动能和势能
【学习目标】
1.了解能量的初步概念及单位；
2.知道什么是动能及影响动能大小的因素；
3.知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素；
4.了解什么是弹性势能及影响弹性势能大小的因素
5.能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象；
【课前预习学案】
（一）知识回顾
1、功包含两个必要因素：一是： __________ ，二是：______________________ 。
2、功的计算公式是 ___________ ，功的国际单位是_______________
（二）能量
我们在日常生活中经常提到能，你能说出几种来？例如： _________________ 。
能量与功有什么联系？
（三）动能
1 •什么样的物体具有动能？2动能大小与什么有关？
（四）势能
1 •什么样的物体具有重力势能？2重力势能大小与什么有关？
3、什么样的物体具有弹性势能？
【课内探究学案】
一、能量的定义及单位
思考：破坏力巨大的龙卷风具有能量吗？你是怎么判断的？
龙卷风对大树、汽车等物体有力的作用，并使它们在力的方向上移动了一段距离，对物体做了________________ 0
1、能量含义：物体能够________________ ，表示这个物体具有能量，简称能。
具有能的物
体一定正在做功吗？
2、能的大小：微风使树枝晃动，而龙卷风却能将大树连根拔起。
具有的能量多，你判断的理由是__________________________________ 0 能量的大小可以用________ 的多少来衡量。
3、能量的单位与功相同，能量的单位也是 _____ ，符号_____ 0
反馈练习一
判断：1、正在做功的物体一定具有能量。
（）
2、具有能的物体一定正在做功。
（）
二、动能
讨论一：风为什么有能量？风停下来还会有能量吗？
1、动能定义：物体由于______ 具有的能量。
2、例子：__________________________________________
实验一：如何让小车具有动能？如何让小车的动能更大些？
3、动能的影响因素：
探究一 | 动能的大小与什么因素有关？
猜想：动能与 ________ 和 ______ 有关
实验检验：
器材：斜面、两个质量不同的小球、木块
（各小组先讨论交流，归纳整理方案，然后实验，并准备展示本组的实验）研究方法：
（1）___________________
（2）我们把钢球放到斜面上令其滚下，观察 __________ 来判断钢球具有的动能
的大小。
这种研究方法叫 ______ 。
表格: 速度一定 质量一定
结论:（1 ）速度相同的物体，质量越大，它的动能 _____________ ；
（2 ）质量相同的物体，速度越大，它的动能 ____________ ；
评估：实验中的不足之处是 ________________________________
创造：（1）分析P68想想议议；
（2）列举应用动能的实例： _____________________________________
反馈练习二
1、 判断
（1） 速度大的物体动能一定大。
（
） （2） 一切运动的物体都有动能。
（ ）
2、 判断动能变化情况：（填“增大”、“减小”或“不变”）
（1 ）火车进站时做减速运动，它的动能 _____ ；停止后，它的动能= _________ 。
（2） 一辆洒水车在马路上匀速前进并 洒水，它的动能_______ 。
三、重力势能
运动的物体具有动能。
生活中也有很多物体并没有运动，但是它们也能做功，也具 有能。
讨论：举高的重锤能做功吗？如果放在地面上还能做功吗？
1、重力势能：（1）定义：物体由于 ______________ 具有的能量。
（2）例子： __________________________________________
实验二：你能让小球具有重力势能吗？怎样使小球的重力势能更大些？ 探究二|探究重力势能大小与什么因素有关？
猜想：重力势能与 ________ 和 ______ 有关
实验检验:（各小组先讨论交流，归纳整理方案，然后实验，并准备展示本组的实验 ）
评估：（1）实验主要运用了 __________ 法和 __________ 法; （2）实验中的不足之处是 _______________________________
创造：列举应用重力势能的实例： _______________________________________ 反馈练习三
1、下列动物飞行过程中，如果它们的飞行 高度相同，重力势能最大的是（
）
A 、麻雀
B 、鸽子
C 、乌鸦
D 、大雁 2、一架匀速上升的直升飞机，它的动能 _______ 重力势能 _______ 3、为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的
重物设计并进行了如图所示实验。
（1）实验中通过观察 _______________ 来判断物体
重力势能的大小。
（2 ）要探究重力势能大小与高度的关系应选择图
口图—行分析比较。
四、弹性势能 讨论：拉弯的弓能对箭做功吗？怎样把箭射得更远？
1、 弹性势能：（1 ）定义：物体由于 ________ 具有的能量。
（2）例子： __________________________________________
2、 势能：重力势能和弹性势能统称为势能 实验三：你能让弹簧具有弹性势能吗？
探究三
I 探究弹性势能大小与什么因素有关?
猜想：弹性势能与 _____________ 有关
实验检验：
（各小组先讨论交流，归纳整理方案，然后实验，并准备展示本组的实验）
结论：同一物体, _________ 大，弹性势能越大。
创造：列举应用弹性势能的实例： _______________________________________ 反馈练习四
1、 判断：
（1）橡皮泥的形变越大，它具有的弹性势能越大 （ ）
（2 ）弹簧越长，它具有的弹性势能越大 （
2、 钟表里的发条拧得越紧则能够走的时间越长，是因为 ____________ 大， ___________ 也越大。
【小结】
表格： _______ 一定 （2 ）质量相同的物体，高度越高越大，它的重力势
能 ________ 一疋
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1.本节课你有什么收获？
2•你还有哪些疑惑？
【能力提升学案】
1、一个物体能够_______ 表示这个物体具有能量，简称_______ 。
能的单位是_____ 。
2、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过
程中，动能____ ，势能______ 。
（填“变大”或“变小”）
3、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的动能________ 势能______ 填“变大”、“变小”或不变）
4、关于能，下列说法正确的是（）
A.质量大的物体动能一定大。
B.速度大的物体动能一定大。
C.距离地面位置高的物体，重力势能一定大。
D.物体能够做功，它就一定具有能
5、如图，是研究动能大小与什么因素有关的实验。
实验中通过观察___________________________ 知道
动能的大小。
________ 次实验是为了研究运动与速
度的关系。
图甲和图乙这两次实验探究的是_________________ 与
_______ 的关系。
可得出结论：
_______ 一定时，_____________ 大，动能越大。
（3 ）实验主要运用了_____ 和_________ 法
【作业】
1、请你设计实验验证"重力势能与高度有关”。
2、列举生活中应用动能势能的例子各两个。
4、从空中自由落下的苹果，动能 _______ ，重力势能 ____ 。
（填“变大”、“变小”、“不变”）
3、如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。
请回答以下问题：
（1 ）设计实验的目的是研究___________ （钢球/木
块）动能的大小与 ________ 的关系。
（2 ）实验是通过观察_____________________ ，说明钢
球对木块做功的多少，从而得出结论的。
图4。