幼儿恋物行为解析
在我们幼儿教育生涯中，大多数老师会遇见一些孩子上幼儿园了抱着自己喜欢的小毛毯，不给就不往上幼儿园。

有的在平时吃饭、玩、看电视都要和小被子，小毛毯，小玩具等东西粘在一起，就连天天晚上睡觉都要跟亲爱的玩具睡在一起，没有那件玩具，他就睡不着。

很多人要问孩子是否是得了恋物“癖”呢，固然不是，只能说是体现在幼儿身上的一种“恋物行为”，由于恋物癖和我们一般遇见的幼儿对某样东西比较爱好、迷恋，截然不同。

恋物行为主要是由幼儿安全感缺少引发的(个别孩子是自闭症的表现)，恋物对象大多是柔软的东西，像毛巾、毛毯、长毛绒玩具等，而恋物癖是属于性倒错疾病中的一种，其特点为患者难以克制不往迷恋异性的衣物，构成缘由有的学者以为这与下丘脑中枢神经介质分泌失调有关和等等其他缘由。

所以，家长也没必要过分的担心，孩子最多是一种恋物行为，但对此情况若不及时纠正，长大后有可能构成恋物癖。

首先，大家都知道婴儿刚一出生就哇哇大哭，标志着孩子用肺呼吸的开始，孩子哭泣是由于忽然感觉到环境的变化产生的不安，当医生用棉被把孩子牢牢的包裹住时，孩子渐渐就不哭了，为甚么呢?由于孩子在母亲肚子里被热和的羊水包围着，当他出生后忽然四周很空阔、皮肤同时也感觉到外界的变化，很敏感的他本能的感觉到不安全，当给他包住时，他感觉到四周的东西就象包在妈妈肚子里一样四边都有依托，他就会安静下来感觉到曾熟习的安全，这就是孩子在生命早期时取得的第一次安全感，随后孩子在天天的成长中，父母时时刻刻的照顾他，孩子渐渐的对父母产生了迷恋，做父母的都知道，当幼儿在晚上睡觉看不见父母就哭闹着不睡，一样在睡觉醒来时，看见的要不是父母，他就会不停的哭，谁哄他他都不睡，由于孩子此时感觉到父母在他睡觉的时候不在
他身旁，没人保护他，他没有了安全感，不相信其他人，所以就不停的哭，当他看到父母走过来时，他又会更大声的哭，我们能感遭到孩子呜呜的哭声里，好象是在对妈妈诉说“妈妈，我睡着了，你为甚么不在我身旁保护我呢，你知道我刚才好畏惧呀”!当妈妈再将他抱进怀里时，他此时又感觉到妈妈怀抱里最是安全的，就渐渐的宁静下来。

反之，由于当今生活节奏加快，父母忙于工作不能时刻顾及孩子，长时间孩子就会出现“皮肤饥渴”，在孩子最需要父母时不能出现在孩子身旁，孩子睡觉醒来时或顽耍时，只有他睡的小毛毯或喜欢的玩具，总在陪伴他，渐渐小孩会将把对母亲的迷恋感情转移到恋“物”上，时间一长，这些物品就和孩子形影不离了。

而一旦离开他，幼儿就会出现，哭、闹、不上学，烦躁不安、情绪不稳定，乃至严重的还出现拒食，一旦孩子拿到想要的物件，马上就会安静下来，这类行为反映了幼儿生理和心理上的最基本需求，我们现在要说的是做父母在孩子最需要的时候你总能在他身旁，孩子就很难构成恋物行为。

既然孩子的恋物行为多由安全感缺少引发的，那末，预防或逐渐戒除幼儿恋物行为，也要从增强孩子的安全感进手。

具体以下：
一、建立孩子安全感
1、不提倡过早的让孩子有独立的‘单人间’，同时父母增加与子女相处的时间，多用亲情和孩子沟通，就算让孩子独处一室，也要进行睡前抚慰工作。

可以给孩子讲个故事、唱首童谣，或是拍着孩子说“宝宝睡觉，有妈妈在陪宝宝呢”等等一些安慰孩子的话，所有的孩子都在本能上畏惧噩梦和黑暗，所以强行将孩子与父母分开，对幼儿来讲是一件很难接受的事。

很多幼儿就是在进眠前的畏惧与不安中染上恋“物”。

父母须加强幼儿的睡前工作。

2、幼儿在进进一个新的陌生环境之前，比如幼儿园，父母必须提早带着
孩子参观幼儿园，让他熟习新环境及幼儿园的老师，尽可能的让孩子多了解幼儿园的一些情况，这可以驱除孩子对新环境的抵牾和惧怕心理。

