《合理安排时间》教案
学习内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册P113-114 学习目标：
1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。
2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
培养学生的合作意识、思维能力。
学习重难点：
探究解决问题的最优方案。
学情分析：
通过前面几册的学习，四年级的学生已经掌握了一些重要的数学思想方法。
“统筹方法”的运用，学生在生活中有用到过，平时在做的时候，有部分学生也注意到怎么做会省时些。
但更多的是无意识的，通过这节课的学习，学生对“统筹方法”的运用有所了解，知道怎么做效率会更高，今后碰到类似的问题会有意识的去运用。
教学过程：
一、创设情景，引出课题。
1、出示：坐公交车听音乐去阿姨家跟表哥下棋。
2、小结，同样的事情，开动脑筋想一想做出合理的安排，可以节省很多的时间。
3、今天我们就一起来探讨怎样合理安排时间。
（板书课题）
二、课件演示情境图。
1、我国伟大的数学家华罗庚1965年就提出节省时间的方法
（出示幻灯片）
从图上你看到了什么？谁来说给大家听听？
（一名同学说）出示图片
谁还想说一说？
2、导入：为了使客人能尽快喝到水，我们来帮帮小明好吗？
三、讨论分析，设计方案。
1、讨论:
师：根据你平时沏茶的做法和小明家当时的情况，你想一想，小明需要做哪些事？
（洗水壶、烧水、找茶叶、找茶杯、沏茶。
）
2、看图分析：（多媒体出示各项工序图。
）
3、设计方案：
⑴老师提出设计要求：小明需要做这么多事啊！请你帮小明想一想，他应该
先做什么？再做什么？怎样才能让客人尽快喝上茶？用你们准备好的工序图片摆一摆。
并算一算你们合理安排的方法需要多长时间？并板书课题：合理安排时间。
⑵学生分小组讨论，教师巡回了解情况。
⑶展示各小组的设计方案。
师：说说你们是怎样安排工序的？（请学生用工序卡片在黑板上摆- 摆，教师板书每种方案和时间。
）
学生可能有以下方案：
①：洗水壶T接水T烧水T洗茶杯T找茶叶T沏茶共14分
1分钟1分钟8分钟2分钟1分钟1分钟
②：洗水壶T接水T烧水8分T找茶叶T沏茶共12分
1分钟1分钟（同时洗水杯1分钟1分钟
2分钟）
③：洗水壶T接水T烧水8分钟T沏茶共11分
1分钟1分钟（同时）1分钟
洗水杯找茶叶
2分钟1分钟
师：我们来比较一下，你认为哪一种能尽快让客人喝上茶？
（第三种）
师：想一想，为什么做同样的事情，工序不同，所用的时间就不一样呢？（学生充分发表意见。
）
（4）小结：（同学们刚才这两种方法第二种是因为同时作了三件事所以最节省时间，所以我们再做一些事情时，能同时作的事情越多，所用时间就越（少）
（5）引导学生完成方案时可以用图式的方法，也可以用画箭头的方
法把沏茶的过程表示出来
四、运用知识，解决问题
出示练习T2，小红感冒了，吃完药后要赶快休息。
根据这些信息你能否做出合理地安排？
小红应如何合理安排以上事情？
1、独立尝试完成。
2、集体汇报交流。
五、结合生活，实际应用。
在我们的身边还有许许多多像安排沏茶的事例：比如早上起床后，先盛粥，一边等粥凉，一边可以洗刷等等，聪明的人类总是想把有关的事物进行最优的安排，以获得最佳的结果，同学们谈谈，生活中有哪些事情可以通过合理安排来提高效率的？
六、拓展练习。
1、小方晚上睡觉前做的几件事情
（1）独立解决。
（2）集体交流。
（3）想一想，与前面的不同。
2、生活应用。
你认为小方所需最短时间为多少分钟？
七、小结。
1、请大家谈谈今天的学习，你有哪些收获？
2、同学们，今天我们学的知识是我国著名的数学家华罗庚爷爷提出的“统筹方法”，在国防、在工业生产管理和关系复杂的科研项目组织管理中，都得到广泛的应用。
我们要向华爷爷学习！希望同学们运用今天所学的知识在以后的学习、生活中懂得合理安排，把事情做得更好。
3、今天这节课就上到这，盼望大家今后经常运用统筹方法，提高学习工作效率，为人民、为祖国多做实实在在的事情。
Whe n you are old and grey and full of sleep,
And no ddi ng by the fire, take dow n this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your mome nts of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you,
And loved the sorrows of your cha nging face; And bending dow n beside the glow ing bars, Murmur, a little sadly, how love fled
And paced upon the mountains overhead
And hid his face amid a crowd of stars.
The furthest dista nee in the world
Is not betwee n life and death
But whe n I sta nd in front of you
Yet you don't know that
I love you.
The furthest dista nee in the world
Is not whe n I sta nd in front of you
Yet you can't see my love
But whe n un doubtedly knowing the love from both
Yet cannot be together.
The furthest dista nee in the world
Is not being apart while being in love
But whe n I pla inly cannot resist the year ning
Yet prete nding you have n ever bee n in my heart.
The furthest dista nee in the world
Is not struggli ng aga inst the tides
But using on e's in differe nt heart
To dig an un crossable river
For the one who loves you.
倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。
周遭流岚升腾，没露出那真实的面孔。
面对那流转的薄雾，我会幻想，那里有一个世外桃源。
在天阶夜色凉如水的夏夜，我会静静地，静静地，等待一场流星雨的来临…
许下一个愿望，不乞求去实现，至少，曾经，有那么一刻，我那还未枯萎的，青春的，诗意的心，在我最美的年华里，同星空做了一次灵魂的交流…
秋日里，阳光并不刺眼，天空是一碧如洗的蓝，点缀着飘逸的流云。
偶尔，
一片飞舞的落叶，会飘到我的窗前。
斑驳的印迹里，携刻着深秋的颜色。
在一个落雪的晨，这纷纷扬扬的雪，飘落着一如千年前的洁白。
窗外，是未被污染的银白色世界。
我会去迎接，这人间的圣洁。
在这流转的岁月里，有着流转的四季，还有一颗流转的心，亘古不变的心。