20*教育学研究生入学考试外国教育史模拟题一、选择题1.英国在教育领导体制上实行的是：DA 中央集权制B 地方分权制C 中央与地方共同合作制D 议会、国家教委和地方教育局相结合2.下面哪个法案奠定了20 世纪英国的教育领导体制的基本形式：CA 福斯特法案B 富尔法案C 巴尔福法案D 费舍法案3.下列哪个法案不是关于初等教育的？DA 费舍法案B 费里法案C 福斯特法案D 富尔法案4.下列哪个法案或报告不是关于中等教育的？AA 雷沃休姆报告B 巴特勒法案C 史密斯-休斯法案D 朗之万-瓦隆方案5.在法国教育史上，《高等教育方向指导法》有着重要地位。
这部法案确立法国高等教育的三个基本办学原则，这三条原则是：AA 自治民主参与多科性结构B 学术自由民主治校学科综合C 自治自由综合D 学术自由民主参与学科性结构6.下列哪个法案或报告不是关于职业教育的？CA 哈比改革B 阿斯蒂埃法案C 费里法案D 史密斯-休斯法案7.下列哪个法案或报告不是关于高等教育的？AA 斯宾斯报告B 雷沃休姆报告C 国防教育法D 罗宾斯原则8. 第一次从国家的角度阐明了中等教育应该面向所有儿童的设想，明确提出了初等教育后分流的主张。
AA 哈多报告B 福斯特法案C 斯宾斯报告D 富尔法案9.《费里法案》的颁布大大促进了法国初等教育的发展。
正是《费里法案》奠定了法国初等教育的三项基本原则，即义务、免费和：CA 自由B 民主C 世俗化D 职业化10.下述哪个法案规定应为3-5 岁的儿童开设“幼儿学校”：BA 费里法案B 费舍法案C 福斯特法案D 巴特勒法案11.德国曾长期施行教育上的双轨制，直到时期才被废止。
AA 魏玛共和国B 希特勒统治C 二战后D 20 世纪80 年代12. 的颁布使普通教育开始由单一的升学目标转向升学和就业的双重目标，加强了普通教育与社会的联系。
BA 富尔法案B 史密斯-休斯法案C 生计教育法D 费里法案13.1919 年，法国颁布了《阿斯蒂埃法案》，该法案有“技术教育的宪章”之美誉，它规定：CA 由个人承担职业教育的任务B 18 岁以上35 岁以下的青年免费接受职业教育C 在全国每个城镇设立一所职业学校D 以职业性学科和劳动学习为职业教育的基本内容14. 肯定了6-3-3 学制和综合中学的地位，提出中学使面向所有学生并为社会服务的机构之思想。
CA 哈多报告B 国家处于危急中C 中等教育的基本原则D 八年研究15.促进了英国初等教育的发展，标志着英国国民教育制度的形成。
AA 福斯特法案B 巴特勒法案C 巴尔福法案D 1988 年教育改革法16.《哈比改革》，又被称为：AA 法国学校体制现代化建议B 课程宪章C 高等学校总纲法D 改组和统一普通公立学校的总纲计划17. 是联邦德国战后第一部高等教育法，它保留了德国大学民主自治的传统，同时又注重发掘大学的潜力，使之适应社会的新需要。
BA 富尔法案B 高等学校总纲法C 教育改革法D 基佐法案18.1862 年，美国国会颁布了《莫里尔法》，有力地推动了增地学院的产生和发展。
以下哪所大学不是增地学院：CA 康乃尔大学B 威斯康辛大学C 佛蒙特大学D 伊利诺伊大学19.1871 年第二次普法战争后，德意志各公国逐渐在普鲁士的领导下得以统一。
