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2017-一年级心理健康教案全套-(1)
2、同桌互相说一说。 3、全班交流。 三、游戏角 1、活动一:生日会
出示情境图:图上有哪些小动物,它们在干什么? 师:你去参加小兔的生日庆祝会,你会怎么做? 全班交流。 2、活动二:比一比
比赛:整理书包,看谁做得又快又整齐。 同桌互相检查。 表扬做得好的同学。 四、加油站
1、说一说下面的事情你会做吗?
教材版本
南京大学版
教案属性
共1课时 第 1 课时
课 型
新授课
教学目标
1、 知道自己的事情自己做,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。
2、愿意做个爱劳动的好孩子,学会做简单的家务,做力所能及的事。
教学重点
不会做的事情学着做,克服依赖心理。
教学难点
认识自己的事情自己做的重要性。
教学准备
多媒体
教学过程
修注栏
一、天真屋
1、课件出示书上的五幅图画,分别说一说图上的小朋友在干什么。 2、师:请小朋友找出图画中自己能做的事情,并给五角星涂色。 3、师:我们现在已经是小学生了,自己能做的事情要自己做。
二、聊天室
1、师:在家里,明明想自己把穿脏了的球鞋洗一洗,妈妈却说:“你还小,还是让妈妈洗吧!”明明该怎么办呢?
2、学生游戏。老师注意忽易忽难,最后让每个学生都享受成功的喜悦。
六、小结:
老师希望同学们天天快乐,做个人人喜欢的快乐伙伴
作业设计
告诉爸爸妈妈,你今天学会了什么。
板书设计
我和我的小伙伴
教学内容
校园“红绿灯”
教材版本
南京大学版
教案属性
共 1课时 第 1 课时
课 型
新授课
教学目标
1、引导学生认识在学校里,哪些事情能做,哪些事情不能做。
妈妈说:
客人说:
我说:
作业设计
请教爸爸妈妈,家里来客人了,自己还应该做些什么呢?请爸爸妈妈帮助自己。
板书设计
客人来啦
教学内容
不开心的时候
教材版本
南京大学版
教案属性
共1课时 第 1 课时
课 型
新授课
教学目标
1、引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿,让大家明白,每个人都会有不开心的时候;
2、引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿,对自己有很大益处。
师:同学们,你们在交朋友中有没有遇到什么困难?其实在生活中,结交朋友获取珍贵的友情,并不是一件难事,要想获取饱满而红艳的友情果实,首先要做到朋友之间互相了解,尽可能多地去了解你朋友的爱好、特长、个性等等。现在老师要向你们出示四张档案卡,请同学们猜一猜档案卡上所写的是我们其中的哪几位同学。(多媒体出示档案卡) 师:你们已经成功地猜出了档案卡上的四位同学,当然在他们身上还有其他的一些爱好、个性、特长等等,连马老师也不太了解,你们已经相处了很长的时间,相信你们对他们肯定有更深刻的了解,你们能不能告诉我?
穿衣 刷牙 洗脸 叠被 扫地 系鞋带 削铅笔 整理书包 整理课桌
(1) 同桌先互相说一说。
(2) 组内交流,看看谁做得最多。 (3) 自己不会做的,该怎么办呢? 2、请向妈妈和同学们请教: (1)怎么穿衣服又快又好呢? (2)怎么铺床、叠被呢? (3)怎么整理书包呢? 五、小结。
师:自己的事情自己做,少给人添麻烦,从小培养生活自理的能力,养成爱劳动的好习惯。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。
“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”
(请大家睁开眼睛)
二、游戏《找朋友》——主动与别人交流
同学们面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。
1、师生认识
2、同学游戏,相互认识 “想不想认识一下新朋友?” (1)讨论:怎么认识新朋友呢? (2)游戏找朋友
“那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?”一半同学围成圆圈站好,别一半同学去找朋友,老师用语言的动作提醒同学问候、相互介绍。
爸爸的客人来了,明明和爸爸把客人迎进门,明明为客人端上茶水,然后安静地听大人们聊天。 家里来了客人,你是怎么做的呢?
请小朋友们先和同桌的小朋友说一说,然后指生说一说。
再次明确:客人来了,敲门,学生开门询问来者,把客人迎进来,请客人坐下,倒茶,拿水果,然后安静地听大人们聊天。
四、加油站 角色扮演
四至六个小朋友组成一个小组,分别扮演爸爸、妈妈、客人、自己。 按上面的情境进行角色扮演。请小朋友们自己设计台词和动作。 客人来了,爸爸说:
教学难点
使学生做到有礼貌的接待客人。
教学准备
多媒体
教学过程
修注栏
一、天真屋
师:同学们,你们家里都来过客人吗?
有两位小朋友“乐乐”和“花花”,他们家里来了客人,我们看看他是怎么做的吧。
二、聊天室
师生讨论:花花和乐乐谁做得好?我们应该向谁学习? 家里来客人时,我们应该怎么做?
