教学资料参考范本
幼儿园中班数学送图形宝宝回家(三篇)目录：
幼儿园中班数学送图形宝宝回家一
幼儿园中班数学送树叶宝宝回家二
幼儿园中班科学和颜色宝宝做朋友三
幼儿园中班数学送图形宝宝回家一
活动目标：
1.能说出圆形、长方形（或正方形）、三角形三种图形的名称红色、黄色、蓝色三种颜色的名称，并能按照图形的某个特征进行分类。

2.发展口语表达能力，愿意说出自己的操作过程和操作思路或
结果，学习用完整的话表达，如：我把某图形送到某处。

3.愿意积极主动参与活动，在游戏中建立规则意识，遵守游戏
规则和纪律，体会学习的快乐。

活动准备：
红黄蓝各种颜色、圆角方各种图形幼儿人手一套放在学具框中，黑板、夹子、遮盖巾、粉笔，自制带有笑脸和哭脸的圆角方三种大
图形，自绘红黄蓝各种颜色的蘑菇房子。

活动过程：
一、引入图形的复习认知
1.导语：今天老师带了图形宝宝来我们中2班做客，看看是哪
些图形呢？
2.创设游戏情境以游戏口吻，分别请出圆形、正方形、长方形、三角形（各种形状依次出示含等边、等腰、锐角、钝角、直角）和幼儿见面，并让幼儿和图形问好打招呼，表达自己对图形的欢迎和喜
爱之情。

用一句话表达情感，说出：某图形宝宝，我们爱你。

3.请幼儿在自己的学具框中按照教师的指令迅速寻找出某个图形。

二、学习按照图形的某个特征进行分类
1.师导语：听！有哭声，（出示哭脸圆角方三种图形），原来是图形妈妈们想它们的宝宝了，让我们把自己宝贝框（学具框）里的图形宝宝送回到它们的妈妈身边好吗？要边送边说：某图形妈妈，我
把你的某图形宝宝送回家。

2.全体幼儿一起将各种图形对应送入相同形状的“妈妈”那里，学习按照图形的形状特征进行分类。

教师提醒不要发生拥挤和碰
撞。

3.现场检测幼儿的分类情况，有问题及时纠正并现场反馈。

直
至无问题时将哭脸妈妈们换成笑脸，并以“妈妈们”口吻表扬幼儿
把自己的宝宝准确无误送回家。

4.继续引导幼儿辨认圆角方不同图形的颜色特征，并按照图形
的颜色特征再次练习分类，把相同颜色的各种图形宝宝送回到与它
们一样颜色的蘑菇房子中。

教师随机点评调控。

三、引出新的知识点，认识大小标记，为以后活动做铺垫。

1.介绍两个汉字宝宝出场，大和小，并在黑板上画出大小标记，让幼儿初步认知，并用自己的身体形态尝试表现出大小标记。

2.小结本次幼儿分类情况，告知幼儿下节课我们可以学习运用
今天学到的大小标记，为图形按照大小的特征来分类。

活动结束。

幼儿园中班数学送树叶宝宝回家二
活动目标：⒈能按树叶的大小、颜色、形状的不同特征，送树
叶宝宝回家。

⒉在捡落叶的情景游戏中，体验树叶分类的乐趣。

活
动准备：大小、颜色（红、绿）、形状（三瓣型、整片形）的树叶人数的4备。

贴好标记的大树8棵。

音乐两段。

活动过程：一、导入（播放音乐）秋天来了，带你们去玩吧！师带领幼儿在教室了走走。

一阵大风吹来。

树上落下好多树叶你们看。

我们一起来捡树叶吧！
二、树叶分类（按树叶的大小、颜色、形状分类）⒈第一次操作（按大小、颜色分类）⑴幼儿捡树叶。

⑵你捡了几片树叶？它们一样吗？有什么不一样？小结：我们捡的两片树叶有的颜色不一样，有
的大小不一样，还有的颜色大小都不一样。

⒉送树叶宝宝回家我们小朋友都有自己的家，树叶宝宝也有家，它们现在想要回家，你们来送帮助他们回家吧！
⑴树叶宝宝的家门口都有标记的，我们看是什么样的标记？⑵
那什么样的树叶宝宝可以住在这个家里呢？（请个别幼儿送一片）
⑶现在请每个小朋友送树叶宝宝回家，看清树叶宝宝家门口的
标记。

（播发音乐，音乐停幼儿就回到位置上）
⑷讲评：我们一起来看看有没有把树叶宝宝都送回它自己的家。

（如果有错的请小朋友帮它重新送一下）
⒊第二次操作（按大小、颜色、形状分类）⑴呼……又吹来了一阵风，树上又落下了好多树叶。

我们看看这些树叶除了大小、颜色
不同，还有什么不同？
⑵我们再来捡两片不一样的树叶好吗？⑶幼儿捡树叶。

⑷讲评：你捡的两片树叶哪里不一样？小结：有的小朋友的树叶大小、形状、颜色都不一样，有三个不一样，有的小朋友只有两个或是一个不一样。