初中语文作文能力提升训练100篇学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、作文（本大题共100小题，共5000.0分）1.有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。

在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。

父母，长辈、老师、亲戚、朋友、同桌、敌人、身边的陌生人，他们都给予过自己关怀，值得感谢。

请以“感谢______”为题，自选角度，写一篇作文。

作文要求：（1）写成记叙文，要有真情实感，要努力做到有新意有创见。

（2）卷面工整，叙事清楚，结构合理。

（3）字数在600字以上。

文中不得出现真实的人名、地名等。

【答案】姥姥【解析】【例文】感谢姥姥光阴似箭，日月如梭，飞逝的时间与我擦过，唯独不变的是我对你的感激…--题记“逝者如斯夫，不舍昼夜．”时光飞逝，带走的是你的健康；光阴似箭，带走的是你健康的体魄；日月交替，带走的是你的欢乐．但我的感激却从未随时间而消逝…“夜来南风起，小麦覆陇黄．”又是一年丰收季，那株株坚挺的小麦也又让我想起了您--我的姥姥．光阴回转，朦胧中我仿佛回到了小时候，回到了姥姥的农家小院，那散发着木头清香的家具，那身着干净朴素的姥姥也又一次来到了我的身边．“吁--呦--”田间响起了悠扬的麦哨声，姥姥立即带上我去麦田收麦穗我在姥姥身后开心的活蹦乱跳，姥姥也显得精神抖擞．姥姥握着我的手，姥姥的手粗糙而温暖，饱含着劳动所留下的气息．经过一番“跋涉”，我们到了麦田．这是一番多么别致的海洋，不同与我所见过的宁静的碧海丹霞，那是一片时时刻刻在翻滚着浪涛的金色海洋，而这时的姥姥也蒙上了一层使人愉快的温暖色调．烈日当空，姥姥带我下到田里，并很快埋入了工作之中．我也劲头十足，工作的十分起劲．不过“新官上任三把火”不一会我的劲头过了，烈日使得我汗流浃背，终于体会到了“足蒸暑土气，背灼炎天光．”的辛苦．我的腿如灌铅，晕晕乎乎中，我看见姥姥的身影仍在忙碌，这给了我动力--我要向姥姥学习，像她一样能干．“一屋不扫，何以扫天下？”我又充满了力量，姥姥笑了，我永远忘不了，姥姥笑得是那样淳朴，如同一株闪着金光的小麦．正是因为姥姥我学会了劳动；正是因为姥姥，我懂得了劳动人民的辛苦；正是因为姥姥，我才得到了坚强的意志；正是姥姥，她的教诲让我受益匪浅…四季更替，金色的浪花永不停歇．日出月下，我对你的感激永不消退…这是一篇半命题作文．【审题立意】题目里面一个关键词语：“感谢”．这个词语可以这样理解你对我有巨大的好的影响或者为我做了积极向上的事情，我从内心特别感谢．从这个思路出发，可以写好作文．【思路点拨】此处的对象，可以是现实生活中的具体的人，也可以是拟人化的事物，这几个你都可以作为写作对象．【细节描写】写感激时，要有心理体验，心理细节描写一定要到位，这篇文章能不能写成功，细节描写的到位是一个关键因素．【形式创新】我们可以写一种感谢，也可以写几种，写几种时，可采用小题目引领的方式，可能为文章增加加分点．【文体选择】这是一篇来体现情感的文章，最好的选择是散文．【例文点评】本文的主题是：时光消逝，永不消退的是感激和亲情．本文开篇先选用一句精彩的话作文本文的题记，给人耳目一新的感觉．恰当地引用对抒发情感起到了点睛的作用．行文自然，语言生动．2.随着年龄的增长，阅历的丰富，情志的提升，曾以为遥不可及的事物，如快乐，如幸福，如成功等，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。

请以“原来，并不遥远”为题，写一篇600字以上的文章。

要求：①将题目补充完整；②有真情实感，不得套作抄袭；③文体自选，诗歌除外；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

【答案】【例文】原来，美并不遥远美，是人生的一种追求，然而，我往往陷入这样一个怪圈：在追求美的时候，并不知道真正的美在哪里，对早该注意的美倒是熟视无睹。

我从小对画画兴趣很大，美术成绩一直不错。

上中学后，我更是把每一幅画画得尽善尽美，但老师似乎总不满意，给的分也总是5分。

又到美术课了。

今天要画的是一只普通的花瓶，没有插花，而且似乎很旧。

老师也只说了一句：“今天画这只花瓶，只画你看到的，看谁画得最好…”我拿着铅笔，端祥着这只旧花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只旧的，还不插花…老师也真是的，就不会换只新的，让我们好画得美点儿？”我不禁皱了一下眉头，向周围的同学看去，他们也是一脸难相，并不比我好多少。

