公司员工请销假制度为了加强员工管理，严肃劳动纪律，结合公司实际，特制订本制度。

一、员工请假范围及待遇（一）员工探亲假第一条凡连续工作满一年的固定员工，与配偶不住在一起，或夫妇分居一年以上又不能在公休假日团聚的，可以享受国家规定探望配偶的待遇；与父母不住在一起，又不能在公休假日团聚的，可以享受国家规定探望父母的待遇。

第二条员工探亲假期1、员工探望配偶，每年给予一方探亲假一次，假期为三十天。

2、未婚员工探望父母，原则上每年给假一次，假期为二十天，如果因为工作需要，本单位当年不能给予假期，或者员工自愿探亲一次的，可以两年给假一次，假期为四十五天，父与母不在一地的，可任选一方为固定探亲对象。

3、已婚员工探望父母的，每四年给假一次，假期为二十天。

4、探亲假期是指员工与配偶，父母团聚的时间，另外，根据实际需要给予路线假。

第三条员工在规定的探亲的路程假期内，发本人岗位工资(不包括效益工资及按工作日结算的各项补贴)，员工探望配偶和未婚员工探望父母的往返车（船）费在本人工资总额百分之三十以内的，由本人自理，超过部分由公司报销。

第四条见习期及试用期员工不能享受探亲待遇。

（二）婚假第五条结婚的男女双方均在本市者，准婚假三天，如双方均已达到晚婚年龄的初婚青年，可准假两周，如有一方在外地工作，需要在外地结婚者，可按规定享受当年探望配偶待遇，准假期间工资照发。

（三）女员工产假第六条女员工分娩时给产假一百五十天(含产前十五天)，怀孕不满四个月流产的（含自然流产、人工流产、下同）给十五天至三十天产假；怀孕四个月以上流产的给四十二天产假。

病假、长休期间生育，产后仍继续休病假者，一律按病假规定处理。

第七条子女在一周岁以内，可请哺乳假，女职工未请哺乳假的，每天可给女职工喂奶时间一小时。

第八条按规定休产假，哺乳假期间享受本人岗位工资，季度及年度绩效工资依照出勤情况按比例结算。

（四）节育假第九条施行节育手术者，经医生证明，分别给予以下假期：1、放置节育环者，自手术之日起休息三天，重体力劳动者，在手术后一个月台内不作重体力劳动。

2、取节育环者，当日休息一天。

3、结扎输精管，休息七天。

4、单纯结扎输卵管者，休息二十一天。

5、人工流产放置结育环者，可增加一天产假。

6、人工流产同时结扎输卵管教是，可增加二十一天产假。

7、妊娠中期引产者，休息四十三天。

8、妊娠中期引产同时结扎输卵管，休息六十三天。

9、产后结扎输卵管者，产假外另加二十一天。

10、女方作输卵管结扎手术，给男方护理假七天。

11、休假期间岗位工资照发（绩效工资及午餐、工地补贴等按工作日结算，季度及年度绩效工资依照出勤情况按比例结算。

）（五）丧假第十条员工直系亲属在本市死亡，一般给假三天，在外地者，可另加往返路程时间，准假期间全额工资照发。

员工在途中的车船费等,由职工本人自理。

（六）病假第十一条员工患病并持有公立医院诊断书，经有关领导批准后，可休病假。

第十二条员工外出或急诊不能及时办理请假手续的，可通过电话向部门负责人及人力资源部请假，事后持公立医院诊断书，经人力资源部认定后按病假处理；第十三条长期病休的院工，需要每月将诊断书交给人力资源部，病假六个月以上，要求恢复工作，需经公立医院医生提出可以恢复工作的诊断书，经批准后方可上班。