统一后的德国在教育领导体制上实行的是：AA 中央集权制B 地方分权制C 联邦制D 国会、国家教育委员会和地方教育局合作20.下列哪一项不属于《莫里尔法案》的影响：DA 加速了美国高等教育大众化进程B 出现了大批增地学院C 农业和工艺学科进入高等教育课程体系D 联邦开始直接干预高等教育的发展21.下列哪一项不属于英国《1988 年教育改革法》的内容？DA 实施全国统一课程B 整个义务教育阶段学生要参加7、11、14、16 岁考试C 规定建立一种新型的城市技术学校D 开辟更多的奖学金和助学金途径22.在20 世纪30 年代末，英国出现了第三种中学类型，这种类型的中学是：AA 技术中学B 实科中学C 文法学校D 现代中学23. 提出设立多科性中学的设想：AA 斯宾斯报告B 哈比改革C 哈多报告D 罗宾斯原则24.下列哪个选项的陈述是不正确的：CA 《费舍法案》规定5-14 岁的儿童免费义务接受初等教育B 《朗之万-万隆方案》提出6-18 岁学生接受免费义务教育C 《课程宪章》提出在课程管理上坚持地方分权制的传统D 《国家在危急中》要求加强课堂管理25.下面哪项法案提出在公立学校进行|“天才教育”？AA 美国1958 年《国防教育法》B 法国1959 年《教育改革法》C 德国1959 年《改组和统一普通公立学校的总纲计划》D 英国1944 年《巴特勒法案》26.下列哪一项不属于《费里法案》的内容：DA 建立“母育学校”，免除公立的母育学校和初等学校的学费和书杂费B 6-13 岁为义务教育期C 师范学校的学费和食宿费全免D 取消小学里的宗教课27.法国大革命时期出现了两部重要的教育方案，这两部教育方案是：AA 孔多塞方案、雷佩尔提方案B 基佐方案、孔多塞方案C 雷佩尔提方案、拉夏洛泰方案D 费里方案、福斯特方案28.在法国，中小学教师需要通过严格的专业考试后才能上岗，这种做法最早是由哪部法案规定的：BA 费里法案B 基佐法案C 费舍法案D 教育改革法29.1944 年颁布的《巴特勒法案》在英国教育上有着重要地位，这是因为：AA 它确立了中央和地方在教育管理体制上的合作关系B 它提出在儿童11 岁时需要参加全国统一的考试C 它成为20 世纪60 年代英国高等教育政策的依据D 它要求施行全国统一的课程30.下述哪个法案或方案提出在义务教育阶段实行国家课程？CA 巴特勒法案B 课程宪章C 1988 年教育改革法D 国防教育法31.下面哪一种类型的学校在17 世纪西欧是不存在的：DA 主日学校（又称星期日学校）B 公学C 慈善学校D 实科学校32.在教学组织形式上，夸美纽斯第一次提出了：BA 班级授课制B 学年制C 导生制D 设计教学法33.意大利著名教育家蒙台梭利的代表作是：CA 儿童与课程B 人的教育C 童年的秘密D 葛笃德如何教育她的子女34.要素教育是提出的，其出发点在于使儿童的教育方法得到简化。
DA 巴格莱B 康茨C 克伯屈D 裴斯泰洛齐35.被誉为“进步教育之父”的教育家是：BA 杜威B 帕克C 霍尔D 贺拉斯▲曼36.到了14 世纪，当时西欧的大学一般都设有四个系，即：文科、法学、医学和：AA 神学B 天文学C 理学D 哲学37.骑士教育是西欧中世纪的一种特殊教育形式。
这种教育始于9 世纪后半叶，但从世纪开始，随着射击武器和火炮的使用，骑士教育迅速走向衰落。
DA 12 世纪B 14 世纪C 15 世纪C 16 世纪38.下面哪种类型的学校不属于中世纪早期的教会学校：DA 修道院学校B 主教学校C 教区学校D 星期日学校39.在古罗马帝国晚期，奥古斯丁创立了基督教的宗教哲学体系，成为中世纪基督教教义的重要组成部分。
他的教育哲学主要体现在一书中：AA 忏悔录B 爱弥儿C 理想国D 巨人传40.古希腊教育家亚里士多德把人的灵魂区分为理性灵魂和非理性灵魂两个部分。
其中理性灵魂不包括：DA 思维B 理解C 判断D 意志41.亚里士多德非常重视教育的社会作用，也很重视教育对个人发展的作用。
他认为人长成为人的三个因素是：天性、习惯和：DA 思维B 习俗C 良心D 理性42.柏拉图提出高等教育应分为四个阶段，其中第一个阶段是意志教育阶段。
