某中学18班教学楼设计任务书1 设计理念教学建筑作为教育最为重要的硬件设施之一，其设计理念和功能对学校建设的影响十分显著。
因此，如何设计学校教学建筑才能满足学校教育发展的要求，跟上时代的步伐，成为目前学校建筑设计中一个重要的课题。
建筑离不开环境的制约，在校园教学楼的建筑设计中，必须考虑整体校园环境对它的要求和影响。
所以，其总体布局、建筑造型，空间组织、流线安排，甚至设备安装、家具布置、细节处理，都应充分考虑使用者的习惯与意愿，体现出人性化的设计理念。
从教学楼的结构入手，考虑到是中学教学楼，不需要太过复杂的结构，有清晰自然的构造线条和实质适用的多功能教室即可。
教室包括普通教室，音乐教室，电教器材储存修理兼放映室，实验室，语音教室，给师生充分学习和扩展的天地；行政用房包括党支部办公室，校长办公室，教务办公室，档案室，会议室，传达值班室，教师办公室，给教师办公提供清晰便捷的场所；生活辅助室包括杂物储藏室，开水房，厕所等。
2.建筑设计资料修建地点：本建筑位于城市新建住宅区内，地段情况可参考图1-2-1，选其中之一，亦可自己另选地段。
图1中学十八班教学楼设计地形图（1）建筑层数：3～4层（2）层高：教学用房3.6～3.9m；办公用房3.0～3.4m。
（3）结构：钢筋混凝土框架结构（4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗)（5）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。
（6）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。
（7）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计。
男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。
女厕所：20～25人一个大便器。
办公楼和教室分开，这样功能分区合理，动静分区；音乐教师设置在顶层，因为考虑到声音是向上传播的，这样就避免打扰其他师生学习的问题出现；设计按照以上标准，从整体上构造了一种具有简单气息却又不失本质的建筑美，有建筑上的大气，又有细致处的精美。
3.平面设计3.1主要房间平面设计普通教室取6.3m×9.0m，门的设置： 2.4×1.0m（其中亮子高0.3m，门高2.1m）；教室采光等级为Ⅲ级，要求窗地面积比为1/4，选用窗户尺寸为1.5*1.8=2.7 m2 /个×5个=13.5m2，采用双向采光，给同学学习带来良好视觉享受。
实验室取6..3m*12，m门的设置：2.4×1.0m（其中亮子高0.3m，门高2.1m），窗户尺寸为2.1m（宽）*1.8m（高）。
3.2辅助房间平面设计厕所取3.0m*6.3m，为了改善卫生条件，前设洗手盆及污水池，保证必要的使用空间，深度设为1.5m。
要求窗地面积比为1/6，选用窗户尺寸为0.9m*1.5m 的高窗，该建筑预计各层使用人数为160人。
男女比例1比1，即80名男生，80名女生。
男大便器40-50人/个，女大便器20-25人/个。
根据上述指标，男大便器取2个，女大便器取4个，由于进深为6.3m，有较大空间，统一取男女大便器4个，男厕所取两个小便斗。
3.3交通联系部分的平面设计走廊：单面走道，宽1.8米即可。
楼梯：为使人流尽早分散，避免底层走廊过于拥挤，设置两部楼梯，两部楼梯在建筑中均匀布置，满足安全疏散的要求。
3.4建筑平面组合设计行政用房与教学用房隔开，做到动静分区；音乐教室置于顶层，以防声音对学习产生干扰。
4.楼梯设计①h=140-160mm,b=280-340mm初选h=150mm 则b=600-2x150=300mm②踏步数量n=H/2h=3600/2*150=12③计算梯段的水平投影长度LL=(n-1)x b=11x300=3300mm④取梯井取C=60mm,则楼梯梯段宽度为：B=(3300-120X2-60)/2=1500mm⑤平台宽度D≥1500mm⑥校核进深尺寸5100-240=4860mm1500+3300=4800mm满足要求5.屋顶排水为了迅速排除屋面雨水，需进行周密的排水设计，其内容包括：选择屋顶排水坡度，确定排水方式，进行屋顶排水组织设计。
5.1屋顶排水坡度的表示方法常用的坡度表示方法有角度法、斜率法和百分比法。
坡屋顶多采用斜率法，平屋顶多采用百分比法，角度法应用较少。
5.2影响屋顶坡度的因素5.2.1屋面防水材料与排水坡度的关系防水材料如尺寸较小，接缝必然就较多，容易产生缝隙渗漏，因而屋面应有较大的排水坡度，以便将屋面积水迅速排除。
