课题中期汇报材料湖南省军区幼儿园2012年11月于静“十二五”研究课题实施情况中期汇报湖南省军区幼儿园于静教科研工作一直以来都是我们湖南军幼特别重视的一项工作～多年来～在广州军区幼教办的引领下～我园开展过一系列的军区课题和全军课题的研究。
“十二五”期间～我园更是将课题研究作为教师团队建设、幼儿园科学发展的重要手段来抓～我们重视课题研究的动态过程～充分发挥课题研究任务对教师的驱动作用～全力打造教科研强园。
从去年9月至今～我园在全面落实军区“规范化”工作的同时～将所有的精力落在了深入研究军队课题——《体育游戏资源的开发与利用》上～取得了部分阶段性成果～现将课题实施情况汇报如下:一、课题运行情况此课题于2011年9月开始部署～2012年2月正式批准立项～在领导的关心和专家的指导下～我园成立了课题领导小组～课题运行历经“制定——引领——学习——梳理——架构——修定”六大环节。
我们十分重视课题研究动态过程中”。
每一个步骤的价值～将课题做“实,一,收集资料～制定研究方案。
1. 为了将课题做好～我们确立业务园长于静为课题负责人～并将幼儿园领导和教保工作人员按智能强项分为两个课题组～分别承担军区课题和军队课题～并明确责任～制定初步方案。
与此同时～我们还聘请了长沙师范学院副校长崔红英博士为课题理论指导教师。
2. 收集整理我园“十一五”课题《体育游戏创新研究》成果。
在“十一五”期间～我园开展了《体育游戏创新研究》～在体育游戏内容、方法的创新上已有一定基础～有大量论文发表与获奖～大量体育游戏活动在各种研讨现场公开～我们将其整理为一本小册子——《幼儿园体育游戏创新》。
内容统计如下“:表1“十一五”成果年龄班项目的数量,个,小班 22集体体育游戏中班 25大班 30小班 8晨间体育游戏中班 4大班 9小班 10户外体育游戏中班 14大班 21大型活动 6课间操 6亲子游戏 16表2 相关获奖、已发表论文与公开活动案例统计教师内容成绩与效果姓名朱向阳《挖掘部队社区资源〃创新幼儿园体育游戏》获湖南省科研成果二等奖杨燕《多维度环境创设在幼儿体育游戏中的运用》获湖南省论文评比一等奖杨燕《幼儿体育游戏中创意情境的尝试》获湖南省论文评比二等奖于静《军幼飞翔——教师在课题研究中的专业成长》获湖南省论文比赛二等奖于静《幼儿园体育游戏创新现状调查报告》获湖南省论文比赛二等奖彭艳《2，3岁婴儿体育情境游戏组织与指导策略》获湖南省论文评比三等奖钟小曼《破“围墙”～开展全园户外体育自选活动》获长沙市论文评比二等奖钟小曼《挖掘资源创设情境～增强体育游戏的趣味性》获长沙市论文评比二等奖鲁洪《军事体育游戏》获湖南省论文比赛三等奖陈秋娟《地面体育游戏的实践与研究》获长沙市论文比赛二等奖袁珍获长沙市体育活动比赛一等奖省三中班体育活动《百变魔棒》等奖赵海舟大班体育活动《炸碉堡》园内公开教研活动曾亚红小班体育活动《赶小猪》园内公开教研活动陈秋娟小班体育活动《快乐的小鸟》园内公开教研活动陈秋娟中班体育活动《小青蛙捉害虫》园内公开教研活动高蒙大班体育活动《好玩的沙包》实习生观摩活动高蒙大班体育活动《快乐篮球》获湖南省体育活动比赛一等奖高蒙大班体育活动《篮球小子》广州赛课优秀课例高蒙体育活动《小鸟送食》韶关、衡阳送教公开活动高蒙体育活动《我的身体会移动》邵阳、衡阳送教公开活动高蒙体育活动《好玩的报纸》永州、岳阳送教公开活动高蒙体育活动《小小骑兵》示范园复评教研活动高蒙体育活动《我是跨栏运动员》芙蓉区教研活动正因为有了这些基础～使得“十二五”课题研究根基很稳～起点很高。
3.开展体育游戏资源的开发与利用现状调查。