第十四条病假期间的工资待遇如下：1、病假在二个月以内的发原岗位工资，月绩效工资及午餐、工地补贴等按实际工作日结算。

2、病假在二个月以上不满六个月者，从第三个月起，岗位工资按照本人工资的百分之九十计发，月绩效工资及午餐、工地补贴等按实际工作日结算。

3、病假在六个月以上者，岗位工资按照本人工资的百分之八十计发，月绩效工资及午餐、工地补贴等按实际工作日结算。

第十五条病假期间扣减后工资低于700元的按700元发给。

第十六条工作人员在病假期间，病假一个月内不扣年终绩效工资(休息日、节假日不算)；病假一个月至二个月扣发一个季度年终绩效工资(不含，—个月，含二个月)；病假二个月以上六个月以下发半年年终绩效工资(休息日、节假日不计算)；病假超过半年不发年终绩效工资(含半年，含节假日、休息日)。

（七）事假第十七条员工本人因有重要事宜或特殊事宜必须在工作期间处理的，可请事假，事假在十四天以内月绩效工资及午餐、工地补贴等按工作日结算，其他工资照常发放。

季度及年度绩效工资依照出勤情况按比例结算。

年累计超过十四天者，从第十五天起岗位工资按90%发放，月绩效工资及午餐、工地补贴等仍按工作日结算，季度及年度绩效工资依照出勤情况按比例结算。

事假累计超过30天不发年终绩效工资；事假累计15天以下(含15天)不扣年终绩效工资；事假累计16~30天(含30天)年终绩效工资减半。

第十八条员工因直系亲属（父母或子女）生病需要请假护理，要提供医生诊断书，并按事假规定办理请假手续，经批准后生效。

（八）年休假第十九条员工累计工作已满１年不满１０年的，年休假为５天；已满１０年不满２０年的，年休假为１０天；已满２０年的，年休假为１５天。

国家法定休假日、休息日不计入年休假假期。

第二十条员工休年休假，由员工所在部门及人力资源部根据工作的具体情况，并考虑职工本人意愿，统筹安排。

年休假在１个年度内可以集中安排，也可以分段安排，一般不跨年度安排。

第二十一条员工在年休假期间享受与正常工作期间相同的工资福利待遇。

第二十二条如果公司确因工作需要不能按照规定安排员工休年休假的，除支付员工正常工资福利待遇外，每日按照该员工的日工资标准的3倍给予适当补偿。

二、请、销假手续及批准权限第二十三条公司员工请假均需要履行审批手续1、探亲假：由本人申请，部门负责人签署意见后报分管领导审批，人力资源部备案并办理手续。

2、产假、婚假、丧假：由部门负责人签署意见后分管领导批准，报人力资源部备案。

3、病假：本人（重患可由他人代办）持诊断书。

部门负责人签署意见后分管领导批准，报人力资源部备案。

4、事假：请假一周以内者，由部门负责人签署意见后分管领导审批；一周以上至二周由总公司党总支书记或总经理审批。

以上所有审批均需在人力资源部备案。

5、年休假：各部门于当年1月20前将员工年休假计划统一汇总报人力资源部，经统筹安排下发全年员工年休假实施计划，员工按照年休假计划办理请假手续。

第二十四条员工各种假期满后，必须及时向人力资源部办理销假手续，如需要续假时，应在假期未满之前向部门负责人及分管领导提出申请，经批准后，按以上规定办理。

第二十五条对已实行病假待遇的职工，经审批部门批准恢复工作后，可恢复工资，但病休六个月以上者，需试用一个月，病愈恢复工作在三个月以内又休病假者，休病假期间，前后合并计算。

第二十六条未按本制度办理请、销假手续，擅离职守或请假逾期不归而没有办理续假手续，以及虽上班但无故拒绝领导分配工作者，均以旷职论处，除扣发旷职期间工资外，并视情节轻重，给予必要的纪律处分。

第二十七条上述规定的假期，均含公休日、法定节假日，凡符合本制度的正常假期，工资照发。

附：《请假审批表》公司请假审批表以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢高二班主任教学工作总结5篇高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。

在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。

在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。

只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。

在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。

在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。

并设立评比栏。

班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。

为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。

对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。

另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。

我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。

俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。

”榜样的力量是无穷的。

人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。

心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。

还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。

在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。

的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。

”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。

一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。