明确:客人来了,敲门,学生开门询问来者,把客人迎进来,请客人坐下,倒茶,拿水果。 三、游戏角
教学内容
我上学啦
教材版本南京大学版 Nhomakorabea教案属性
共1课时 第 1 课时
课 型
新授课
教学目标
1、感受自己在成长中的变化,愉快地适应学校生活,向往做个好学生。
2、熟悉学校环境,初步了解学校设施的功能,体会社会对儿童的关爱。
3、熟悉任课老师和班级同学,喜欢和他们交往。
教学重点
感受自己在成长中的变化,愉快地适应学校生活,向往做个好学生。
1、跟老师说的相反。
2、跟老师做相反的动作。随机表扬主动认错的孩子。
3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐 五、游戏《马兰花》——尝试合作、体验合作的快乐。 1、游戏规则:(一起说)马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花,开了几瓣花?
老师:三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。没有找到朋友的同学继续举起小手,大声说“对不起,我错了。
2、说一说感受你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?”
3、全体同学伴着音乐在“树林”里散步。老师随机表扬大胆不睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。
4、小结:相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。 四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误
老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。”
2、培养孩子自觉遵守校园规则的习惯。
教学重点
认识规则的重要性。
教学难点
认识遵守校规的重要性
教学准备
图片、多媒体
教学过程
修注栏
一、新课导入
同学们,上课铃声响了,我们应该做什么?这说明了什么?(学生自由说)导入新课。 二、新课:
(一)天真屋
出示情境图P20页,师:小朋友为什么哭了?红灯为什么会亮? 同桌交流讨论。
1、师:我们小朋友们现在是一名光荣的小学生了,小学生活和幼儿园生活可是大不相同的哟!你们知道有哪些不同的吗?
2、同桌互相说一说。
3、全班交流:
(1)课桌、座位跟幼儿园不一样。 (2)书本不一样。 (3)课表不一样。
(4)要准备的学习用品也不一样。
4、师:我们上一年级要准备哪些学习用品呢? 生先说一说,师再做补充。 三、游戏角
会到拥有好朋友的喜悦感。
3. 把自己的欢乐与朋友分享,同时也分享朋友的愉悦。
教学重点
让学生通过找朋友能够更快地适应环境。
教学难点
在教学活动中,体验到拥有好朋友的喜悦感。
教学准备
多媒体
教学过程
修注栏
一、 天真屋 游戏导入
师:同学们,我们首先来做一个游戏----邀请舞。大家都找到了舞
伴,找到了朋友,你心里感到怎样?
找到好朋友之后请同学们来介绍你们的好朋友。在介绍好朋友的时候要注意以下几点:
1、上台要大胆。2、说话要响亮。3、要介绍清楚。
现在大家都找到好朋友了,那么我们怎么样和我们的好朋友相处和朋友相处的方法: 1.有好的东西与朋友分享 2.同学之间团结友爱,相互帮助
总结:同学们,今天你们的收获可真不少,我们共同讲座了交友的秘诀,相信通过你们的努力一定会交上更多的朋友,希望教师我也能成为你们最好的朋友。友谊就像一棵树,要用真诚、关怀、信任,细心地去呵护它,它就可以快乐地伸展着枝条,旺盛地成长成一片葱郁。
三、制名片、找朋友
我长着____(大大的或小小的)眼睛,我是一个____(男孩或者女孩,我___(胖胖的、瘦瘦的、不胖不瘦的),我的头发____(长长的、短短的),我最大的特征是____。猜猜我是谁吧!
制作好名片以后贴在教室后墙。大家一起来找朋友!找找我,认认你你的脸形圆圆的,你的眼睛细细的,你的鼻子挺挺的,你的嘴巴翘翘的。
教学难点
如何做一个好学生。
教学准备
课件
教学过程
修注栏
一、天真屋
1、师:从今天开始,你们就是小学生了!上学后,你们将学到许多本领和知识,还能结识许多新老师、新同学,这是多么愉快的事啊!小朋友们能
向其他同学介绍一下自己吗?让其他小朋友记住你、了解你吗? 2、每个小朋友作自我介绍。
3、说一说你记住了哪个小朋友的名字、你愿意和谁做朋友。 二、聊天室
明确:上下楼梯要懂得谦让,靠右慢慢走。 (三)游戏角
1、红灯说:校园里哪些事情不能做,我能提醒你。 2、绿灯说:校园里哪些事情应该做,我能告诉你。 (四)加油站
师:和小伙伴一起做一个“红灯”或“绿灯”的提示牌,放在班级里,提醒大家自觉遵守校园里的规则,好吗?赶快行动吧!
作业设计
告诉爸爸妈妈,在学校里,哪些事情不可以做,哪些事情应该多做。
(3)找个新朋友聊聊天。
3表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”
4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望同学们有更多的朋友