得的社会效益等办学成果情况；⑸自评发现的主要三、办学情况自查对照“评估指标体系”，对相应指标的客观现实、工作事实或履行情况进行客观陈述。

内容要简明扼要，重点突出，具有说服力。

主要内容如下：⑴说明自评过程，特别是中外合作办学各方利益主体参与单位自评工作情况；⑵说明中外双方所签署的合作办学协议的履行情况；⑶说明项目的人事管理、财务管理以及教学管理等管理状况；⑷对照“评估指标体系”自我检查，所陈述的内容应足以支持对各分2、外方协议履行情况XX大学积极配合项目的开展，提供图书和教材，按照协议规定按时派出教师到我校授课，并派访问团或学者到我校进行学术讲座交流，有力促进了我校的专业课程改革。

●⑶说明项目的人事管理、财务管理以及教学管理等管理状况1、人事管理评价所有中方教师归原单位管理，外国专家由国际交流与合作处以及XX学院聘用或者管理。

XX学院对本项目人事管理建立专门档案，制定教师评聘标准和程序，做到规范合理。

2、财务管理评价本项目财务管理纳入XX师范大学财务统一管理体制，专款专用。

执行高等学校会计制度，学生学费由财务处统一收取，实行收支两条线管理，支出全部投入该项目的教育教学活动和改善办学条件。

我校逐步加大外方优质教育资源引进力度，投入大量资金用于聘请外教、师资培训、购置教学仪器设备、引进外方图书资料，进一步改善了学生教学实验条件，提高授课质量和项目的品牌效应。

2014年度财务报告显示，收支略有盈余。

3、教学管理评价（1）组织措施有力，严格规范教学常规管理。

XX学院成立合作办学项目管理小组，XX副院长担任组长，下设项目管理办公室，由学院教务办公室落实合作办学项目的教学任务实施与教学人员考核管理，保证了管理的规范性。

（2）多措并举，规范执行人才培养方案，确保项目教学计划顺利实施。

目前，培养方案中应开设的课程均按计划开设，开全课程、开足课时。

（3）强化教学监管，规范合作办学项目教学考核。

学院设有教学工作指导委员会，设有专门的教学督导工作组，对合作办学教学情况进行督导评价。

对于外教课程，采用全英教学的模式。

学生评教、学生成绩考核等各项教学指标的考核，严格执行相关规定。

（4）层层把关，规范手续，严格合作办学学籍管理。

从招生工作源头开始，招生部门、教务处、学院教务办严把审核关，设秘书一名，专门负责合作办学学生的日常教学及学籍管理。

●⑷对照“评估指标体系”自我检查，所陈述的内容应足以支持对各分项指标的自我评价1．培养目标与培养方案（1）培养目标本项目通过引进美国优质教育资源和先进的教学及管理模式，提高学生教育国际化水平和国际竞争力，为XX省及周边地区的经济发展培养能够从事旅游管理及相关领域的管理协调等工作的德、智、体全面发展的应用型高级人才。

双方共同制定联合培养方案，突出项目特色。

培养目标符合承诺，中外合作办学项目的招生简章与招生广告宣传中的承诺相符。

培养方案科学、合理、可行，体现了通过中外合作办学真正引进了优质教育资源。

（2）培养方案一是培养方案设置规范。

中美合作办学旅游管理专业是依据《中华人民共和国中外合作办学条例》、《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》，在本单位已有旅游管理专业培养方案的基础上，根据中美双方国际化、复合型培养目标协商制定。

培养方案符合中美双方签署的合作协议，严格按照教育部批准书关于我校与XX大学合作举办旅游管理专业本科教育项目的要求执行，且主干课程符合高等学校酒店管理本科指导性专业规范要求与合作院校的专业培养方案的建议。

二是培养方案特色突出。

培养方案突出了实务能力培养、国际理论掌握和问题取向学习的特点。

其设置不仅吸纳了中国旅游管理专业教育的特点，也借鉴了外方旅游管理、酒店管理培养先进经验。

2．项目管理（3）管理机构一是设立项目管理委员会，确定了符合法规的议事程序。

定期召开会议，为学生提供正常服务的内容, 正常服务的渠道，建立正常服务的机制。

与学校相关职能部门密切合作，积极开展招生、教学、管理等各项工作，保证信息公开，探索新型管理模式，促进教学改革和管理制度改革。

管理部门与学生建立了有效的沟通机制，定期与学生召开座谈会，听取学生的意见和建议进而改善服务质量。

二是在教务部门设立了项目实施督察员。

教学督察员特聘有经验、有资历的教师担任，独立于院系培养单位之外，只对学校和纪检部门负责，特别监督对项目的办学层次、招生类别、专业设置、课程内容、招生规模、收费标准、财务收支等办学基本情况的介绍和公示情况，并定期向上级主管部门提交办学情况报告。

三是在院级层面上设立项目辅导员和班主任。

学校专门给合作办学专业按1:100（教育部要求比例为1:200）配备了辅导员外，学院还特别选拔优秀的、具有境外学习背景的专业任课教师及实务督导担任班主任，既引导和督导教与学，又参与项目管理与建议。

