测一测
1、 每天起床后情绪低落，头昏眼 花，疲乏无力，食欲不振，或神不 守舍，而一旦上网便精神抖擞，百 “病”全消。 2、 上网时表现得神思敏捷，口若 悬河，并感到格外开心，一旦离开 网络便语言迟钝，情绪低落，怅然 若失。
3、 只有不断增加上网时间才能感 到满足，从而使得上网时间失控， 经常比预定时间长。 4、 无法控制去上网的冲动。 5、 每看到一个新网址就会心跳加 快或心率不齐。 6、 只要长时间不上网操作就手 痒难耐。有时刚刚离网就有又想上 网的冲动。有时早晨一起床就有想 上网这种欲望。甚至夜间趁小便的 空也想打开电脑。
三、引发社会难题
电子游戏一般以"攻击、战斗、竞争"为 主要成分。未成年人长期玩飞车、砍杀、 爆破、枪战等游戏，会使他们模糊道德 认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异， 误认为这种通过伤害他人而达到目的的 方式是合理的。因为玩电子游戏而引发 的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的 问题正逐渐增多。本次调查的数据显示： 认为因玩游戏性情变暴躁的占27%；认 为玩游戏与校园暴力相关的达29%。
1、摧残身体，危害健康 2、扭曲心态，毒害思想 3、滋生是非，诱发犯罪 4、影响学习，荒废学业 5、疏于管理，危及安全
沉迷网络游戏不可自拔——
• 案例1： • 17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏， 无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶 奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶 砍死，爷爷被砍成重伤。
全国青少年网络文明公约 要善于上网学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
1、针对中学生特点，开展网络道德教育及网络文明教育。 2、家长、学校和社会共同关心中学生的心理成长，提高 中学生适应现代社会的能力。 3、打破传统的监管方式。学校可以与家长联系，鼓励家 长陪同孩子上网，"互教互学"。 4、建立与网络教育相适应的新观念。
2.实用性。 网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座 取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座 金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中 最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的 知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发 展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时 空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有 什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老 师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富 的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使 得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不 可能具备的。
游戏害人之深，人人皆知，总之我不希 望我们宿舍变成。。。【死神来了】哥 哥网吧玩游戏猝死，身旁弟弟两小时后 察觉_标清.flv
哥死了都要玩！！！
网络游戏多达几十种，大致可分为： 1.武侠类:这类游戏是以中国式武侠为背景。
2.奇幻类:这类游戏以奇幻世界为背景。 3.龙与地下城类:这类游戏参照西方奇幻小说 《龙与地下城》设定游戏背景。 4.卡通类:这类游戏中的人物和怪物都是以Q版 的卡通造型出现。
3.现实性。
计算机因特网知识，推动中学生家庭上网， 实现远程教育与知识共享为全省中小学生 提供免费的网上课内外辅导培养中小学生 学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培 养学生获取、分析、处理信息的能力。
一、好处： 1、 网络游戏可以放松心情，释放压力，提高 反应能力。 2、 在网络游戏上我们可以开阔视野，随心所 欲，不受任何控制。 3、 上网玩游戏让双手变得敏捷、提高打字水 平和电脑知识的应用。 4、 网络可以结识更多的朋友，增强社交能力。 5、 有些网络游戏可以增添学习乐趣。 6、 网络对我们的工作学习有很大的帮助，像 查资料等等。 7、 可以网上购物。
的确，作为一种新生事物，网络存在着一 些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校 要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养 学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学 生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导 和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心 态来应用网络这种工具。
拒绝网毒、文明上网”
5.休闲娱乐类:这类游戏主要是供玩家在闲暇时 休闲娱乐的小游戏。
