10. 判别电灯亮度的主要因素[ ] A．电压 B．电流强度 C．电功 D．电功率 【课后拓展】 1.（1）发现问题，提出问题：你想过吗：物理就在我们身边 在用电高峰时，电压较低，这时电灯会怎样？你能提出什么问题或有什么想法呢？
3
（2）你的猜想：你认为当电压变化（变大或变小）时电功率如何变化呢？你的 依据是什么？（请写在下方） 2．如图 45 所示，灯炮 L 正常发光时，求
（3）
（4）
4.练习：一盏灯一小时耗电 1 千瓦时,这盏灯的功率是多少?
三．电功率的测量
1.电流的功 W=
,再根据 P=W/t,可推出电功率的计算公式为
,说出表达式中每个字母代表的物理量及单位
2.练习：某家庭用节能型日光灯的额定功率为 11 瓦，使用时通过的电流是多 少毫安？
【巩固练习】 1.同一电能表，表盘转的越快，表明消耗的电能
2
，或电流做的功
。
2.电功率是表示
的物理量，用
表示；电功率等于
，用公式表示就是
。
3. “220V 100W”的电灯正常工作 5 小时用电
度。
4．4 欧姆的电阻接到 8 伏特的电路上消耗的电功率是
瓦特。
5.一盏 60 瓦特灯泡正常发光 5 小时，消耗电能
千瓦时，合
焦耳。
6.．电度表可以直接测定 [ ]
【课前学习】 1. 电流做功的实质是Leabharlann 2.生活中电能的单位 ，学名
位 ，学名
，符号
，符号
；电能的国际单
；二者的换算关
系
。
3. 电功的定义式 4.家庭中消耗的电能用
,推导式 W=
.W=
来测量, 2400r/Ｋw h 表示
电能表转了 300 转，电流做了功
，合
【课堂学习】
一．电功率
1 举一例说明电流做功有快慢之分:
，若 焦耳。
。
1
2. 电流做功的快慢用 。
3. 电功率的表达式为 量及单位
，来表示;它的定义为 ，说出表达式中每个字母代表的物理
4. 电功率的单位(W) 和(KW)换算关系为
5．1 千瓦时的物理意义
。
二． 额定功率
1． 额定电压 额定电流
2 . 定义: 额定功率
实际功率
3（. 1课）本 44 页图 8.2--3 是灯泡的铭牌（,由2）此你可以知道哪些物理量?
(1)通过灯泡的电流强度是多少？ (2)安培表示数是多少？ 3.今有“6V 3W”的小灯泡一个，18 伏特的电源一个。要使灯泡正常发光，应在电 路中连入一个多大的电阻？应怎样连接？这个电阻功率至少应为多大？
4
义务教育基础课程初中教学资料
18.2《电功率》
【学习目标】 1、知识与技能： ①知道电功率的物理意义、定义、定义式和单位。 ②理解额定功率和实际功率。 ③会用 P=UI 进行简单的计算。 ④能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
2、过程与方法：
①观察体验电能表转盘转动快慢与用电器电功率的关系。 ②观察体验用电器的额定功率和实际功率。 3、情感态度与价值观： 感受科学就在我们生活中。 【学习重难点】 重点：理解电功率定义，学习用探究实验研究电功率。区分实际功率和额定功率 。 难点：实际功率和额定功率的区分及实践意义
A．电流强度。 7. B．焦耳秒。
．一度电可以 [
]
C．瓦特。
D．电功率。
A．使 80 瓦的电视机工作 25 小时 B．使 40 瓦的日光灯工作 60 小时
C．使 100 瓦的电烙铁工作 10 小时 D．使 1000 瓦的碘钨灯工作 5 小时
8. 两个额定功率都是 60 瓦特的灯泡，第一个灯泡的额定电压是 220 伏，第二 个
灯泡的额定电压是 110 伏，它们分别在额定电压下工作时 [ ]
A．第一个灯泡较亮。
B．第二个灯泡较亮。
C．通过灯泡电流强度较大的亮。 D．两个灯泡一样亮。
9. 将一个标有“36V 40W”的灯泡接入某段电路时，测得通过它的电流强度是 1
安培，那么，它的实际功率是 [ ]
A．大于 40 瓦特
B. 等于 40 瓦特 C. 小于 40 瓦特