,进展依据,我们设计了《幼儿园体育游戏资源的开发与利用现状调查表》～在湖南省省级示范园、市级示范园、街道幼儿园、贵族园、托儿所等不同性质的幼儿园进行调查～陈秋娟老师撰写了相关调查报告～发现了一些问题～如:体育游戏资源开发的意识提高了～但是没有系统的、可直接操作的体育游戏课程,体育游戏资源开发和利用的创新思维有局限～仅有小部分的老师认为“只要能玩的都是体育游戏资源”,全园性体育游戏大多都是在园内进行～缺少走进大自然的野外锻炼等。
为课题的研究指明了方向。
4.查阅文献～撰写《行进中的幼儿园体育游戏》——幼儿园体育游戏资源开发与利用的文献综述。
,理论依据、进展依据,我们发动教师收集网络、杂志、教材中有关体育游戏的相关资源～收集到大量研究报告、活动设计、论文、玩具制作等。
通过查阅文献～我们发现同行们对体育游戏内容的研究已经比较深入～出版的有关体育游戏教材已经比较丰富。
但活动内容单一、策略单一现象严重～且科学性、循序渐进性、系统性教差。
全国很难找出一套可拿来就用的3——6岁儿童～从小班到大班6个学期、108个星期、756天在园体育游戏活动的方案～更别说与之配套的每日晨间锻炼、户外活动～每学期的课间操、全园性大型体育游戏活动等内容了。
因此～我们确定了我们的研究方向。
5.制定“十二五”课题详细方案。
经过以上五个步骤～我们进行了认真分析～将突破口放在研究和制定一整套幼儿园大、中、小班体育游戏资源包即体育游戏课程上～立志将此课程做细、做完整～使之为军区各姐妹幼儿园乃至全国各地幼儿园所用。
为此～我们倍感兴奋: ,二,多方对话～引领扩大。
1.专家引领。
首先～我们邀请专家来园和老师们座谈～了解老师们对课题的理解层次～并进行了相关讲座。
其次～我们课题组主要成员先后多次与专家会谈～汇报课题进展～研讨课题进程中出现的多个问题。
在与专家多次对话中收获了思路、收获了方向。
2.文献引领。
我们在查阅大量文献的同时～我们还进行了系列文章分享活动～老师们除了将自己收集的相关文献重要理念做分享外～还要结合自己的理解～谈自己对课题的建议。
在与文献对话中收获了理念。
3.实践引领。
我们将每周一次的教研活动量化到人～分期分批的进行体育游思考——准备——实践—戏现场研讨～通过“同课异构”等策略～通过设计———说课——反思等环节～即提高了教师们对体育游戏资源的理解～又提高了教师的操作能力～还使得我们研发的资源包内容经过反复验证～性度和效度均有很大提高。
,三,思维共振～学习研讨。
首先～我们针对课题需要～进行了《纲要》、《指南》、《标准》相关条文的解读培训。
其次～我们制订了课题例会制。
原则上～课题组每周研讨一次～或针对研究重点、难点进行研讨或举行观摩课进行研究～或收集资料进行交流等等。
通过课题碰头会～主要是对课题执行与日常教学结合情况～展开讨论～进而提高科研活动的针对性与有效性。
,四,对比诊断～梳理研究思路。
注重积累课题准备阶段的原始资料～填好课题活动纪实和培训纪实～并在与专家的对话中～梳理相关数据～进行对比诊断～理顺研究思路。
,五,举一反三～架构课题成果蓝图。
