学生对着自己做 “t”时的情景。
学生对着自己做 “第三声”时的情 景。
学生对着自己做 “第四声”时的情 景。
单韵母
ɑ i
o u
e ü
声母
b d
p t
m n
f l
声母
g j
k q
h x
声母
zh
sh r
ch
附注：表示zh、 ch、sh时，先做z、 c、s的手形后马 上做h的手形。
声母
z y
c w
s
四声调
请注意：强调孩子用左手来比划四声调，才能确保做出的手形方向 与声调书写方向一致，并且不妨碍右手执笔书写。
相关说明
1、本套手指操运用“动作记忆”有效地帮助孩子 形象识记字母的形状，在应用时应要求孩子将字母 的发音和动作结合起来。 2、所有手形均对着学生本人做，强调每一个字母 是“做给自己看”，而并非“做给别人看”。 3、建议每天都复习该操，以强化记忆效果。 4、该手指操为作者自编，老师们可根据实际情况 加以改编。