2017—2018学年(上)厦门市九年级质量检测(语文)2017—2018学年（上）厦门市九年级质量检测语文(试卷满分:150分考试时间:120分钟)考生注意：1.全卷分三个部分,共22题2.答案一律写在答题卡上,否则不能得分。
一积累与运用(20分)（一)语言积累(12分)1.请根据提示填写相应的古诗文。
(12分) (1)海内存知已, 。
(王物《送杜少府之任蜀州》)(1分)(2)东风不与周郎便，。
(杜牧《赤壁》)(1分)(3) ，悠然见南山。
(陶渊明《饮酒(其五)))(1分)(4)翰海阑干百丈冰，。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)(1分)(5)念天地之悠悠，。
(陈子昂《登幽州台歌》)(1分)(6)安得广厦千万间， !风雨不动安如山。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(1分) (7)醉里挑灯看剑，。
(辛弃疾《破胧诗的典型特征。
3.阅读下面的文字,按要求作答。
(6分)春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和种态是难以想像的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时甲(A.柔弱B.柔软)了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿①yīn(A.阴阴B.茵茵)的波浪。
水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱．②(A.língB.léng)镜。
这时,整个大地是美丽的,小草似手像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在乙(A.诱惑 B.迷惑)着鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨,就完全驱走了冬天,就使世界改变了姿容。
(1)根据文中①处拼音选择正确的汉字,为②处加点字选择正确的读音。
(只填序号)(2分) （2)为文中甲、乙两处选择符合语境的词语填入横线。
(只填序号)(2分)(3)文中画线句有语病,请写出修改后的句子。
(2分)二阅读(70分)（一）阅读下面的诗歌,回答4-5题。
(5分)过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
4.对这首诗歌理解分析不正确．．．的一项是( )(2分)A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程,蕴含深挚沉痛的感情,板具艺术感染力。
B.额联写了大宋危在旦夕的形势和诗人的坎坷身世。
写此诗后22天,设在崖山的南宋流亡朝廷覆亡。
C.颈联运用比喻的修辞手法,将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自已的心情巧妙结合起来,感人至深。
D.尾联通过直抒胸臆的方式,点明主旨,收到了震撼人心、感天动地的艺术效果。
5.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”抒发了作者怎样的思想感情？请简要分析。
(3分) (二)阅读下面的文言文,完成6-9题。
(16分)【甲】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾额也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉．贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙．．,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
—节选自《出师表》【乙】子路问于孔子曰：“贤君治国,所先者何在?”孔子曰:“在于尊贤而贱不肖。
”子路曰：“由①闻晋中行氏②尊贤而贱不肖矣,其亡何也?”子曰：“中行氏尊贤而弗能用,贱不肖而不能去．。
贤者知其不己用而怨之,不肖者知其必己贱而仇之。
怨仇并存于国,邻敌构兵③于郊,中行氏虽．欲无亡,岂可得乎?”——《群书治要·孔子家语》注:①由:指于路。
②中行氏:晋国六卿之一。
③构兵;交战。
6.解释下列句中加点的词。
(4分)(1)此悉．贞良死节之臣 (2)先帝不以臣卑鄙．．(3)贱不肖面不能去． (4)中行氏虽．欲无亡7.下列句子中加点词的意思和用法相同．．的一项是( )(3分)A.此先汉所以．．兴隆也此殆天所以．．资将军B.贤者知其不己用而怨之．楚人怜之．C.其．亡何也安陵君其．许寡人D.咨臣以．当世之事不以．物喜8.将下面句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)受任于败军之际,奉命于危难之间(2)在于尊贤而贱不肖9.甲、乙两文对干“贤君治国”持什么观点?请结合两文内容简要分析。
(5分)(三)阅读下面的文字,完成10-13题。
(20分)你真好,你就像我少年伊辰晓风①她坐在淡金色的阳光里,面前堆着的则是一堆浓金色的柑仔。
是那种我最喜欢的圆紧饱甜的“草山桶柑”。
而卖柑者向来好像都是些老妇人,老妇人又一向都有张风干橘子似的脸。
这样一来,真让人觉得她和柑仔有点什么血缘关系似的,其实卖番薯的老人往往有点像番薯,卖花的小女孩不免有点像花蕾。
②那是一条僻静的山径,我停车,蹲在路边,跟她买了十斤柑仔。
