大学英语B级等级考试词汇用法和语法结构解题技巧根据高等学校英语应用能力B级考试大纲，词汇用法和语法结构为英语B级考试的第二部分，考试时间15分钟，题型为SectionA的选择题和SectionB的填空题。

选择题10题占据5分，填空题10题占据10分。

从历年来的学生反馈，选择题所涉及的语法结构及词汇用法大凡得分在2-3分，而词性转换部分平衡得分4-5分。

该部分所涉及的语言点较广及词的变化形式较灵敏，学生的基础知识若不够结壮将失分危机。

以下将以历年的真题为例，分别对选择题和填空题的解题技巧进行分析与总结。

一、针对选择题的题型分析在历年的真题考试中，第二部分的选择题有着比较不变的出题方向。

1单词、词组的辨析关于对单词及词组的辨析的考核大凡在选择题的题数中占据3到4题。

其中有动词辨析，名词辨析，形容词辨析以及代词的辨析。

该部分要求教师在平时的授课过程中严格要求学生掌握B级词汇的基本用法及意思并进行积累。

单词是学习语言的根源。

学生在平时的词汇积累过程中要学会反复自我测试，善于把简单的单词按照老师课堂所举的例子反复不断地运用到平时生活中，或者用自己的方法总结规律，只有这样才能牢记并掌握单词。

单从2012年6月的真题分析，其单词词组辨析就考了4题。

所以词汇的积累不容小觑。

例1：I“mpleasedtotellyouthatthefaxmachinesyouor-dered are_______now.（2012-6）A.availableB.convenientC.wonderfulD.important正确答案：A解析：本题为单词辨析，考查的是形容词的意思。

Avail-able意思是“可用的，可得到的”；convenient意思是“便当的”；wonderful意思“精彩的”；important意思是“危机的”。

根据题意“我很高兴告诉你，你订购的传真机到了”。

故选择A。

例2：Can you help me to_______a sales plan in thatarea？（2012-6）A.set upB.give inC.put onD.work out正确答案：D解析：本题考查为词组辨析，考查的是短语的意思。

setup意思是“建立，创立”；givein意思是“屈服，让步”；puton意思是“上演，穿上”；work out意思是“想出，制定出”。

根据句意“你能帮我制定一个有关那个领域的销售计划吗”？故选择D。

2不变搭配该题型大凡是考核动词与介词的搭配，在选择题中占据2到3题。

在解答此种类型题目时，学生在平时学习及题库练习时应注意某些分外用法及惯用的词语搭配，和英语中的习惯表达法。

例3：It is obvious that these small businessesare______need of technical support.（2011-12）A.inB.onC.withD.to正确答案：A解析：本题考查的是惯用的短语搭配，be in need of，意为“需要”。

3连词历年连词的考核大凡占据1-2题。

连词顾名思义就是连接前后两个句子。

把连词带进去前后句子通顺了即可。

该题型需要学生掌握某些常用常考的连词的意思及用法。

如：unless（除非），if（如果），until（直到……才），however（然而），since（自从），while（当……时候；然而，前后句的转折）等。

例4：Some companies might not let you rent acar_______you have a credit card.（2011-12）A.whereB.becauseC.sinceD.unless正确答案：D解析：本题考查的是连词的选择。

Because意思是“因为”；since意思是“自从，既然”；unless意思是“除非”；where不引导条件状语从句。

根据句意“一些公司能不会让你租车，除非你有信用卡”。

故选择D。

二、针对词性转换（填空题）的题型分析在历年的B级考试中，填空题的考核多见的有以下几个考点。

1冠词（a，an，the），形容词修饰名词如a beautiful girl，其公式为：（a/an/the）+adj.+n.；a/an/the+n.；adj.+n.。

其中adj.和n.位置是常考点。

例5：Whata（wonder）_______partyitwas！Ienjoyedeveryminuteof it.（2009-12）正确答案：wonderful解析：根据上面所给的公式，空格前有冠词，空格后有名词，所以该空应该填的是形容词来修饰后面的名词，故把名词的wonder变成形容词形式。

句意：这个晚会太精彩了。

我每时每刻都玩得开心。

2副词修饰动词或整个句子副词可放在动词前面或者后面如：run fast，work hard，deal with matter immediately。

例6：The foreign professor spoke slowly and（clear）_______so that we could follow him.（2011-12）正确答案：clearly解析：首先该空格与前面的slowly由and连接形成并列也需要用副词的形式，其次，这两个并列副词都是来修饰前面的动词spoke，表示讲话的状态。

