三年级信息技术教案三年级信息技术教案篇一教学目标：1、了解鼠标的内部构造和基本工作原理。

2、掌握鼠标的4种操作方法。

3、培养学生观察能力和实践操作能力。

4、激发学生学习兴趣。

教学重点：掌握鼠标的4种操作方法。

教学难点：鼠标的双击操作。

教学过程：一、激趣导入，目标转化通过上节课的学习，我们了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠标我们可以指示桌面上的鼠标指针工作。

二、自主学习、合作研讨1、请同学们按照老师的讲述一步步进行操作。

用右手握住鼠标在桌面上移动，就会发现屏幕上有一个“箭头”在跟着移动，我们把这个“箭头”称为鼠标指针。

鼠标指针会随着所指目标或计算机当前工作状态的不同而呈现不同的形状。

将你操作过程中见到的形状画在第27页的空白处，慢慢体会它们代表的意义。

（学生练习，老师巡视指导）2、鼠标主要有4种操作方法：移动鼠标，将鼠标指针对准某个对象的操作叫做“指向”对准某个对象，按一下鼠标左键或右键的操作叫做“单击”不移动鼠标，连续快速按两下鼠标左键的操作就是“双击”先将鼠标指针指向被移动的。

对象，然后按住鼠标左键不放，同时移动鼠标，直到对象被移动到指定位置，再松开鼠标左键，这种操作称为“拖动”。

3、握住鼠标在桌面上移动，观察鼠标指针的位置变化。

4、将鼠标指针指向“我的电脑”图标处双击，观察屏幕的变化。

再在新的画面上，将鼠标指向右上角的处单击，观察屏幕的变化。

5、将鼠标指针指向屏幕上任何一个图标，拖动图标到新的位置。

三、巩固延伸“纸牌”游戏是Windows系统指供的一个练习鼠标操作的小程序，现在请大家自己玩玩“纸牌”游戏，练习鼠标操作。

不会玩不要紧，可以看游戏的帮助说明，通过帮助说明你会掌握“纸牌”游戏的游戏目标、玩法和技巧。

四、教师小结，激励评价说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？希望同学们希望学习信息技术这门学科的热情保持下去，你一定会学到更多的知识。

小学三年级信息技术教案篇二教材分析《下载图片》是苏教版小学信息技术三年级上册的第19课，是因特网教学单元中的重点教学内容，是以前面学过的遨游因特网、便捷访问网站为基础。

通过学习，使学生学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名，这些也是本课的重难点。

掌握了这些将方便学生以后制作一些图文并茂的作品！学情分析小学三年级学生对于网络的认识来源于家庭或以往的经验，他们刚刚正式接触电脑，对于鼠标操作和文字输入应该说都还有一定困难。

尤其，对于要上课的班级，可以说是一无所知。

所以课前需要充分考虑到班上学生的差异性，对于接受能力强和接受能力较差的学生都应该有所准备。

学生的自主探究，小组合作，都应该是可以应用的学习策略，但考虑到师生间的陌生和课堂时间的限制，小组合作学习初定于同桌之间的合作。

另外，本课利用学生向教师介绍镇江的风景名胜，激发孩子的学习兴趣，给枯燥的搜索和下载增加情趣。

教学目标（1）知识与技能：掌握利用搜索引擎搜索图片的方法；学会新建文件夹并给新建的文件夹命名；学会保存网页中的图片。

（2）情感态度与价值观：能够认识到搜索引擎在生活中的作用，通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣，通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。

（3）行为与创新：养成主动探究、勤于实践的学习习惯。

教学重点和难点重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。

难点：给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。

保存的图片的位置和保存时更改文件名。

教学过程小学三年级信息技术教案篇三教学目标：（一）知识目标：1、掌握制作生日贺卡的方法2、掌握图形的透明与不透明处理3、能自己创作一张有新意的生日贺卡（二）能力培养：1、激发学生的创造性，能创作出有新意的生日贺卡2、培养学生自学及合作的能力3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力（三）思想教育：大胆想象，勇于创新教学重、难点：能自己创作出一张有新意的生日贺卡教学准备：1、各种生日贺卡的图片2、课件——制作的生日贺卡教学时间：一课时教学过程：一、提出问题教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些？课件演示：在“打开”^对面框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。

学生讨论：提出各种想要创作的图片二、互动探究，解决问题教师：（1）引导学生打开图像文件（2）探究如何设计一张漂亮美丽的图片（关键步骤：选择、复制、粘贴）（3）图像的透明与不透明对重叠的影响？（4）如何将规则图像变为不规则图像（翻转/旋转）教师巡视（5）保存文件学生：（1）打开自己喜欢的图片（2）小组讨论，分析问题得出^解答（3）在粘贴时，发现重叠现象（4）小组讨论分析问题（5）独立操作三、作品欣赏与评价教师：（1）根据巡视结果选择不同创意的学生作品展示（2）回顾他们的创作过程，鼓励学生要大胆想象、勇于创作。