如果屋面的防水材料覆盖面积大，接缝少而且严密，屋面的排水坡度就可以小一些。
5.2.2降雨量大小与坡度的关系降雨量大的地区，屋面渗漏的可能性较大，屋顶的排水坡度应适当加大；反之，屋顶排水坡度则宜小一些。
5.3屋顶坡度的形成方法5.3.1材料找坡材料找坡是指屋顶坡度由垫坡材料形成，一般用于坡向长度较小的屋面。
为了减轻屋面荷载，应选用轻质材料找坡，如水泥炉渣、石灰炉渣等。
找坡层的厚度最薄处不小于20mm 。
平屋顶材料找坡的坡度宜为2%。
5.3.2结构找坡结构找坡是屋顶结构自身带有排水坡度，平屋顶结构找坡的坡度宜为3％。
材料找坡的屋面板可以水平放置，天棚面平整，但材料找坡增加屋面荷载，材料和人工消耗较多；结构找坡无须在屋面上另加找坡材料，构造简单，不增加荷载，但天棚顶倾斜，室内空间不够规整。
5.4排水方式5.4.1无组织排水无组织排水是指屋面雨水直接从檐口滴落至地面的一种排水方式，因为不用天沟、雨水管等导流雨水，故又称自由落水。
主要适用于少雨地区或一般低层建筑，相邻屋面高差小于4m；不宜用于临街建筑和较高的建筑。
5.4.2有组织排水有组织排水是指雨水经由天沟、雨水管等排水装置被引导至地面或地下管沟的一种排水方式。
本教学楼采用结构找坡，有组织排水，下面介绍屋顶排水设计的步骤：①确定排水坡面的数目（分坡）一般情况下，临街建筑平屋顶屋面宽度小于12m时，可采用单坡排水；其宽度大于12m时，宜采用双坡排水。
本教学楼采用双破排水。
②划分排水区划分排水区的目的在于合理地布置落水管。
排水区的面积是指屋面水平投影的面积，每一根水落管的屋面最大汇水面积不宜大于200m2。
雨水口的间距在18~24m。
③确定水落管规格及间距水落管按材料的不同有铸铁、镀锌铁皮、塑料、石棉水泥和陶土等，目前多采用塑料水落管，其直径有50mm、75mm、100mm、125mm、150mm、200mm 等，常用100mm规格。
6.设计内容及图纸要求用CAD软件、按照建筑制图标准绘制A3图纸，施工图深度，完成下列内容：6.1．平面图底层平面图、标准层平面图、屋顶平面图。
比例1：100。
（1）画出固定设备（卫生设备、黑板和讲台等）、合班教室台阶和错层台阶以及底层室外台阶、坡道、散水等，标注房间名称。
（2）标注各部分尺寸：，外部尺寸：三道尺寸（即总尺寸、轴线尺寸、墙段和门窗洞口尺寸）以及底层室外台阶、坡道、散水等尺寸。
内部尺寸：内部墙段、门窗洞口、墙厚等细部尺寸。
（3）标注室内地面标高、各层楼面标高。
（4）标注定位轴线及轴线编号、门窗编号、剖切符号和详图索引符号等。
（5）注写图名和比例。
6.2．剖面图剖面图1个，比例1：100。
（1）绘出剖切到或投影可见的固定设备。
（2）标注室内外地面、楼面、平台面、门窗洞口顶面和底面以及檐口底面或女儿墙顶面等处的标高。
（3）标注建筑总高、层高以及门窗洞口和窗间墙等细部尺寸。
（4）标注主要轴线及编号、详图索引号，注写图名和比例。
’6.3．立面图主要立面和侧立面，比例1：100。
（1）表明建筑外形及门窗、雨篷、外廊等配件的形式和位置，注明外墙饰面材料和做法。
（2）标注边轴线及编号，注写图名、比例。
6.4．屋顶平面图比例1：100。
（1）表示出各坡面交线、檐沟或女儿墙和天沟、雨水口和屋面上人孔、烟囱等位置，标注排水方向和坡度值。
（2）标注屋面标高（结构上表面标高），标注屋面上人孔等突出屋面部分的有关尺寸。
（3）标注各转角处的定位轴线及编号。
（4）外部标注两道尺寸（即轴线尺寸和雨水口到邻近轴线的距离和雨水口的间距）。
（5）标注详图索引符号，注写图名和比例。
6.5．详图（选作）（1）主墙断面图，比例1：10。
（2）其它节点详图（2个）比例自选。
要求表示清楚各部分的构造关系，标注有关细部尺寸、标高、轴线编号以及做法说明等。
6.6．门窗明细表和设计说明（选作）（1）门窗明细表（按底层统计）：（2）设计说明：主要包括工程概况、设计标准、施工说明和建筑做法说明等。
6.7. 总平面图（选作）比例1：1000。
7. 评分要点①功能分区明确，流线组织合理，建筑各部分的位置、朝向和间距适宜。
②房间面积、形状和尺寸及门窗设置合理，并应天然采光和自然通风。
③剖面组合合理，房间各部分高度符合设计要求。
④造型体现教学楼建筑特点，立面的比例尺度、细部设计等处理符合构图要求。
⑤屋顶排水组织设计及细部构造设计合理，做法新颖。
⑥设计意图和设计内容在图纸上表达正确、完整、规范。
参考资料：1.《建筑设计资料集》编委会．建筑设计资料集(第二版)3，8，9．北京：中国建筑工业出版社，2003年9月第5次印刷2.《房屋建筑学》刘建荣主编武汉大学出版社。