中心必须明确突出
➢我小心翼翼地一针一针地挑着，拨着，刺 儿终于露了头，我用针尖朝上拨一次，妈 妈便咬一次牙，眉头拧成了疙瘩……经过 一阵忙活，该死的刺儿总算被挑了出来， 最后我用手在妈妈的手指上摸了摸，捏了 捏。”这个片段细致地展示了自己给妈妈 挑刺的全过程，“我”的心理活动真实、 自然，“我”挑刺的动作细腻、具体，这 些可谓生活的再现，更是真情的流露。
➢如有篇中考优秀作文，叙写两个小孩 放学途中做好事——使出吃奶的劲盖 上一处下水道的盖。
中心必须明确突出
➢行文安排了得当的背景衬托——“往来的行 人都敬而远之”“行人只是投去一束惊异 的目光但谁也没有停住脚”“人们不再对 下水道敬而远之，却对两个孩子沾满黑泥 的脏手远远避开。”两个孩子的热心、主 动，在行人的冷漠、麻木的衬托下，显得 那样清晰、夺目，因而，特定背景下的小 事就有了沉甸甸的分量。如果没有如此得 当的背景衬托，那么小事当然只是“小” 事了。
小结
总之，在立意时，思路要活，选 择的角度要新，立意材料尽可能做 到“人无我有，人有我新”，展示 出自己的独特个性。
中心必须明确突出
话题作文，可写的东西很多，常常 会出现多中心的情况，而多中心实 际上就是无中心，这是考场作文的 大忌。同时，一篇五六百字的文章 也不允许有多个中心。
中心必须明确突出
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
反抱琵琶，逆向立意
另外如“近墨者未必黑”、“开 卷未必有益”、“为‘三天打鱼， 两天晒网’正名”，“多一点‘不 求甚解’”等都是靠“唱反调”来 出新求胜的。
反抱琵琶，逆向立意
➢像上面“柳”那个话题，也可以 采取这种方法：引用贬柳诗，如宋 朝陈与义《柳絮》：“柳送腰肢日 几回，更教飞絮舞楼台。癫狂忽作 高千丈，风力微时稳下来。”他人 多赞美，我却从以柳讽人拓展开去， 以奇出新。
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中心必须明确突出
（3）对小事的意义要加以揭示。 即运用议论的方法在记叙文中加以 点染，突出小事非同寻常的意义。
中心必须明确突出
➢如习作《助人的感觉》开头一句“助人的 感觉是甜蜜的”，领起全篇，省俭有力； 中间写了在寝室里关心同学、在放学途中 帮助盲人这两件生活小事，每件事记叙之 后都有一句绾结的话——“助人的感觉好甜 好美”，篇末这样写到：“几次尝试，我 真正地懂得：助人的感觉真是那样的舒心 甜蜜”。由此凸现了小事蕴含的深意，让 小事真正“出彩” 。
中心必须明确突出
➢（2）要把小事写具体、细致。即把特定的 动作、行为进行“放大”，像电影画面一 样映现出来，给人清晰、鲜明的印象。
➢如有篇题为《亲情》的文章，其中详写了 “我”为妈妈挑刺的情景——“于是，我让 爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧，我看准刺 儿的部位，沿着刺儿的周围拨开皮层，使 藏在里面的刺儿露出来。
作文立意的立足点要高，但选择 的角度要小，要站在时代的高度从 细小的材料中挖掘出闪光而有普遍 意义的主题，做到以小见大。只有 这样方可以避免多中心。那么，如 何以小见大，让小事“出彩”呢？ 要注意以下几点：
中心必须明确突出
➢（1）把小事放到大背景中去表现。即 在特定背景之下来透视小事所蕴含的 深意，有了这份深意，文章就多了一 份生动，也就能“出彩”。
中心必须明确突出
此外，为使话题作文中心明确突 出，还应该做到：一是拟题时让标 题表明观点，二是文章开头能开宗 明义，直接点题，结尾能卒章显志， 与开头照应。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
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试
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时
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钟
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活
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