——奥地利 卡夫卡（小说家）
温馨提示：
1.了解说真话、抒真情是写好作文的 基本要求。 2.学会在作文中说真话、抒真情。 3.注意细节描写，要把细节写细才能 感人。
三、自主学习成果展示。 （课前自学写作短文《说真话，抒真情》）
1、什么是说真话、抒真情？
2、为什么要说真话、抒真情？
3、怎样才能做到说真话、抒真情呢？
六、精彩品读，着眼细节， 生动感人（第三步：细说）
品读下面的精彩段落，体会细节描写 对增强文章真实情感的作用。
精彩段落品读
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，
深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下 去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边 月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。
上。突然我眼前出现一个鬼影，我大 喝一声，鬼影吓坏了，跳下桥，逃命 去了……
我的评语：
是李鬼吧?艺高胆大，侠客行走在江 湖上。不要编故事，要真实。
二、写作小知识： 什么叫写作？
写作就是把自己心中的一切 都敞开，直到不能再敞开为止。 写作也就是绝对的坦白，没有丝 毫的隐瞒，也就是把整个身心都 贯注在里面。
（《背影》朱自清）
“攀”，“缩”，“倾”这些动作描写表现 了什么？
“蹒跚”和“探”这两个动词形容父亲
因身材稍胖而行动缓慢，从正面描写了一个 慈父的形象；“穿”，“爬”，“攀”，“ 缩”，“倾”，这一系列动词属于细节和动 作描写，生动具体地体现了父爱如山般的深 沉伟大，表达了作者对父亲的敬佩之情和深 深的爱。
四、说说真话（第一步：敢说）
1、说几句话
①内容：说自己的烦恼，自己的心愿，第 一次……，校园里的事，难忘的事……
②形式：说几句话。 ③要求：语言清楚、连贯、简明、真实， 一定要出自内心。
2、学生快速准备
3、学生活动：学生上台说，其他同 学认真倾听，仔细观察，注意发言同学 语言、表情、动作。
4、大家简评：从发言同学的内容、 语言、神态等方面综合评论，谁说得最 好，最有价值？好在什么地方？有哪些 方面伟
大，但是，平平淡淡才是真，正是这平 淡的生活才是最能打动人心的。“说真 话”还可能说错话，但敢于“说”就好。 不要有顾忌，更不要怕说得不对，要勇 敢地、坦荡地说出心里话。
即使是前所遭遇的挫折或自身的
弱点，说出来，就意味着正在战胜、 告别它！这恰是强者的表现，是逐步 走向完善的过程，是一件可喜可贺的 事。“感人心者在乎真”，“感人心者 莫先乎情”。因此，说话，最重要的 是说真话。
第二单元：写作
一、回顾实录
实录一：
“童鞋们（同学们），坏了，坏了，大事不妙！作 文本来了。”
“神马（什么），唉，怎么又写了？” “不是刚写过一篇吗？” “真讨厌。” “作文作文，作得头疼，搜肠刮肚，仍难成文”
…… （这是一堂作文课前，教室里响起此起彼伏的“牢骚 话”。）
实录二：
实录三：《一件难忘的事》 一天天很黑，我一个人走在桥
3、怎样才能做到说真话、抒真情呢？
第一步：要消除思想上的顾虑。（敢说） 第二步：要说实在话，不说空话;要选择最 动情的事情来写。（真说） 第三步：要把细节写细才能感人（细说） 第四步：只有不断观察生活，积极思考， 多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富 情感，提高修养，才可以写出具有真情实 感的好文章。（阅读）
教师点拨：
《妈妈回来了》获首届冰心作文奖小学组一 等奖，是孩子在‘说话’，但作者就是以这种不 加任何修饰的文字真切地表达了‘妈妈回来’带 给自己的温暖和喜悦，以及曾经有过的伤感和思 念。”《入学后二三事》写的是极普通情况下的 一杯水，对于其作用的描写过于夸张，言过其实 ，小题大做，感情过火，给人以矫揉造作之感， 算不上真情实感。
2、《入学后二三事》
我走到熙熙攘攘的新生报到处， “新同 学，请喝一杯水。”耳边响起亲切的声音， 一杯清凉的白开水送到我的面前。我一边掏 出入学通知书，一边接过水，觉得玻璃杯 热得烫手。啊！这不是一杯普通的水，这是 一颗火热的心。啊！它倾注了全校师生对新 同学的无限热情。我轻轻喝了一口，啊！这 不是一杯普通的水，这是久旱的禾苗盼来的 甘露！喝了这口水，我感到浑身有用不完的 劲，它将使我在今后三年的初中生活里奋斗 不息。
1、什么是说真话、抒真情？
心里怎么想，笔下就怎么写，用自 己的语言，写出自己发自内心的真实感 受和认识，就是说真话，抒真情。
2、为什么要说真话、 抒真情？
文章的生命在于真实。文章是表情达意的， 文章要达到感染读者的目的，那就要说真话、抒 真情。叶生陶先生说过：“我们作文，要写出真 实的自己的话。”真，是文章的生命；真，是文 章的法宝。只有说真话，才能写出真情实感的好 文章，才能“以情动人”。只有敢说真话，吐心 声，才能使读者感到真实可信，才能使你写出的 文章产生感染力和生命力。我们在写作文时也要 从说真话、抒真情开始。
五、比较阅读，着眼真和情 （第二步：真说）
认真阅读《妈妈回来了》和《入学后二三事 》 片段 ，从“真”、“情”的角度，比较下，看看哪 一篇写得好？在选材上什么特点？
1、《妈妈回来了》 前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间， 可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了， 我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回 来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里 会给我读书…… 妈妈不在家的候，我很想她，想妈妈的感觉， 是一种想哭的感觉。
切记：矫情是文章的大敌，真实是文 学作品的生命，感情是文学作品的血肉。
3、 中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳 妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的 孩子见了妈妈的这一举动，也端了一盆洗脚水，一巅一 巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”……
启示：
选材“真”抒情“真” 感 说真话写真话 抒真情 人
寄语——
写作文首先要实话实说，抒真情，才能感
人。其次要注意细节，细节更能表情达意，才 能更感人。另外，同学们平时要多观察生活阅 读佳作阅读社会，多思考多感悟。这就是第四 步，这就任重道远了。