现在外面的孩子们都在讨论着最热门的游戏，阿琮却在 省未成年人管教所里“安安静静地学手艺”。多年前阿琮开始 打游戏的时候，孩子们还在为《反恐精英》...而着迷。现在 的阿琮只盼望着3年的刑期结束后能和爸爸一起经营一个小小 的烧烤店。眼前的阿琮像个16岁的男孩子打篮球、讲“义 气”，；阿琮又不像个16岁的男孩子，说话的时候他会沉稳地 看着对方的眼睛，连管教的狱警也说“阿琮比别的孩子成熟”。 从初一时第一次去网吧打游戏开始，阿琮的青春，是通宵达旦 的游戏、越说越顺的谎言，是丢弃的书本、家人的眼泪、挣脱 铁链后的疯狂，直至黑色的结伙抢劫。从前，阿琮的在班上一 直是前十五名，后来跌到三十几名。没钱上网了，就骗家里说 学校要交什么费用。有一天，阿琮的几个网友教唆他去抢学生， 然后继续去网吧。他们曾经被抓过很多次，每次派出所都让家 里人来接回去。终于有一次事态严重了。拿到判决书，看到是 3年。阿琮决定出去后跟爸爸一起经营烧烤店。
调查报告指出：电子游戏可以训练人的手脑配合 能力，起到开发大脑、提升智力的作用；可以激 发钻研、创造的欲望和学习的兴趣。但是，未成 年人由于社会认知不足和自我防护意识缺乏，沉 湎于游戏会引发违法犯罪，带来游戏者生理、心 理等方面的伤害。同时，网络游戏是一种基于互 联网的具有文化内涵的计算机软件，内容情节和 背景信息必然反映制造国的道德观念和价值取向， 具有制造国的文化特征。未成年人在玩游戏的过 程中，必然在世界观、价值观和行为上受到影响。
• 上网有哪些好处？
• 你去网吧上网么 ？你赞成去网吧上网么？
1.必要性。 这是一个知识经济的时代，信息正在以 前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世 界是网络的世界，要让我国在这个信息 世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主 力军的我们，必然要能更快地适应这个 高科技的社会，要具有从外界迅速、及 时获取有效科学信息的能力，具有传播 科学信息的能力，这就是科学素质。而 因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同 志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
谢谢大家!
7、 每当因特网的线路被掐断或由 于其它原因不能上网，便感到烦躁 不安或情绪低落。 8、 平常有不由自主地敲击键盘的 动作，或身体有颤抖的现象。 9、 对家人或亲友隐瞒迷恋因特网 的程度。 10、 因迷恋因特网而面临失学、失 业或失去朋友的危险。
如果你其中有4项 或4项以上表现， 且持续时间已经达 1年以上，那么就 表明你已经患上了 IAD。
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主持人：XXX
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网络游戏其实是一种电子游戏，它与人 们通常所玩的一般电子游戏所不同的是，它是人 们通过互联网而进行的一种对抗式的电子游戏。 在游戏中，你的对手不再是单一的由程序员编制 的电子动画，还可以是藏在电子动画后面的人即 所谓的玩家。网络游戏的乐趣是人与人之间的对 抗，而不仅是人与事先设置的各种程序的对抗， 所以网络游戏比普通的电子游戏更具有生命力， 更具有诱惑性。
二、使在校生学习成绩下降
目前，在校生因迷恋网络游戏造成学习 成绩下降，甚至旷课、逃学的现象日益 普遍。调查数据显示：认为容易上瘾， 很难控制自己的占65%；玩起来就没完， 自己控制不了的占18.1%；总想玩游戏， 不想上学也不愿做作业的占5%；认为花 很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受 影响的占73.4%。
网络成瘾综合症悄悄的向你走来—— “互联网成瘾综合症”简称“IAD” IAD患者最主要的表现是，对网络操作 出现时间失控，而且随着乐趣的增强， 欲罢不能，难以自拔。情绪低落、头昏 眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振 等
一、网络成瘾带来心理和躯体疾病
报告指出，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响 人的身体健康，尤其是引起植物神经紊乱，体内 激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾 病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁 等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全 神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注 视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、 暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。本次 调查显示：玩电子游戏后感到眼睛痛的占36%； 脖子酸痛的占27%；头晕的占15%。同时，沉迷于 网络游戏，容易使未成年人减少人际间交流，产 生自闭倾向，甚至会患上"电脑自闭症"。
“上网比什么都重要”
案例2：今年6月，在海珠区某中学就 读的15岁女孩小红(化名)和几名女同 学在昌岗中路某卡拉OK厅与网友见 面，被网友在饮料中下了迷魂药，昏 迷不醒。结果被其网友及另外五名同 伙蹂躏残害，并被劫3部手机、1只金 戒指、1条项链。
案例3： 10少年半பைடு நூலகம்作案60起
河南省荥阳市公安局破获一起特大系列 抢劫案：该团伙弓宪民等10名主要犯罪 嫌疑人在2002年12月至今的半年多时间 内，在河南境内的20多个县市作案60多 起，其中盗窃汽车9辆、强（轮）奸妇 女6名、抢劫作案40多起。 该团伙10名主要犯罪嫌疑人均是不到 20岁的年轻人。 更让人痛心的是，该团伙犯罪的诱因 竟是网络游戏。 他玩得最多的游戏是 “半条命”。