第1课会变得线条
课题：人美版二年级上册第1课《会变的线条》
一、教材分析
本课目的是引导学生初步认识不同线条带给人的美感，培养学生的造型能力。

教材中展示出画家毕加索《坐在柳条椅上的朵拉马尔》，目的是引导学生感悟画面中不同线条合理组织给人带来的美感，感受画家非凡的创造力。

教材中还选择了一些不同内容的学生作业，有学生设计的服装、陶罐、面具等，在线条的运用上既有秩序又有变化，给师生以比较大的选择空间，同时，学生在作画过程中也可参考。

二、教学目标
1、知识与技能：初步感受不同线条带给人的美感。

能用不同线条组织一副画面，
表现出一定的美感。

2、过程与方法：通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。

3、情感、态度和价值观：通过学习活动，培养学生对用线造型的兴趣。

三、教学重难点
1、重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。

2、难点：如何运用不同线条表现美感。

四、教具
相关图片的课件、有各种线条的范图。

五、教学过程
（一）复习导入
1、展示课件，请同学观看课件的同时带着问题去思考：再动画中你看到哪些熟
悉的线条？
2、谁能在黑板上画出几种不同的线条？
3、教师小结，出示课题《会变的线条》。

（二）探究新知
1、引导学生观察书中的图片，了解大自然中各种和绘画方法。

2、尝试画几组不同排列形式的线条。

3、提问：不同的线条种类分别给你什么感受？
学生答：曲线—柔软、活泼；水平线—平稳；折线—坚硬。

教师小结：水平线能使人产生平稳、宁静感；垂直线使人产生高耸感；曲线流畅活泼，如行云流水；折线刚强有力。

不同的线条给我们不同的感受。

4、欣赏画家的作品。

（三）艺术实践
布置作业：自选内容，用不同种类的线创作一幅作品。

（教师巡视辅导）
辅导重点：线条的组织及疏密变化。

（四）展评
展示作品，学生互评。

（五）小结知识点
六、教学反思
很多学生已经习惯用彩色块面来表现画面，这次只用线条来绘画，他们感到很新奇。

大自然中的线魅力十足，他们欣赏的同时便不由得发自内心地赞叹。

这给了他们很好的创作灵感，作业效果很不错。