信息技术新课导学案
_____学校______年级信息技术学科导学案编号01
学习时间第周星期第节年月日
编写人审核人班级学生姓名
学习内容
第三单元电子表格——Excel
第一节数据的计算
学习目标
1、知识与技能：
（1）认识Excel窗口。

（2）会输入数据。

（3）能够调整表格的行高和列宽。

（4）会添加表头。

（5）会用公式和函数两种方法进行数据求和。

2、过程与方法：
通过使用Excel，使学生了解电子表格在表达信息方面的功能作用、它与普通表格的异同等等。

3、情感态度与价值观：
分小组活动，学会与他人合作。

在操作过程中注意方法的应用。

重、难点用公式和函数两种方法进行数据求和
一、学前准备：（本节必用的基础知识、训练题、需要提前准备的实验、素材、作品、器材等）
1、“城市居民家庭消费支出情况表.xls”文档
2、计算机多媒体教学系统
二、课堂学习：（自主探究，拓展延伸）
1、认识Excel窗口
（1）你知道Excel是什么软件，它有哪些主要功能。

（2）试一试：怎样启动Excel。

（3）理解表格常见术语：工作薄，工作表（当前工作表），单元格（活动单元格），单元格地址。

（4）试一试：分别指出A4，D5，H7，A10单元格的位置。

（5）了解多个单元格的表示方法，如A1：A10表示哪些单元格，A1：H1呢？
（提示：Excel窗口的各个部分与Word窗口以及普通的表格分别加以对比，从而使更好的理解组成Excel窗口的各个部分的含义及作用。

）
2、数据输入
试一试：将（课本第80页）的表格输入到Excel软件中。

提个醒：在输入过程中，如果双击单元格，那么光标就会插入到数据中，可以进行修改；如果单击单元格，那么在输入新数据的同时，原有数据将会消除。

试一试：调整行高和列宽。

调整行高：选中某行，选择“格式”菜单——行——行高，在弹出的对话框中改变默认数值并确定。

调整列宽：选中某列，选择“格式”菜单——列——列宽，在弹出的对话框中改变默认数值并确定。

提个醒：移动鼠标指针到行标（列标）下边线，指针变成时，上下拖动鼠标就可以改变行高（列宽）。

探究：如何调整多行（或多列）的行高（或列宽）？
3、添加表头
在第一行输入表格名称，然后合并第一行的单元格并居中显示后，第一行就会成为只有标题内容的表头
提个醒：“合并及居中”单元格，可以有两种方法，参考课本第83-84页。

4、数据求和（重点）
计算出每年的家庭消费总支出，也就是计算每行的数据总值。

可以用公式和函数两种方法。

参考课本第84-85页“试一试”栏目。

5、数据分析
比较不同年度家庭消费总支出的情况，说明我国居民的消费结构特征及其变化趋势。

6、Excel工作表在计算机中存储为.xls类型的文件。

自我评价1、学习过程：
遇到的困难：
存在的困惑：
2、学习成果：
已弄清的（在上述问题后打“√”）未弄清的（在上述问题后打“×”）
本节小结
1、生：你学到了什么？
2、师：总结
课后作业复习用公式和函数求和。

预习下一节课内容——数据的排序。