③找完了钱,看我把柑仔放好,她朝我甜蜜温婉地笑了起来—一连她的笑也有蜜柑的味道——她说：“啊，你这查某(女人)真好,我知,我看就知啦——”④我微笑,没说话,生意人对顾客总有好话说,可是她仍抓住话题不放：⑤“你真好——你就像我少年伊辰一样——”⑥我一面赶紧谦称“没有啦”,一面心里暗暗好笑起来一一奇怪啊,她和我,到底有什么是样的呢?我在大学的讲堂上教书,我出席国际学术会议,我驾着车在山径御风独行。
在台湾,在香港,在北京,我经过海关关口,关员会抬起头来说：“啊,你就是张晓风?”而她只是一个老妇人,坐在路边,卖她今晨刚摘下来的柑仔。
她却说,她和我是一样的,她说得那样安详笃定,令我不得不相信。
⑦转过一个峰口,我把车停下来,望着层层山峦,慢慢反刍她的话。
那袋柑仔个个沉实柔腻,我取了一个掂了掂。
柑仔这东西,连摸在手里都有极好的感觉,仿佛它是一枚小型的液态的太阳,可食、可触、可观、可嗅。
⑧不,我想,那老妇人,她不是说我们一样,她是说,我很好,好到像她生命中最光华的那段时间一样。
不管我们的社会地位有多大落差,在我们共同对这一堆金色柑仔的时候,她看出来了,她轻易地就看出来了,我们的生命基本上是相同的。
我们是不同的歌手,却重复着生命本身相同的好旋律。
⑨少年时的她是怎样的?想来也是个有着一身精力,上得山下得海的女子吧?她背后山坡上的那片柑仔园,是她一寸寸拓出来的吧?那些柑仔树,年年把柑仔像喷泉一样从地心挥洒出来,也是她当日一棵棵栽下去的吧?满屋子活蹦乱跳的小孩,无疑也是她一手乳养长大的吧?她想必有着满满实实的一生。
而此刻,在冬日山径的阳光下,她望见盛年的我向她走来购买一袋柑仔,她却像卖给我她长长的一生,她和一整座山的龃龉和谅解,她的伤痕她的结痂。
但她没有说,她只是温和地笑。
她只是相信,山径上总有女子走过——跟她少年时一样好的女子,那女子也会走出沉沉实实的一生。
⑩我把柑仔掰开,把金船似的小瓣食了下去。
柑仔甜而饱汁,我仿佛把老妇的赞许一同咽下。
我从山径的童话中走过,我从烟岚的奇遇中走过,我知道自己是个好女人——好到让一个老妇想起她的少年,好到让人想起汗水、想起困厄、想起歌、想起收获、想起喧闹而安静的一生。
选自《晓风小语》,有改动)【备注】少年伊辰：年少时的样子。
伊：她,专指女性；辰：时光,日子。
10.本文多次出现破折号,下列句中破折号表示“语音的延长”的一句是( )(3分)A.她说:“啊,你这查某(女人)真好,我知,我看就知啦——”B.她朝我甜蜜温婉地笑了起来——连她的笑也有蜜柑的味道。
C.我一面赶紧谦称“没有啦”,一面心里暗暗好笑起来——奇怪啊,她和我,到底有什么是一样的呢?D.她只是相信,山径上总有女子走过——跟她少年时一样好的女子,那女子也会走出沉沉实实的一生。
11.品读第⑦段,回答问题。
(6分)(1)请解释“转过一个峰口,我把车停下来,望着层层山峦,慢慢反刍她的话”中的“反刍”的意思。
(2分)(2)请自选角度,品析下面这句话的妙处。
(4分)“柑仔这东西,连提在手里都有极好的感觉,仿佛它是一枝小型的液态的太阳,可食、可触、可观、可嗅。
”12.联系上下文,说说对第⑧段中“我们是不同的歌手,却重复着生命本身相同的好旋律”的理解。
(5分)13.在卖柑老妇眼中,少年时期是生命中最光华的一段时光。
关于“少年”,许多名家也有过如下的感慨:“少年不识愁溢味,为赋新词强说愁”——辛弃疾“花有重开日,人无再少年”——关汉卿“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”——朱熹请联系本文内容和名家的感慨,说说你对少年时光的感悟。
(要求：字数不少于80字)(6分) (四)阅读下面的文字,完成14-16题。
(14分)重读张宗子①阿根廷作家博尔赫斯说,比阅读更好的事,是重读。
他说“我一生中读的书不多,大部分时间都在重读”。
博尔赫斯喜欢反复读一些早年读过的书,温故知新,自得其乐。
②孔子说温故知新,后人对这句话有不同的理解,但最重要的一点,毫无疑问,是温习旧学,有新的领悟。
朱熹解释说：“学能时习旧闻,而每有新得,则所学在我,而其应不穷。
”读书一在精,一在博。
精博的境界,在于贯通。
重读,除了个人喜爱的原因,如博尔赫斯之于斯蒂文生,苏东坡之于《汉书》,是读透和悟彻一本书的必由之路。
③朱子论读书,言语亦甚多。
他反复强调的几个方面中,就有“读”和“透彻”。
熟读精思,对于书中所言,穷追猛打,一竿子插到底：“看文字,须是如猛将用兵,直是鏖战一阵；如酷吏治狱,直是推勘到底,决是不恕他,方得。
”朱子说,读书,先要杀进去,而后,还要杀出来。
读通了,想透了,自然远近随心,进出如意。
④东坡读书,有“八面受敌”之法：“每读书,皆读数遍。
书富如入海,百货皆有之,人之精力,不能兼收尽取,但得其所欲求者耳。
故愿学者,每次作一意求之,如此反复,虽迂钝,而他日学成,八面受敌,与涉猎者不可同日而语也。
”也就是说,一部书,其中涉及很多方面的学问,一次读,集中精力于其中一个方面,把这一方面彻底弄懂。
郭沫若说他读先泰诸子,读一遍,看他如何说政治,再读,看他如何说社会伦理,接下去,看他如何说历史观、人性论,等等。
大意如此。
这也就是东坡的“八面受敌”法。
朱熹很欣赏东坡这段话,教导学生以此为楷模。
⑤博尔赫斯大概没读到过东坡的话,也没读到朱子的话,如果读到了,必要引为知音的。
我读到博尔赫斯的话,想起孔子、东坡、朱子,自然莫逆于心。
几十年的阅读经验,证明了这些话说得多么好。
⑥中国和西方的典籍,很多都是可以终身阅读,受用无穷的。
一个人,脑子里如果没有几十部读懂读通了的书,不离不弃,一辈子重温不已,仿佛家乡或根据地,又仿佛一个宝库,取用不尽,作安身立命的场所,那么,涉猎再多,只如满天花雨,往好了说,不过图个好看罢了。
⑦《庄子》读了一辈子,《西游记》我读了至少十几遍,仍然爱不释手。