人教版（新课程标准）四年级上学期语文第32 课《飞船上的特殊乘客》同步
练习
一、基础运用
1.看拼音，写词语。
táo tài huā huìshāi xuǎn yán jiǎn
táng niào bìng jiā yáo fú shèwēi miào
2.给形近字组词
幅杭碱辐抗减载搭栽塔
3.给下面的字加部首再组词。
亢牙取
4.选词填空。
创造制造
师
①科学家们
②这把雨伞是哪个厂增强增加了一个又一个奇迹。
的？
③进入太空的植物种子，抗病性明显。
④新品种的数量了不少。
5.查字典填空。
（1）“稻”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词
（2）“遗”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词
6.缩写句子。
①太空归来的这些特殊乘客有很多用武之地。
②聪明勤劳的科学家们用知识和工作创造了一个个奇迹。
7.写出反义词
特殊漂亮
增强
希望
稳定
勤劳
8.给下面的字选择正确的读音。
筛（shāi shī）例（lìliè）椒（jiāo shū）
遨（ào áo）
9.依据课文内容填空。
肴（yáo yǒu）殊（shūzhū）
小小的植物种子在太空获得了魔力，有了这么多美妙的变化和神奇的用途，得感谢，感谢，感谢，感谢，更得感谢。
二、阅读理解
10.课内阅读，回答问题。
除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。
这是因为里面苦瓜素的含量提高了。
于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。
还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。
此外人们还希望通过太空育种获得耐旱耐盐碱的新草种新树种
用来更好的绿化祖国保持水土
①给短文结尾处加标点。
此外人们还希望通过太空育种获得耐旱耐盐碱的新草种新树种用来更好的绿化祖国
②短文中画“”的句子采用了的修辞手法。
拟人
③俗语填空。
英雄无。
良药苦口，忠言逆耳。
保持水土
④太空种子培育的菜葫芦变苦了，这是因为，可以用来治疗。
11.课外阅读，回答问题。
种田无土地
由于科技的进步，人们正在向农业工厂化进军。
实现农业工厂化的关键技术是无土栽培。
所谓无土栽培就是利用营养液、容器或沙砾等，依照作物对土壤的要求，人为地创造作物生长的最佳环境。
无土栽培有许多优点：一是能节约土地，在太空中、沙漠盐碱地以及人口稠密的城市等
少土或无土的地方，均能建设成理想良田；二是管理方便，能人为地满足植物对温、光、水、肥、气的要求；三是不受自然灾害的影响，能确保丰收；四是不受农时季节约束，可以根据市场行情，实行全年播种收获；五是可以避免因土地连作而带来的各种病虫害。
①什么是无土栽培？
②无土栽培有什么优点，请你分别用四到八个字进行概括。
③你见过无土栽培的植物吗？给大家说说吧。
答案解析部分
一、基础运用
1.【答案】淘汰；花卉；筛选；盐碱；糖尿病；佳肴；辐射；微妙
【考点】拼音，词形，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点和易错点，书写时要注意“淘、卉、筛、碱、尿、肴、辐、微”容易写错，书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】条幅；杭州；盐碱；装载；搭车；辐射；抵抗；减法；栽树；高塔
【考点】字形，字义，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
如：条幅、辐射；杭州、抵抗；盐碱、减法；装载、栽树；搭车、高塔。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3.【答案】航；航行；芽；发芽；趣；有趣；筛；筛选
【考点】字形，词形，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：亢—航—航行、牙—芽—发芽、取—趣—有趣、师—筛—筛选。
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。
平时多注意区别、比较。
掌握字的结构。
通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。
4.【答案】创造；制造；增强；增加
【考点】词形，词义，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
而创造的核心是设计。
如（1）。
制造的核心就是加工；如（2）。
增强：“增强”则表明“原来已经很强了。
如（4）；增加主要在量化方面。
如（4）。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5.【答案】（1）禾；10；D；dào；水稻
（2）辶；9；Y；yí；遗传
【考点】拼音，字形，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
6.【答案】乘客有用武之地。
；科学家创造了奇迹。
【考点】扩写、缩写句子，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】考查学生扩写的能力。
扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
故：（1）（太空归来的）（这些特殊）乘客有（很多）用武之地。
即：乘客有用武之地。
（2）（聪明勤劳的）科学家（们用知识和工作）创造了（一个个）
奇迹。
即：科学家创造了奇迹。
【点评】本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
7.【答案】一般；减弱；摇摆；丑陋；失望；懒惰
【考点】词义，飞船上的特殊乘客
【解析】【分析】本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写反义词。
其中注意：特殊：不同于一般的。
所以“特殊”的反义词是“一般”。
增强：增加效能、强度。
所以“增强”的反义词是“减弱”。
稳定：稳固安定。
所以“稳定”的反义词是“摇摆”。
其余以此类推，漂亮—丑陋、希望—失望、勤劳—懒惰。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
8.【答案】shāi；lì；jiāo；áo；yáo；shū
【考点】拼音，飞船上的特殊乘客。