在这一阶段中，青年们要接受军事体育训练和学习“四艺”。
他所谓的四艺是指：CA 文法、修辞、辩证法、几何B 算术几何修辞文法C 算术、几何、天文、音乐D 文法、几何、天文、辩证法43.古罗马共和时期的教育家们试图培养的人才类型是：AA 演说家B 神学家C 哲学王D 商人44.“快乐之家”的创办者是：AA 维多利诺B 伊拉斯谟C 阿尔琴D 斯图谟45.耶稣会学校兴起于16 世纪，在18 世纪初达到其鼎盛阶段，但在后，由于不合时代潮流而逐渐衰落。
BA 18 世纪中叶B 18 世纪70 年代C 19 世纪初D 19 世纪中叶46.17 世纪英国教育家洛克反对天赋观念论，提出了著名的“白板说”。
但是“白板说”并不是洛克的原创，其最早可以追溯到：BA 柏拉图B 亚里士多德C 昆体良D 奥古斯丁47.洛克认为，教育的目的就是培养绅士。
绅士既要由健康的体魄，也要有德行、、礼仪和学问。
AA 智慧B 理智C 理性D 修养48.《什么知识最有价值》系的名作。
CA 培根B 洛克C 斯宾塞D 杜威49.下列哪位教育家曾提出“教育万能论”：DA 狄德罗B 杜威C 拉夏洛泰D 爱尔维修50.在西方教育史上，哪个国家率先施行了强迫教育的法令：AA 普鲁士B 美国C 法国D 英国51.在德国教育史上，人们尊称一位大教育家为“德国师范教育之父”，这位教育家是： DA 凯兴斯泰纳B 福禄培尔C 赫尔巴特D 第斯多惠52.下列哪一位教育家没有提出过“教学要遵循自然原则”：DA 第斯多惠B 裴斯泰洛齐C 卢梭D 杜威53.西方教育学者普遍把《理想国》、《爱弥儿》和奉为教育史上的三座里程碑：CA 《人的教育》B 普通教育学讲授纲要C 民主主义与教育D 童年的秘密54.下列哪一部法案不是英国的教育法案：AA 费里法案B 福斯特法C 巴特勒法D 费舍法案55.1907 年，美国教育家约翰逊在亚拉巴马州创办了费尔霍普学校，该校以施行而闻名。
DA 道尔顿制B 设计教学法C 葛雷制D 有机教育56.“文纳特卡计划”是进步教育运动期间最著名的教育实验之一，它是教育家提出的。
DA 兰喀斯特B 克伯屈C 帕克赫斯特D 华虚朋57.19 世纪初叶，法国的中学分为中央政府办的国立中学和由地方政府办的市立中学两类。
在这两种类型的中学中，古典人文学科的课程占主导地位。
为了适应工商业发展的实际需要，在19 世纪中后期，法国又增设了两种类型的中学，即：AA 实科中学和现代中学B 文法学校和实科中学C 实科中学和文实中学D 技术中学和现代中学58.被誉为“俄国教育科学的创始人”、“俄国教师的教师”的教育家是：DA 凯洛夫B 苏霍姆林斯基C 马卡连柯D 乌申斯基59.《塔上旗》是的代表作：A 苏霍姆林斯基B 乌申斯基C 马卡连柯D 赞科夫60.要素主义教育是20 世纪30 年代末作为进步教育的对立面出现的。
下面哪项不属于要素主义者的教育主张：DA 把拥有人类文化的共同要素作为学校教育的中心B 强调学生在学习上必须努力和专心C 强调教师在教育和教学过程中的核心地位D 认为教育要重视培养社会一致的精神61.永恒主义教育和要素主义教育都倾向于传统教育，但他们之间也有分歧，特别是在：DA 对待实用主义教育和进步主义教育的态度上B 对教育目的和性质的认识上C 对教师在教育和教学中的地位的认识上D 对待西方古典名著和现代科学知识的问题上62.下列哪一位教育家不是存在主义教育的支持者？AA 加涅B 雅斯贝尔斯C 萨特D 布贝尔63.欧洲第一所图书馆是由谁建立的？DA 伊拉斯谟B 富兰克林C 柏拉图D 亚里士多德64.下列哪本著作不是亚里士多德的？BA 工具篇B 法律篇C 尼各马科伦理学D 政治学65.卢梭是法国启蒙时期著名的教育家。