职高英语教案浙江【篇一：中职基础英语教案】中职基础英语教案chapter 1 food科目：基础英语任课教师：授课时间：年月日123【篇二：中职英语教学设计】unit 2 i can do itlistening +dialogue a一学情分析本单元是教材的第二单元，要求学生能够应用常见动词，会使用can来开展对自己个人和对他人能力的表述，在此基础之上，能够看懂求职表，会填写求职表等。
教学内容和学生的学习密切相关.教学句型相对简单，简单描述个人能力比较容易，比较完整地表达对自己和他人的描述比较困难。
二教材分析、1 教学内容教学材料来源于高教出版社中职英语教材模块一第二单元第一课时，包括lead-in listening and speaking中的dialogue a两部分，具体内容为：描述个人能力的词汇、询问和谈论能力的语句。
学习本课时教学内容学生学会用can表述能力，进一步为整个单元的学习活动做语言和知识的准备。
同时更好地让同学之间，师生之间相互了解自己的特长。
增进友谊。
2 教学重点，难点（1）教学重点学会用can 表述个人和他人能力（2）教学难点表达个人能力的词汇，词组的记忆三教学目标1. 知识目标⑴掌握描述个人能力的词汇，speak chinese, drive cars, repair computers, teach english, read in chinese, serve customers. ⑵掌握询问和描述个人能力时所使用的句型，can you say something about yourself?can you sing english songs?well, i can teach english and i can speak a little chinese.2. 能力目标⑴听用情态动词can表述的有关个人能力的介绍（2）说会用can表达有关个人能力和他人能力的介绍3. 情感目标了解自己的能力欣赏自我的同时，看到他人的长处四学生分析each coin has two sides.the students in class are all boys. they prefer learning major skills to language points，they dislike english grammar and speaking english. many of them are weak at english . on the other hand they are active and energetic .they are interested in electronic products and internet .they are good at running programs in smart cell -phones and internet .it is easy for them to accept new ideas ，which is of great help to this period五教学过程step 1 lead-in（1）talk about abilitiesplay ppt for the ss（2）look and complete.activity 1 on page23ask the students to describe each picture, using the sentence pattern “he/she/they can …” after that, the teacher may ask the students to listen to the tape and circle what ben can do.（设计意图：通过ppt快速展示名人的能力图片，引导学生学习can 的表述。
为下面的教学服务。
）step 2 talk about themselvesask what can we do？the teacher divides the whole class into four groups and asks each group to write down what they can do .（设计意图：快速收集到尽可能多的主题词汇，利于词汇积累、思维开拓。
） step 3 ( activity 4，5，6，7 ) (12 min)1. activity 4. read and tick. are these abilities necessary for applying a job?a. i can drive a car.b. i can swim.c. i can use the computer.d. i can play basketball.e. i can serve visitors.f. i can speak english.2. activity 5. listen and circle. what abilities does zhang qing have?3. activity 6.read and underline. read after the tape and underline the sentences aboutabilities.can you say something about yourself?well, i can teach english and i can speak a little chinese.can you sing english songs?yes, i can.4. activity 7. listen and repeat. and practice the dialogue with your partner.（设计意图:由于有以上环节的铺垫，activity4-7可以相对轻松地完成，学生在完成过程中不会碰到什么困难，主要训练学生的听力和语音语调。
）step 4 teaching consolidation （12m）make a similar dialogue with your partner. ask some group to act their dialogue.(设计意图:模仿范文进行对话操练，熟悉对话内容，学以致用，简单容易操作,比单纯背书更能吸引学生注意力。
step 5 homework1. remember and copy the following sentences twice.i can speak chinese.i can drive cars.i can repair computers.i can teach english.i can read in chinese.i can serve customers.i can swim.i can use the computer.i can play basketball.i can serve visitors.i can speak english.【篇三：中职英语教案】spring festival and christmas day(春节和圣诞节)【设计意图】学习语言，一开始就是和文化打交道。
而我们现在的英语教学，把语言和文化人为地隔离了，学习的是外语，而思想内涵还是中国文化。
此项活动设计，通过介绍英语文化当中的日常生活背景知识，把英语语言的学习及其文化内涵、生活背景有机地融合在一起，激发学生英语学习的兴趣。
通过模拟举办圣诞节和春节的活动，将两个节日的文化内涵对比展现给学生，演绎一堂生动有趣而简单的西方文化探索课。
【活动目标】1．在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的词汇。
2．在系列庆祝活动中，西方的节日文化和饮食文化。
3．培养学生对英语学习的一种新的认识，使学生对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探索支撑语言的西方思想文化。
【活动过程】一、chinese和english1．教师用英文描述两张不同特征的脸，启发学生画出来。
they com from the different countries and speak the different languages．2．教师出示多张中国人和英国人的图片。
让学生仔细观察，启发学生得出结论：中英两国人的外貌特征不同。
3．鼓励学生用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征。
二、介绍节日1．播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。
让学生在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉christmas day和spring festival这两个词语。
2．学生按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。
the big day for chinese is the spring festival，but for englishis the christmas day. we have two teams，one is christmasday team and the other is spring festival．you can choose the team you want to join in．then we will start our celebration.三、模拟过节1．节日的气氛准备。
(1)教师指导圣诞组学生用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语christmas gift(圣诞礼物)，并鼓励学生说出各种美工工具的英文名称。
(2)教师指导春节组学生作对联，反复再现词语couplets(对联)。
(3)将制作好的圣诞礼物挂在christmas tree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。
let’s make lots of christmas gifts，christmas day team，then we will decorate the christmas trees．spring festival team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door．2．节日的特别嘉宾；(1)教师装扮成圣诞老)~(father christmas)，组织圣诞组学生在圣诞树下唱英文歌曲《圣诞夜之歌》，然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝福“merry christmas3．(2)春节组学生在“踩气球”的游戏中，模拟放鞭炮(fire crackers)的情景。
然后，彼此祝福“恭喜发财，万事如意”。