第一讲看图说好一句话
一、教学目标
1、通过看图，让学生说好、写好一句话
2、让学生学会不同角度看图。

二、教学重点
在看图写话中，引导孩子展开大胆合理的想象，才能了解画面意思和弦外之音。

三、教学过程：
第一次第一节课
开课语：欢迎大家来到XX作文课堂。

首先老师在黑板上画一个圆，问学生这是什么？学生的回答各式各样。

（如，圆，地球，等等）
导入：看着黑板上东西我们就能说出那么多的话来。

今天我们就要来练一练看图说好一句话的本领。

那么我们怎么样来看图说好一句话呢？
看这幅图：
谁能看着这个图片说一句话。

学生回答，从学生的回答中老师引入看图说好一句话要做到：
（板书）一、多方面看图
比如这个气球可以从不同的角度去观察它。

数量：是一个，还是几个？
形状：是圆的，还是椭圆的？
颜色：是单色，还是多色？
位置：在空中飘动，还是有谁拿着？
再有它的用途：是用来装饰屋子，还是美化会场？等等。

还可以研究它的来历：是自己买的，还是别人送的？是自己家里的，还是大街上看到的？
如果用来做游戏，可说的话就更多了。

那么我们就会从多方面角度去观察图片。

俗话说：话有三说，巧说为妙。

对于每一付图片，每个人说的话肯定不一样，那么怎么样说才最合理呢？那么就要学会：
（板书）：二、多样式说话。

那么我们结合上面多角度观察，来说几句不同的话（此处要让同学们参与进来，尽情地表达自己的想法，老师一边提问，学生一边回答，同时一边板书）
着眼于气球的数量来说：学生回答（这是一个气球）
着眼于形状：（这是一个圆圆的气球）（这是一个椭圆的气球）
着眼于颜色（这是一个大红色气球）
着眼于位置来说（这是一个气球在空中飘动）
着眼于气球的用途：人们放气球为了庆祝节日
你看一副气球就能说出这么多话来。

所以看图写话是一件非常简单的事情。

那么我们在看图写话时还要注意几点
板书：1、要以画面的内容为基础。

例如：画面上画的是一个气球，你不能随意说成“几个”或者说“成千上百”，这样就闹笑话了，所以我们在看图写一句话的时候一定要注意一定要以画面的内容为基础，要符合画面实际。

在以画面的内容为基础的前提下我们还要想象和联想合理。

板书：2、适当展开联想与想象。

例如：这幅图
请学生回答，在学生回答中抽出一句话板书，比如：一个小弟弟在玩气球。

（如果孩子们的回答中有加描写进去就直接引入联想中去）如果没有就可以引导孩子们展开联想，比如：
1、小弟弟玩的时候的心情如何？
2、玩的痛不痛快
3、玩的高兴的时候有什么神态表现？
还可把气球当成人来写比如
1、气球穿着美丽的花衣裳
2、气球在空中跳着优美的舞蹈
3、气球的脸涨的通红
4、气球和小弟弟玩的很开心。

像这些句子都是画面上没有的，就是我们自己想的，加了我们自己想的东西，我们所写出来的东西就是很棒哦。

由此可见，要说好一句话，不光要仔细看图，也离不开丰富的想象。

例文：把书本翻到第11页。

佳作二《桃树》。

1、这是一颗结满了果实的桃树。

（这是它的形状）
2、丰收在望的一串串大桃在阳光下闪光。

（想象）
3、粉红色的大桃在绿叶的映衬下更加美丽了。

（想象）
第一次课第二节
首先，老师引导同学们复习上次课内容，然后大家齐声朗读歌诀。

接着布置当堂作文：
接下来我们就要开始写话了。

给你一副图你从不同的角度，说出不同的话来，还要注意合理想象与联想。

把书本放到18页，写写练习一、练习二中的那幅画。

然后对学生逐一点评。

课后作业：
1、佳作欣赏
2、选择练习
3、美文读一读
第二次课
上课后，首先复习上次课程主要内容。

教学过程：
1、检查上节课布置作业
2、趣味故事
3、完成上节美文读一读练习题
4、老师做学生作文详细讲评
5、让学生重新修改上节课作文。