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离子反应第一课时教学设计

离子反应教学方案(设计)
●教学流程
教学过程
板书设计
课后反思:
相对初中而言,本节课重点在于对过程的微观理解,把握反应的本质,培养学生的抽象思维,上完这节课学生应该要学会判断导电物质、电解质、非电解质;知道NaCl 晶体(S)不导电,它是非电解质;CO2、S02、S03、NH3的水溶液能够导电的分析;水是弱电解质;能够正确书写电解质的电离方程式。

在教学目标方面,本节课基本完成了教学任务,教学的重难点明确。

在板书方面,主副板书结合,书写的较为有条理,清晰。

但是,板书的美观还是不够,粉笔字的书写需要继续练习。

在教态、语音、语调方面,整体上都很符合教师的形象。

在课件方面,课件科学严谨,页数为20页,适宜课堂的使用,字体的大小与颜色的标记都容易观看,清晰。

时间分配基本体现课堂的重难点,师生互动较多,有请学生回答问题,也有面对大部分同学的提问。

但是,知识的讲解还要联系生活,从生活走进化学,从化学走进社会。

提高学生理论联系实际的能力,这个要求教师有较高的社会阅历及化学教学素材的积累。

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