（4）资金管理一是严格执行标准。

我校的旅游管理专业合作办学项目不以获取经济利益为主要目标，重在通过借鉴外方旅游管理理论和实践的优势，培养现代旅游管理人才，加快本土旅游管理人才队伍建设。

其办学收取的费用标准，中方部分严格遵照XX省有关文件规定并报XX省发改委审核后执行，同时在当年招生简章中注明。

二是争取外方优惠。

学生在美交流学习期间的收费，我校不介入，但遵循为我方学生争取优惠政策、最优条件、最优教学的原则。

三是专款专用。

本项目财务由XX师范大学财务处统一管理，专款专用，主要用于项目教学活动和改善办学条件，主要包括专用教室建设、实践活动实验室、教学实践基地、师资督导培训、聘请外教外专、日常运行等，严格禁止将其用于改善教师福利。

（5）招生与学籍管理一是学校制定招生录取管理办法，中外合作办学学生纳入国家高等学校招生计划并严格同批次录取，建立学籍管理制度，项目的招生、录取、考试有完整的原始档案材料；项目制定有完备的教师聘任制度、教学管理规定、教学质量监督机制和评价办法、文凭证书管理办法。

2013年招生46人，2014年招生68人。

目前最高年级为二年级，没有毕业生。

二是宣传真实。

学校印制的招生简章报XX省教育厅审批备案，招生简章所宣传的内容与审批内容完全相符，实事求是地向考生传达旅游管理专业合作办学的真实信息。

三是录取规范。

招生录取工作严谨规范，并有完整的原始档案材料。

四是管理严格。

所有中外合作办学项目学生，按照教育部规定建立了完善的学籍管理制度和学籍档案。

（6）教学质量监督我校从保障体系、保障模式、制度建设三个方面构建教学质量全方位监督体系。

一是完善质量保障体系。

根据人才培养要求，制订本科教学环节质量标准。

针对理论教学，分别制定课程教学大纲编制、教材选用、教学进度计划编写、备课（教案）、课堂教学、课堂讨论、辅导答疑、作业批改、课程考试与成绩评定等环节质量标准；针对实践教学，分别制定实验、实习、毕业论文（设计）等环节质量标准。

对教师任课资格和新教师岗前培训、教师教学研究与改革等提出明确质量要求。

制定教师课堂教学质量评估标准、青年教师教学竞赛等级评定标准、学生教学技能测试评估标准等。

二是构建质量保障模式。

每学期开展教学质量检查。

每学期学校安排校、院两级管理人员针对本科教学秩序进行集中检查，内容包括教师上课情况、学生上课情况、教学管理情况、教学条件保障等多个方面。

每学期开学的第三至第四周间开展学期初教学检查与评估，主要包括学院级自查、学校级检查和评估等两个环节，内容包括上学期课程考试质量的分析与评估、本学期开设课程的教学大纲及教学进度计划表的评估、教授及副教授为本课生授课比例的统计等。

每学期期中开展学期中教学质量检查与评估，分为学院自查、学校检查和评估两个环节，内容包括听课、专项检查和评估。

教务处汇总检查和评估的信息后，上报学校领导并以适当形式通报全校。

开展评教、评学等专项活动。

“评教”即课堂教学质量专项评估。

在学期中后期，学生通过调查问卷对本学期选修的各门课程按照指标体系进行评价。

“评学”即制定学生成绩管理规定，逐渐加大对学生学业过程的评价，实行从学业结果评价为主向学业过程和结果评价相结合转变，从强调期末考试成绩向平时学习过程中回答问题、课堂讨论、科学研究和作业质量等方面侧重。

三是加强制度建设。

学校建立了四项教学质量管理基本制度，它们包括：管理干部和教师听课制度、教学督导制度、学生评教制度、教师评学制度。

学校形成了校内教学自我评估和质量监控制度：一学期进行一次期末考场管理质量评估，课堂教学质量专项评估；一年进行一次学院教学工作考评，从本科教学工程、实践教学、人才培养质量、教学管理和突出贡献与特色创新等五个方面全面评估学院教学工作；两年进行一次教师教学竞赛，引导教师更新教育理念，改革教学手段和教学方法，提升课堂教学质量；五年进行一次本科专业评估，为人才培养方案修订奠定基础。

（7）文凭证书管理因为目前本合作项目还没有毕业生，因此具体的文凭证书管理还没有发生，但是我们对其做了严格的规定，严格执行中方两证规定。

中外合作办学旅游管理项目依照教育部规定建立符合法规要求的、规范的颁发文凭证书的管理办法。

按照国家教育部有关规定严格执行，在中方学习的学生修完《XX师范大学旅游管理专业（合作办学）本科人才培养方案》规定的各类课程，完成相关的专业实习、毕业论文等实践环节的学习任务，并成绩合格，可获得由国家教育部颁发的本科毕业证书及学士学位证书，与中外合作办学项目审批以及招生简章和招生广告宣传中的承诺完全相符。

3．培养条件学校致力于建设国内影响较大的具有教师教育特色的综合性教学研究型大学。

合作办学旅游管理专业是学校重点发展的学科。

学校不断加大对旅游管理专业的各项投入，改善教学环境，新建专业实验室和语言实验室，相关仪器、设备及教学设施价值近200万元，从政策上和投入上保障项目的顺利实施。

目前，校舍、实验室、实习基地、图书馆、多媒体教学设施、计算机及网络等能够满足中外合作办学项目教学活动的要求。

2015年，学校将继续加大投入，购置仪器设备，争取达到国外合作高校相近水平。

（8）政策环境一是分管校长主抓，相关部门协同。

本项目是教育部批准的我省唯一一个旅游管理专业中外合作办学项目，我校的旅游管理专业在XX省最早设立。

作为我校的唯一一个合作办学本科项目，它受到学校高度重视。

我校建立了中外合作办学项目正常运行的保障机制，为项目的发展提供了良好的政策环境。