2.2整式的加减（第一课时）
一、教学目标：
1.经历同类项概念形成、合并同类项法则的探究过程，了解同类项的概念，掌握合并同
类项的法则。

2.在计算、观察、比较、总结、归纳等数学活动中，发展归纳、概括、总结问题的能力，
并能清晰地表达自己的想法。

学会独立思考，体会数学类比的思维方法。

3.在自主学习和于他人交流中，初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，获得分析
问题和解决问题的一些基本方法，初步形成评价与反思的意识。

二、教学重点、难点：
重点：同类项的概念、合并同类项的法则及应用。

难点：正确判断同类项；准确合并同类项。

三、教学方式：翻转式教学、探究法、讨论式、现在信息技术的运用（pad）。

四、教学手段：学生自己通过观察、类比、活动、猜想、验证、归纳，自主探索的方式，
激发学习兴趣，培养应用意识和发散思维。

3.你还有什么困惑？ 课后作业: 1.教材65页练习1、2、3、4小题； 2.pad 推送的习题:
(1)A 、B 、C 、D 均为单项式，则A+B+C+D 为
( )
A ．单项式
B ．多项式
C ．单项式或多项式
D ．以上都不对 (2)有理数a ，b ，c 在数轴上的位置如右图所示， 则 （ ）
A ．－2b
B ．0
C ．2c
D ．2c －2b
(3)当x ＝-3时，多项式 的值是7，那么当x ＝3时，它的值是 ( ) A ．-3 B ．-7 C ．7 D ．-17
(4)如果 是关于 的二次三项式，那么m ，n 应满足的条件是 ( ) A ．m ＝1，n ＝5 B ．m ≠1，n ＞3
C ．m ≠-1，n 为大于3的整数
D ．m ≠-1，n ＝5
(5)做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单位：厘米）．
（1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？
（2）做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米？
(6)求 x-2（x- y2）+（- x+ y2）的值，其中x=-2，y= ．
3.网上精品题库（分层晋级）；
4.下一节的学习指导（学习包已经推送）.
长 宽 高 小纸盒 a b
c
大纸盒 1.5a
2b 2c
提升学生的自主学习能力，同时进行分层教学.。