故要把形容词clear改为它的副词形式。

3比较等级（形容词或副词的比较级或最高级）考的较多的是形容词或副词的比较级。

判断方式为检查句中有无“than”，有的话马上反应该题考核的是比较等级。

例7：TheTokyoBranchofourcompanyisdoing__________（well）this year than last year.（2012-6）正确答案：better解析：该题考核的是副词的比较等级。

由句中的than可判断出。

句意：我们公司的东京分公司今年比去年做得好。

所以副词well的比较等级为better。

4时态和语态时态和语态在历年的考试中都会出现，不管是在选择题部分还是词性转换部分。

时态在历年考试中最常考的是主将从现，大凡过去时，将来完成时，过去完成时等。

如何确定时态，大凡在读完整个句子之后，寻找一下句子中是否有表示时间的标志词语或词组，如表示过去的时间词（yesterday，last night，lastyear，etc.）；表示将来完成时的时间词（by the end of thisyear，etc.），表示过去完成时大凡出现在倒装句的句型结构中（hardly+过去完成时…when+大凡过去时…；nosooner+过去完成时…when+大凡过去时…等）；由if等连词连接的状语从句考核的主将从现。

确定时态后，接下来就是检查是否有语态的问题。

确定语态的关键在于检查句中的主语和谓语动词是主动关系还是被动关系，前后之间若是主动关系则判断为主动语态，反之则判断为被动语态。

另外，如果在填空题中判断该空格缺动词，那么先看括号里词是不是动词（大凡是），然后再判断用什么时态和语态。

例8：Lastyear，customers（buy）_______atotalof90million i pods and 2 billion songs from the iTunes store.（2007-12）正确答案：bought解析：本题考查过去时态。

从句子的时间状语last year，可知句子应该用大凡过去时态。

buy购买，过去时为bought。

句意：去年，顾客从iTunes店购买了九千万台iPod he 20亿首歌曲。

例9：Yesterday，the secretary（give）______the taskto make arrangements for the annual meeting.（2007-12）正确答案：was given解析：本题考查被动语态。

被动语态表示主语是动词的承受者，即行为动作的对象，有be+过去分词构成，be随时态的变化而变化。

从句中的时间状语yesterday可知应该用大凡过去时的被动语态。

句意：昨天，这个秘书被委任以安排年度会议的工作。

5不变搭配或不变用法如下spend some time doing something；prevent somebody.from doing something；be busy（in）doingsomething；havesomedifficulty/trouble/problem（in）do-ing something；It is no usedoing.something三、词汇用法与语法结构单薄的原因从以上考试题型及学生的结果反馈来看，为何多数学生会在这一部分失分危机。

详尽如下：1语言基础单薄语言基础是指学习者所掌握的语音、词汇、语法等语言知识。

其中，语法是指语言发展变化的内在规律。

而在高职高专院校中，由于学生整体的基础水平较低，大多数学生呈现出词汇量小、语法规律混淆不清的现象，缺乏词汇、语法等语言知识中的任何一项都将影响到该部分的解题。

有些学生掌握了该具备的解题技巧，偏偏词汇量缺乏，而在考试中踌躇不决，尤其体现在词性转换（填空题）部分；而有些学生具备了一定的词汇量，但语法纷乱，导致在考试中只能以猜测的方式进行解题。

因此，结壮的语言基础是该部分得分的关键，不管是词汇还是语法，二者缺一不可。

2缺乏外来语的文化背景知识语言是文化的一部分，更是文化的载体。

而语言词汇又是承载着人类社会的文化生活。

学生在学习第二外语时，应该具备一定的文化背景知识，也就是所谓的具备一定的跨文化意识。

只有先去了解对方文化内涵，才能以更松弛的方式记住它的每个单词每个句子。

就好像外国人学习我们汉语中的成语，也需要先了解该成语的历史文化典故，这样才能更快更牢地记住所学成语。

四、结语从以上的题型分析英语B级等级考试中的词汇用法和语法结构部分能使学生更清撤地了解大学英语应用能力等级考试考核的方向，且由此较全面地考查学生的词汇和语法能力，它要求学生能把B级所达到的词汇和语法知识点较好地掌握并加以运用，该部分所涉及的知识较广，学生不简易得分，学生在平时的学习中除了以上这些技巧，应逐步积累词汇量并多了解外来语的文化背景知识以求在考试中灵敏运用并融会贯通。