2018--2019年度大班第一学期主题计划2018、9主题一：中国娃（4周）（第1周－第4周）—————————（9月3日－9月28日）主题二：各班生成主题（2周）（第6周－第7周）—————————（10月8日－10月19日）主题三：丰收的季节（4 周）（第8周－第11周）————————（10月22日－11月16日）主题四：动物王国（4周）（第12周－第15周）————————（11月19日－12月14日）主题五：拥抱冬天（4周）（第16周－第19周）————————（12月17日－1月11日）主题一中国娃（四周）实施时间：（9月3日－9月28日）一、目标：1、知道升旗的礼仪、增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感、有做小小升旗手的光荣感。

2、喜欢欣赏和初步了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。

3、合群、开朗、积极、主动的参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。

4、能积极主动参加劳动，做事注意条理和效果。

5、在快跑和助跑跨跳的活动中发展动作的协调性、灵敏性。

6、能将舞蹈动作的节奏型提取出来并按指挥要求进行打击乐器演奏；跳简单的民族舞，表达其活泼、欢快的情绪。

7、知道4以内的组成，并会进行加减；会用自然物进行测量并比较和记录结果。

三、环境与资源：1、布置与主题相关的环境。

教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片、实物、录像带等，布置“我游祖国”专栏。

2、收集有关少数民族的服饰、装饰物、图片和食品等，创设民族歌舞欣赏区等。

3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设发展的新成就。

4、利用媒体或图片了解现代科技的一些成就。

5、请社区的医生、交通警察等为幼儿介绍保护身体的方法和遵守交通规则的重要性。

6、请家长在日常生活中及时渗透爱运动和自我保护教育，不迁就幼儿的不良习惯，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，如：不挑食、早睡早起等。

7、请幼儿调查了解自己家中各家庭成员有什么体育运动爱好，并请他们说说自己运动的体会。

四、指导要点：1、给孩子提供参加多种运动的机会和条件，让幼儿充分感受运动的快乐和益处，知道人们有自己喜欢的运动方式。

2、在日常生活中重视幼儿良好的运动、生活、卫生习惯的养成。

帮助幼儿了解身边可能会发生的一些突发事件的处理方法，积累应对意外事件的常识和经验。

3、5-6岁的幼儿逐步开始换牙，教师和家长要仔细观察、了解幼儿的情况，及时给幼儿以帮助。

如：当幼儿牙齿松动时，教师或家长要及时安慰幼儿，让他了解自己要换牙了，换牙是一种正常的生理现象，鼓励幼儿不害怕换牙。

当班级里有幼儿换牙时，教师适时地进行教育，让幼儿了解换牙的现象，并通过讲述故事、提供图片等帮助幼儿了解换牙时应注意的卫生常识。

4、利用散步等活动引导幼儿观察秋天的景象。

5、结合大班幼儿对时钟的兴趣，在一日生活的各环节中引导幼儿学看时钟，让幼儿体会、感知生活中掌握时间的重要性，懂得要珍惜时间，并逐步养成有规律生活的习惯。

6、为幼儿创设一个自由、宽松的活动环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流有关祖国的话题，用歌舞、绘画、朗诵等形式来表达对伟大祖国的热爱。

7、让幼儿在主动探索中知道我们祖国人口众多、地域广阔，是个多民族的国家，有丰富的特产和优秀的文化传统。

鼓励幼儿积极主动地参与各项活动，在活动中促进幼儿的语言、情感、经验、思维、社会交往能力等得到发展。

8、有目的、有计划地开展散步、参观、看录像等活动，如散步看家乡等，帮助幼儿了解祖国的古代发明、优秀文化及现代化成就，为自己是勤劳、聪明的中国人感到骄傲，萌发从小学好本领、长大建设祖国的愿望。

主题三：丰收的季节（四周）实施时间：（10月22日－11月16日）一、目标：1、引导幼儿关注秋天里周围事物的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种方式表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录秋天里的发现。

2、感受秋季丰收的景象，体验劳动带来的快乐和喜悦，懂得珍惜劳动成果。

3、欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。

4、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。

5、能用自然美好的声音，努力运用不同速度、力度、音色变化来演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。

6、初步学习用统计方法；了解5的组成。

7、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然行走；练习原地纵跳触物，在生活中注意安全。

二、主要活动安排：三、环境与资源：1、布置与主题相关的环境。

（1）采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等并进行陈列。

（2）举办“丰收的季节”画展。

2、社区资源。

利用周围的果园、公园、农田、田野等，到大自然中去感知秋天的美景。

3、家长工作（1）请家长和幼儿一同参与蔬菜菜肴的制作的活动，让孩子参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的全过程。