3、多陪伴孩子参加亲子活动，在孩子哀伤、兴奋、遭到批评或得到表扬时，及时通过身体接触的方式表达家长对他肯定、否定、安慰等情感和态度。

这样，不但能满足孩子遭到亲人关注的心理需求，还能增进亲子感情。

可以和孩子一起往走走游乐园、动物园让幼儿开阔视野，父母平时可以多和孩子说说话，多花点心思设计一些简单的亲子游戏(假如不会可寻求老师有甚么亲子游戏)，通过语言沟通和肢体接触，让孩子既可以学到知识，同时也让亲子情感升温，沟通更加顺畅!这都有助于建立安全感。

4、养育自己的孩子是父母的神圣责任和义务，但我们一些“假日父母”，平常都将孩子托付给保母或尊长照顾，自己则由于工作应酬而很少陪伴孩子，也很少亲身接送孩子，孩子难得在有规律的时间与父母见上一面。

其中一些家长以为既然已为幼儿园付了钱，那末老师就应当负起所有的教养责任。

幼儿园和老师就成为父母对幼儿的全部依托，做父母的要知道，你在孩子心中的地位是他人没法取代的，对孩子来讲，他天天着其他小同学的父母，那末准时的接送他们，在他幼小的心理，从一开始就感觉到他和别的小孩不一样，不能像其他小同学那样放学了在父母眼前撒娇，给父母讲讲他在园里所发生的事情，多陪陪孩子，就算再忙也要抽出时间往接送几次，让孩子也能感遭到别的小朋友具有的幸福我也同时具有。

二、预防、戒除恋物行为
1、孩子出现恋物，大可没必要过于紧张，由于家长越紧张，孩子就越手足无措，这更不利于孩子改正。

科学的做法是分析孩子产生恋物现象的缘由，给与温顺的心理疏导。

增进孩子喜欢多种物品，分散他的留意力，而不要让孩
子对特殊物品产生特殊的迷恋。

2、家庭住所的光线要柔和，避免光线过亮刺激孩子的眼睛;孩子一般都不喜欢灰色的，选择玩具时尽可能选择色采亮丽的，外形漂亮的;孩子学步时，应尽可能在平坦的路面上进行，以防孩子跌倒，产生恐惧心理;响亮的声音是是幼儿与生俱来畏惧的天性。

家长都应当避免。

3、假设你的孩子已有了恋物行为，那末“亡羊补牢，为时不晚”意想到这些，就有益于帮助他们走出与“恋物”相守的封闭天地，接触到外面世界的充分阳光，孩子恋物经常是由于内心缺少安全感，渴看从玩具等物品上得到情感寄托而酿成的。

首先，我们要知道孩子九成以上恋物都会对小被子、小毛毯、毛绒玩具之类“上瘾”，做妈妈的在选购这些幼儿用品时，就要故意识地多预备几个小狗或小兔之类的一些毛绒玩具，比如你买小兔就买上两个或三个，他们外形可以一样但色采不一样，让孩子选择使用，正所谓物以稀为贵，多了他也就不那末喜欢了。

当孩子对特殊物品产生迷恋时，也可用更具吸引力的玩具来将孩子的留意力及爱好吸引过来，想尽你的办法，让他从其他事物中得到快乐，特别是让他从幼儿园里老师及小火伴那取得快乐。

你可以多带他往玩一些之前历来没有玩过的东西，参加一些没有参加过的活动，还要多和幼儿园老师沟通，尽可能给他一些快乐的体验。

同时你家中也应当再添置一些其他的玩具，或着新鲜的东西，让他别总是迷恋在一个物件上。

另外，他出现这类行为时，不要训斥他，越训斥，他会越觉得这个东西对他越重要。

你无妨带孩子往超市，让他自己再选购一件自己喜欢的玩具，假设他迷恋的是小狗，我们可以和孩子讲，你那末喜欢小狗，看他一个多孤单呀，为甚么不给小狗找个妈妈呢，小狗有了妈妈就不孤单畏惧了，此时大多孩子都能联想到自己，从孩子恋物的开始就感觉是孤单，他也会很愉快的答应你，这时候你和孩子在往超市买一个小兔“妈
妈”，他就具有了两个玩具，感情也会分散些，等在过几天你在给孩子买个小狗“爸爸”这样一来他就多了两个他可以接受的新玩具，父母此时要向孩子展现有生命的母爱。

同时也要安慰幼儿物是没有生命的，渐渐的这类‘迁移载体’的方法就会逐渐改善幼儿恋物行为，这也就需要我们家长逐日抽出时间和孩子耐心相处。

总之在平常生活中要多洞察孩子的一言一行，对行将构成的，要在其萌芽状态转移孩子对所恋物品的爱好，分散他的留意力，让孩子得到更多的安全感，并多为孩子提供、创造接触外界的机会，熟悉更多事物，而不应让他沉溺在自己和所恋物品的狭窄天地里，用亲情代替恋物之情。