作文训练：《说明事物要抓住特征》导学案（简案）
课题：说明事物要抓住特征
课型：新授
授课教师：李庄中学饶裕
课时：一课时
授课时间：2012年10月15日
训练目标：
1、说明事物抓住事物特征的重要性。

2、知道什么叫“特征”，懂得说明事物的特征不仅要对事物表象进行说明，
还必须反映事物的内在联系。

3、能抓住事物的特征写说明文。

训练重点：
1、什么叫“特征”，懂得说明事物的特征不仅要对事物表象进行说明，还必须反映事物的内在联系。

2、抓住事物的特征写说明文。

教学流程：
1、什么是特征？就是这事物与它事物的区别。

即性质、状态、质地、形状、构造、大小、功用、生活习性、成因等。

2、说明文的关键在“说”得“明”，怎样才能说得明呢?（怎样才能抓住事物特征？）
①说明事物和记叙事物一样，都需要作细致的观察。

②实践，亲自去了解。

③查阅有关资料。

3、学生观察对比。

学习过程：
1、导入：同学们，你们到学校有一个多月了，对我们的老师有一定的了解吧？那么，在我们的老师中，最幽默风趣的老师是哪一位呢？最认真负责的老师又是哪一位呢？最善良温柔的老师又是那一位呢？
3、观察对比同学，怎么样才能抓住事物的特征？（学生小组讨论，小组展示）
4、媒体展示：下面三短文是以动物为题写的说明文，请大家猜是什么动物并思考为什么第一稿会猜成别样？
A小白兔全身盖着一层雪白的毛。

它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，有耳朵，长着四条腿，一条尾巴。

(“一样”就显示不出兔子的特点。

哪能除了“全身盖着一层雪白的毛”以外，小白兔和其他哺乳动物都一样呢？)这位同学经过观察、琢磨以后，写出第二稿：
B小白兔长着一身柔软的雪白的毛，两只耳朵很长，一双眼睛又红又亮，嘴巴是三瓣的。

(这样一改，小白兔的耳朵、眼睛、嘴的特点就出来了，和其他哺乳动物就有区别了。

但是特点还写得不仔细，有些该写的还没写。

)作者再观察，再琢磨，又写出了第三稿：
C小白兔，披一身柔软光泽雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球。

嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。

眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微眯起。

耳朵很长，有时直竖，有时抿在颈后，还会微微颤动。

前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。

很明显，三稿之中第三稿最好，写出了小白兔体态、性情上的特点。

不但写了静的特点，还写了动的特点。

学生小结：抓住事物特征的方法是：（1）观察。

在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。

（2）实践。

通过亲自做去了解事物的特征。

（3）查阅有关资料。

总之要把事物的特征写好，一要观察，二要分析，才能说得准确、扼要。

5、学生说在场的老师。

（抓住人物特征，给大家说以说今天影响最深刻的老师，大家猜是哪一位？）
6、练习题目：别样的
说明事物要抓住特征
说明的对象理由（区别）特征：区别（形状……）
最幽默风趣的老师
最认真负责的老师
最善良温柔的老师题目：别样的。