初步拟定幼儿园大、中、小班体育游戏资源包相关内容统计表初步拟定“十一五”成果目前已补充还需要补充项目的数量,个, 的数量,个, 的数量,个, 的方案数量,个,集体小班 36 22 17 -3体育中班 36 25 10 1游戏大班 36 30 5 1晨间小班 36 8 26 2体育中班 36 4 10 22游戏大班 36 9 23 4户外小班 72 10 26 36体育中班 72 14 10 48游戏大班 72 21 14 37 大型活动 6 7课间操 6 0 2 4 亲子游戏 16我们结合“十一五”《体育游戏创新研究》中所积累的成果～将“十二五”课题定位于设计、整理一套涵盖幼儿园大中小三个年龄段、六个学期的所有体育游戏活动～内容包括:小班36个晨间活动、36个体育游戏、36个户外活动、2个课间操、2个大型体育活动,中班36个晨间活动、36个体育游戏、36个户外活动、2个课间操、2个大型体育活动,大班36个晨间活动、72个体育游戏、36个户外活动、2个课间操、2个大型体育活动。
呈现形式为:文字说明、图片、CD、VCD等。
我们将在全园使用这套《幼儿园大、中、小班体育游戏》资源包～让我园的健康特色得以凸显～使我园的孩子健康成长。
与此同时～我们将充分发挥“广州军区示范园”作用～将此资源包辐射至湖南省、长沙市、各地州县～辐射到广州军区各大小幼儿园～乃至全国各大小幼儿园～带动和形成一批“健康园所”～让更多的儿童受益。
我们的这套《幼儿园大、中、小班体育游戏》资源包～是在《纲要》的引领下～结合《指南》中对健康领域的要求～从晨间活动、集体的体育游戏、户外活动、课间操、大型体育活动等环节入手～将“地面体育游戏、军事体育游戏、情境性体育游戏、一物多玩”等内容渗透到幼儿的一日活动之中～将体育游戏资源内容开发到极致、利用得全面～既填补了幼儿园课程体系中有关系统性“体育”课程的空白～又将“体育游戏资源的开发与利用”这一问题单列出来～引起幼教同行的关注～教育主管部门的重视～学术价值斐然。
,六,自我扬弃～修定课题方案。
经过一段时间的研究和实践～我们将研究内容拓展～课题成果呈现也从原本设计的活动集、幼儿园体育游戏活动方案集调整为——《幼儿园大、中、小班体育游戏》资源包～并增加了《幼儿园课间操》、《幼儿园大型体育活动方案》大中、小托文字、VCD等内容。
根据现实表现～我们的研究进展时间也稍有调整～结题时间由原来的2013.7延续到2013.12。
研究主要成员因侧重点和课题的需要～调整为:于静、朱向阳、杨燕、陈秋娟、胡敏、王芝蓉。
研究指导专家调整为长沙师范学院副校长崔红英博士。
二、课题阶段性成果,一,资料成果。
目前～与课题相关的获奖论文、案例已有10篇～已整理的活动集、课间操方案、大型体育活动方案、自制体育器械等166个。
,二,幼儿对体育游戏活动兴趣增强～体能全面提高。
自开展体育游戏相关课题以来～我园幼儿是最大的受益者。
他们在一次次体育游戏课例研讨中收获身体锻炼活动的快乐,在自制体育器械等活动中收获动手能力,在“亲子趣味运动会、军事主题运动会、锅碗瓢盆运动会”等一次次大型运动会中收获成功感动。
,三,教师设计组织体育游戏活动的能力大大提高。
教师是课题进程中的主体。
在本课题中～我园有30多位不同层次的教师全程参与了研讨过程～每位教师都在自己的基础上有很大进步～特别是在相关理念、体育游戏设计的要素、组织策略等方面～更是集体上了一个台阶。
,四,幼儿园成长为军队背景下的“健康特色”园。
我园户外活动场地宽阔～丰富的军区社区资源、“十一五”课题背景等～均将我园特色指向“健康园”。
现在～随着“十二五”课题的开展～我园军队背景下的“健康特色”园越来越突出～我们将朝着军队背景下的“健康特色”园而发展、努力:研究遇到的障碍和相应策略。
三、障碍:1.研究参与人员的素质不齐～影响研究进度。
2.专家引领不经常～督导难到位。
3.设备不精良～影像成果难精细。
策略:1.研究结题时间推迟一个学期～从2013年7月推到2013年12月。