（2）请家长一起收集植物的种子，、各种米制品、棉织品等。

（3）请家长协助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等。

（4）收集表现秋天美景的图片、照片、明信片等。

四、指导要点：1、激起幼儿观察周围事物的兴趣，引导幼儿在日常生活中去感知动物、植物在秋季的变化。

2、充分利用周围的社区资源。

带孩子到大自然中去丰富秋景的认识，真正的感受秋天的美景。

3、活动的要与孩子的日常生活结合，在做做、玩玩、剥剥、尝尝等活动中让幼儿体验丰收带给人们的快乐和喜悦。

4、教师利用日常生活的时间给幼儿介绍一些植物的趣闻，丰富幼儿的经验。

5、注意季节变化、气候影响与幼儿身体保健的关系，启发幼儿学会自我保护的方法。

如及时增减衣服、多喝开水和户外活动，避免着凉感冒或过冷过热。

主题四：动物王国（四周）实施时间：（11月19日－12月14日）一、目标：1、能主动、积极地搜寻有关动物的各种信息，感受动物的奇妙，了解人与动物之间的关系。

2、喜欢参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。

3、学会关心、爱护动物，具有初步的生态环保意识。

4、初步了解常见动物的名称，、生活环境，能够用比较丰富的词汇表达对动物外形的特征、习性等的认识，乐意并大胆的在集体面前表达出来。

5、能较协调地进行钻、爬、跳、平衡、投掷等动作，动作较灵活。

学习器械操。

6、会用多种美术形式表现动物的特点，尝试合作表现的乐趣。

7、能随音乐变化改变动作力度、速度、节拍、节奏、节奏型等，尝试随音乐合拍的表演；在熟悉歌词的基础上，与旋律匹配，主动学唱歌曲。

三、环境与资源：1、把师幼共同收集的有关动物的资料进行展示，并根据教学进程布置成若干专栏。

2、请家长与幼儿一起收集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的知识经验。

介绍一些有关动物的亲子游戏，指导家长与幼儿在家中一起玩。

3、在活动室内提供《动物百科全书》、《十万个为什么》等书籍，帮助幼儿解决在探寻过程中遇到的问题。

4、在自然角中饲养一些常见的易于照料的动物，让幼儿参与管理。

5、请家长带领幼儿参观动物园、花鸟市场等，让幼儿接触、了解大量的动物品种，特别是平时较少机会看到的品种。

四、指导要点：1、激发幼儿对动物的兴趣、好奇心以及探索的欲望。

2、在实施过程中，放手让幼儿自己去搜寻有关信息和资料，从而最大限度地丰富本主题的信息涵盖量。

3、在教育过程中，紧紧抓住幼儿的兴趣点，适时地进行生成教育活动。

4、注意萌发幼儿关心、保护野生动物的情感。

5、在幼儿与动物接触的过程中，教育幼儿注意安全并注意疾病的预防。

主题五：拥抱冬天（四周）实施时间：（12月17日－1月11日）一、目标：1、感知冬天主要特征，了解人们在冬天的活动、生活及动植物在冬天的变化。

2、感受新年来到的喜庆气氛，乐意与周围人进行情感交流，大胆得用自己的方式表达内心的喜悦。

懂得过一年长一岁了，萌发在新的一年要学习新本领，取得新进步的良好心愿。

3、学习评价自己和同伴的进步，并初具为同伴的进步而感到高兴、体验乐意学习他人优点的愿望。

4、感受文学作品的优美，学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。

5、积极参加体育锻炼，增强体质，能不怕寒冷，克服困难，坚持参加体育锻炼。

6、能合拍的岁音乐边跳基本舞步，边进行游戏和舞蹈，并用动作表现音乐的不同性质。

二、主要活动安排：三、环境与资源：1、收集各种材料，启发幼儿选择多种材料，布置新年活动室环境，互相观摩，充分享受迎接新年、欢度新年的快乐。

2、组织幼儿参观周围的环境，观察马路边的商店、单位以及人们迎接新年、庆祝新年的方式。

3、鼓励家长陪伴孩子观看新年文艺晚会，感受新年的气氛。

4、教师、家长和幼儿一起收集各种年历（旧年和新年的），感知一年已经过去了，帖春联、做红灯，感受新年已经来到的乐趣。

5、带领幼儿外出活动，引导幼儿从观察周围生活入手，感知、寻找和发现冬天的主要特征，布置主题墙饰。

6、鼓励幼儿将冬天里的为什么（如：冬天为什么会下雪？），用绘画或请家长记录等形式展示出来，布置成“冬天里的为什么？”专栏，共同讨论并解答。

7、请家长与幼儿一起收集有关动植物过冬和有关冬天的书籍、图片等资料，陈列在认知区中。

8、提供一幅大型的冬天背景图，鼓励幼儿将对冬天的认识，用自己喜爱的方式表现在图中（添画、剪贴等）。

四、指导要点：1、在一日活动中注意幼儿的情绪和情感体验，引导每个幼儿尽可能充分地体验冬天主题活动的乐趣。

2、创造条件让幼儿感受庆新年的气氛，让每位幼儿能动手、动脑、动口、大胆的表达自己对新年的感受与体验。

3、保教人员和家长平时应注意有意识地欣赏幼儿的成长、进步，在活动中适当给予帮助和支持，让幼儿得到成功的体验，并能获得不同的发展。

4、在活动中，教师应提供多种机会让幼儿表现自己的进步，并能关注同伴的进步，说一句肯定、祝福的话，表达自己最良好的祝愿。

5、引导幼儿从观察周围生活入手，鼓励幼儿寻找和发现冬天的主要特征。

在感知冬天特征的基础上，通过音乐、语言、美术等表现形式进行表现，激发幼儿对冬天里的变化的兴趣。

6、鼓励幼儿积极参加各类体育活动，如拍球、跳绳等运动量较大的活动，让幼儿体验通过体育活动可以抵御寒冷，培养勇敢坚强的品质。

7、了解冬天取暖的几种方式：晒太阳、电炉、空调、热水袋、取暖器等，同时让幼儿掌握一些安全知识。

8、加强防冻保暖工作，增强幼儿预防感冒和保护自己肌肤的能力。

9、种养水仙花，引导幼儿观察水仙花的生长，并指导幼儿做好观察记录。