•一、自读，通诗文 •请快速阅读课文，划出关键词，填 写下列句子：
•陶渊明的田园是方宅； •陶渊明的田园是 ；
• ……
•一、自读，通诗文
•请快速阅读课文，划出关键词，填写下列
句子：

桃
•陶渊明的田园是方宅； 李
•陶渊明的田园是 ； 榆
• ……
柳
村炊 庄烟
狗 吠
田园 鸡
草
鸣
屋
无
方 有尘
宅闲
•二、研读，品诗境
行行至斯里，叩门拙言辞。”
《归园田居（其一）》 课件 (12张PPT)
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•五、议读，读创见 •孔子：“邦有道则仕，邦无道则隐。” •孟子：“穷则独善其身，达则兼济天下。 ”
•有首歌唱道：“桃花源啊你在哪里，我要 做陶渊明”，你要做陶渊明吗？
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归园田居
玉林市育才中学 罗斯妮
《归园田居（其一）》 课件 (12张PPT)
学习目标：
1.知识与能力： 了解陶渊明其人其文。
2.过程与方法： 通过比较鉴赏，品味意
境，学会鉴赏诗歌。 3.情感态度与价值观：
感知诗人的田园情怀， 探寻学习陶渊明诗歌的现实 意义。
•请欣赏流行歌曲《归园田居》片段，歌曲 表达了什么情感？它与本诗表达的情感有 什么不同？
《归园田居（其一）》 课件 (12张PPT)
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•四、联读，明诗志
• 观看视频，思考：陶渊明为何而归？为什么要 选择贫穷、选择归隐？ • 《五柳先生传》：“短褐穿结，箪瓢屡空。” • 《乞食》：“饥来驱我去，不知竟何之。
以画绘诗，涵泳诗意
•诗中有画，画中有诗。请大家身临其境走 入画中，赏画品诗，你从诗中的字里行间 去想象画面，想象之画与眼前所见之画有 何异同？
•比较角度：色彩浓也淡也？景物静也动也 ？画面景也情也？
比较角度：色彩浓也淡也？景物静也动也？画面景也情也？
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•三、赏读，悟诗情 以歌引诗，达意通情
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•感发志意：
少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步，
少年雄于地球则国雄于地球！
《归园田居（其一）》 课件 (12张PPT)
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•六、写读，兴诗趣 •请尝试将诗歌改写为歌词，谱写旋律， 用流行歌曲的形式演绎古典诗词。