巧借电教优势培养写作能力
摘要：电化教学似春雨般迈着轻盈的步子择机走进课堂，成为教师教学的“好帮手”、学生学习的“好伙伴”，有效地搞活了课堂气氛，极大地激发了学生学习的兴趣，达到了“润物细无声”之效。
在小学作文教学中，巧借电教优势，变抽象为直观，图文和谐、声情并茂地教学，更能激发学生的写作兴趣，获得事半功倍、培
养写作能力的效果。
关键词：电教优势写作能力培养
“好雨知时节，当春乃发生”，唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》生动形象地赞誉
了春雨择时而生。
电化教学恰似春雨般迈着轻盈的步子择机走进课堂，成为教师
教学的“好帮手”、学生学习的“好伙伴”，有效地搞活了课堂气氛，极大地激发了
学生学习的兴趣，达到了“润物细无声”之效。
电化教学得天独厚的优势引人注目，得到了广泛应用。
观电教之奥，以达运用之极，应择机而用。
勿滥用，以求渲染，把课堂变成电教仪器的“阅兵式”；勿厌其繁，避而不用，“好钢要用在刀刃上”。
在小学作文教学中，巧借电教优势，变抽象为直观，图文和谐、声情并茂地教学，更能激发学生的写作兴趣，获得事半功倍、培养写作能力的效果。
一、借电教优势，激发写作兴趣
电化教学具有形、声、色的特点，可以通过声音、画面、色彩等多方面刺激
学生感官参与学习，变抽象为具体，变复杂为简单，达到以形激趣、以声激情、
以色寓乐的教学效果。
在课堂教学中，巧用电教能够使学生如见其人、如闻其声、如临其境，极大地激发学生的写作兴趣。
对于作文教学，学生“怕”作文的根本原
因是缺乏写作兴趣，教师可巧借电教优势，激发学生的写作兴趣。
如在教学生写作《可爱的家乡》时，为了使学生产生对家乡的喜爱之情，可
巧借录音机播放歌曲《我的家乡》。
那生动的歌曲、优美的旋律，使学生陶醉，
达到了激情的目的，学生会情不自禁地畅想自己家乡的美景，产生写作欲望。
教师因势利导，举办班级热爱家乡的演讲比赛，既激发了学生热爱家乡的情感，又使家乡的景象轮廓在学生的头脑中留下了深刻印象，为写作积累了素材。
教师趁热打铁，再巧借投影展示家乡的简笔画黑白春景，安排学生为画面上
的景物——麦田、小河、果树林、村庄等，涂染适当的颜色，学生会产生浓厚的
兴趣，争先恐后地给投影片涂色。
这时，再开展播放交流，在学生头脑中再现家
乡美景，进一步激活了学生的思维。
教师趁机开拓，鼓励学生描绘家乡春、夏、秋、冬四季的景色图，并巧用展
示台举行展示比赛，使全班学生产生了强烈的写作欲望。
学生既“有话可说”，又
能成功地完成本次作文。
因此，巧借电教手段，能激发学生强烈的写作兴趣，使
学生变“怕”写为“爱”写。
二、借电教优势，培养写作能力
小学生有意注意能力差，对见过的人、事、景、物缺乏留心观察，往往熟视
无睹，头脑中素材不足，造成了“厌”作文的心理。
电化教学能够形象直观地再现
事物，使学生能够反复体验事物的情感刺激，多次地有意观察事物，增强想象力，迸发创作思维的火花，提高学生的写作能力。
大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”学生只有“乐”写，才能提高写作能力，教师可巧借电教优势，使学生“乐”写。
如我在教学生写《我喜爱的……》时，为了使学生“乐”写并且“会”写、能够写好，首先安排学生画出自己最喜欢事物，激发学生的创作灵感。
再进行事物投影
交流展示，进行事物解说比赛，给予优胜者欣赏动听的歌曲的奖励，学生写作的
气氛非常浓，不仅画得美，而且解说得流畅、生动，极大地培养了学生的写作能力。
教师适时奖励播放歌曲《我们的生活多么幸福》，以情打动学生，丰富学生
的文学生活，使学生不知不觉地投入到写作探究中，达到了学生“乐”写之效，不
仅能激发学生的写作兴趣，而且能培养学生的写作能力。
三、巧借电教优势，使学生的写作能力螺旋式上升
写作是无止境的，特别对于初写作文的小学生，不断提高写作能力更为重要。
“冰冻三尺，非一日之寒。
”培养小学生的写作能力，并非一日之功，更需要螺旋
式上升的方法。
教师要巧借电教资源形象、直观的优势，培养学生的抽象思维能力，使学生能够展开丰富的想象，激发学生的写作兴趣，螺旋式培养学生的写作
兴趣。
如我在教学生写《假如我会克隆，我要……》时，由于学生对克隆技术了解较少，而且查寻资料难，约束了学生的创作思维。
教师可借助电教资料，展示克隆
技术资料和形象直观的图片，使学生对克隆技术有了充分的了解。
随继教师借录
音机“克隆口语比赛”，畅谈自己想克隆什么、克隆具有什么作用，激活学生的想
象思维。
结果学生谈出了自己的奇思妙想，如：有的克隆灭鼠猫，有的克隆驱蚊草，有的克隆灭蝇花，有的克隆珍禽异兽、奇花异草……学生能够展开想象的翅膀，翱翔于文学蓝天。
学生存在于大自然，学习于校园，生活在农村，所见所闻所感广博，在语言
文字功底浅薄、有意注意能力差的情况下，教师巧借电教之优势，形、声、色兼
备地直观再现事物，能够催化学生的写作欲望，促进写作能力的提高，达到电化
教学择机而用、“好钢用在刀刃上”的效果。