《三字经》
5、生活中得名物常识（三）
教学内容：“高曾祖……人所同.”
一、教学目标
1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。

2、引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘扬民族文化。

3、引导学生学会换位思考，领会文中所要求的道德礼义。

二、教学重点
正确、流利地朗读原文，熟读成诵。

三、教学难点
本节课以将人与人相处所应具备的最基本的十种优良品德教授给学生为宗旨，力图使其在得到教育后能够身体力行地将此优良传统发扬。

让学生懂得十义，学会十义，发扬十义。

四、教学准备：课件
五、教学流程
（一）复习导入
1、同学们，齐声把我们学过的三字经儿歌唱一次。

2、今天我们继续学习《三字经》的第5课，打开书的第17页。

（二）诵读感悟
1、朗读原文，读通读顺。

（1）师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。

（2）学生自由读，要求：边读边画出不认识的字，借助拼音多读几遍。

（3）同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。

（4）指读，随时正音。

（5）分行比赛读。

看哪行读得又准确又流利。

2、诵读原文，读出节奏韵律。

（1）读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。

你们想听一听吗？（放《三字经》的朗读视频片段）
（2）试着自己读一读。

（3）指读。

（4）拍手打节奏，齐声背诵。

（5）男女生分别读。

（6）替换读。

（7）领读。

（8）开火车读。

（一人一句的读，师打节奏）
3、质疑释义。

（1）同学们，真聪明！那你们知道说的是什么意思吗？在读得过程中，你读懂了什么？还有什么不懂的地方？
（2）解释句子的意思。

（3）十种做人的准则。

（三）指导背诵课文
1、配乐朗读
2、四句四句的背。