教师巡视点拨指导（3）欣赏及评价他人作品学生：小组共同讨论，小组评价四、总结与作业教师：（1）总结：本堂课的学习任务是什么？你是采用什么方法来完成的？（2）作业创作一张有新意的新年贺卡学生：总结学习内容及方法三年级信息技术教案篇四教学目标：1、了解信息的基本概念；2、获得信息的方式；3、信息的处理；4、信息与计算机的关系；5、计算机是怎样处理信息的。

教学重点：1、了解信息的概念；2、如何处理信息。

教学难点：信息的概念教学过程：一、课题的引入1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。

（1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。

（2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。

（3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。

总结：上面我们举了三个例子，我们来总结一下，都有什么共同的特点：第一个是利用声音来传递上下课的信息；第二个是利用文字来传播知识的信息；第三个是利用图象来传递马路的信息。

我们都可以看到，不管是采用什么方式，所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示，因此，我们可以概括信息的是什么？二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。

（第3页）三、信息处理信息是一种资源，但是当信息的量比较大的时候，要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。

我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。

四、为什么要用计算机来处理信息1、运算速度快；2、计算机准确；3、存储量大。

五、计算机处理信息的过程1、将原始信息输入计算机；2、在计算机上处理信息；3、输出处理好的信息。

三年级信息技术教案篇五一、教学目标：：1、学习双档字符的输入方法。

2、培养学习的键盘输入能力。

二、教学重点：输入双档字符。

三、教学过程：谈话导入新课1、在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程一叁”，进行字母和数字符号约练习。

打字键区中的。

数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。

2、选择课程14，进行上档字符练习。

先按下SHIFT键，再击相应键。

3、学生练习。

四、课堂小结。

第壹伍课键盘综合练习一、教学目标：进一步熟练键盘指法，使学生在游戏中提高指法输入速度，提高学生学习的兴趣二、教学重点：以正确的指法输入26个英文字母及数字键三、教学难点纠正不正确的指法四、教学方法上机练习法五、教学过程：(一)组织教学学生启动计算机(二)上机练习1、调用指法练习软件学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习教师巡视，及时指导。

2、调用“写字板”输入下面一首诗：dengguanquelubairiishanin,huangheruhailiu.uqingqianliu,gengshangicenglu.学生互帮，教师个别指导。

3、小游戏金山打字游戏。

4、学习capslc键的使用。

(三)讲评与深化每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。

(四)课后小结三年级信息技术教案篇六教学目的与要求：知识与技能1、了解计算机应用领域在人们生活中的应用2、了解计算机的发展历史3、能够列举计算机在生活、学习中的应用实例过程与方法：通过课件展示生活中计算机应用实例情感态度与价值观：培养学生对计算机在生活中应用的情感教学重点和难点：列举计算机在生活、学习、工作中的应用实例教学过程：一、情境导入1、课件展示一个自动化生产的企业，让学生发现一些机器，看看计算机在企业中的具体应用。

激发学生的学习兴趣和爱好。

2、提出问题：电脑在企业中的`能够做什么？3、学生回答：控制机器生产二、引导发现，初步感知1、通过课件展示计算在生活、工作、学生中的应用2、让学生发现问题，思考问题3、让学生初步感知出计算机的功能合作交流，技能提升1、学生在一起讨论计算机的作用，思考在哪些地方计算机又有什么作用呢？2、学生展开讨论，反馈结果3、出示学习记载卡片，完成练习三年级信息技术教案篇七教学目标：知识目标：1、学会进入与退出“金山画王”软件。

2、了解“金山画王”窗口的基本组成。

3、学会如何拼图（如何打开、关闭图形库，如何选取图形、调整大小、旋转、固定粘贴等）。

能力目标：通过本课学习培养同学的实际动手操作能力和敏锐的发现力、探索力、观察力。

情感目标：鼓励小组间相互协助，培养同学的互助协作精神。

教学重点：如何进入与退出“金山画王”游戏软件。

教学难点：拼图中如何选取图形，调整其大小、旋转、固定、粘贴等。

教学过程：一、巧引激趣CAI出示同学喜欢的卡通故事片头。

师：喜欢它们吗？想不想画出这么美的画？它呀，是可以用——画出来的。

师板：金山画王师：请看，这就是金山画王的。

图标。

二、新知简介（一）进入金山画王师：要利用“金山画王”作图，首先得进入它。

只要双击桌面上的图标就行了。

师演示操作师板：一、进入：双击图标（二）金山画王窗口的基本组成师：谁来说说，你看到金山画王窗口由哪几局部组成？谁能猜猜，它们是干什么用的？同学说师点击。