我又抬起头，更仔细地观察着。

呀！我突然一惊，花瓶瓶口居然有一个不算太小的豁口，而且裂纹一直曲折延伸到中间的瓶肚处！我更犯难了。

平常画的都是很新很美的东西，作品的效果也好，可这豁口、裂纹是和尚头上的虱子--明摆着的。

这该如何下笔呢？这时，老师走到我的身边，我抬头望着她。

她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀说：“看到什么，画什么。

”她向我深深地点了点头，就走开了。

我心里一动，迅速拿起笔画了起来。

下课了，我站起来，收我们组的图画本（我是组长），他们一个个都画很得漂亮。

“成绩出来了！”不知是谁喊了一声，大家都跑到讲桌前，翻找着自己的作品。

“听说只有一个5分，不知是谁。

”我听着大家的议论，突然发现自己的签名。

这时，美术老师走进了教室，同学们陆续回到了座位。

“把你画的向大家展示一下！”老师对我说。

我拿着作品走上讲台，呈现在大家面前的是：一只很旧的没有插花的花瓶，瓶口有一个豁口，一条裂纹曲折延伸到瓶肚…法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”是啊，一只没有插花的旧花瓶，表面上不太美，但它是真实的，真实地记录了曾经带给人们的使用价值和审美价值。

哦！原来，美并不遥远…【解析】这是一篇半命题作文，而且没有提示性文字，需要我们自己紧扣题目打开思路，题目难度适中。

【审题立意】这是一篇命题作文，我们在确定主题时，可以按照半命题作文《原来，并不遥远》来写，需要填充的词语可以是名词，也可以是形容词，如快乐，如幸福，如成功等词语可以作文写作关键词。

【文体选择】题目要求为：以“原来，并不遥远”为题写文章。

选择记叙文、议论文都可以。

【细节描写】因为本文就是写发现一些原来没发现的东西或者情感，心理描写一定要写到。

【形式创新】从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是写别人的事情，另一个是写自己的事情。

【误区指南】我们应避免自己的作文出现以下毛病：只写某人或者某种情感在身边，缺少具体的记叙文字充实，只空发议论，给人假大空的感觉。

【例文点评】这篇作文叙述“我”的自认为很好的作品却得不到老师赏识和肯定，而在一堂平常的美术课上，一只普通不过的豁口旧花瓶，引起了“我”深思，在细心地观察下，发现了它本应有的美，真实地记录了它曾经带给人们的使用价值和审美价值。

由此感到悟到：美是到处都有，而是缺少发现。

3.任选一题作文。

（1）题目：好想为你唱首歌要求：①除诗歌外，文体不限。

600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)读下面材料，然后作文。

第二次世界大战期间，英军在缅甸被日本人围困，国民党政府从云南派兵解救。

事后，出于答谢，英国给出两个选择：一是归还唐摹本《女史箴图》，二是赠予潜艇。

国民党选择了后者。

如今，潜艇早已退休，《女史箴图》的价值则节节攀升，让很多人扼腕叹息。

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。

②除诗歌外，文体不限。

600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【答案】略【解析】（1）此题考查学生的命题作文能力。

“好想为你唱首歌”，虽然是命题作文，但其实是只是提出了写作的一个情境，具体写作时，我们要缩小范围，即明确“为你”“唱首歌”。

可形成文章完整的立意，“你”可以是最亲近的人，如爸爸、妈妈、朋友、老师、同学等，也可以是生活中关爱他人、奉献自己的人，或者是为伟大的祖国歌唱。

这里的“歌”是比喻的说法，突出事物的美好之处，有歌颂赞美之意。

写作时，可侧重叙事，表达这首“歌”的美好之处，表达赞美之情。

要把情节写生动，把细节写丰富，把情感写真切，写出“我好想”的迫切，以事托情，以情动人。

可以写一件事，也可以写几件事，把你最易驾驭、最有真情实感的材料选择出来，完成写作。

（2）此题考查学生的材料作文能力。

材料作文的“材料”，是考生写作的根本依据和出发点。

所以，材料作文在行文时必须紧扣“材料”：①引——从材料中引出论题或论点。

或开门见山，或边联系实际边叙述感受，或述读材料，或引用名言警句等方式提出论题或论点。

②议——分析议论材料。

通过分析议论，可以挖掘材料的内涵，强调论题或论点。

③联——联想议论。

“引”“议”之后，作文就完成了对“材料”的处理。

“联”是运用材料提供的道理来演绎社会生活，透视社会生活的过程，是理论作用于实践的过程。

可以联想类似的道理(从道理上进行论证)，也可以联想相关的社会生活现象(从事实上进行论证)。

这部分是作文的主体，要求思路开阔，语言概括，重点突出。

正反结合。

需要注意的是，由“议”到“联”，过渡要自然、贴切。

④辨——辨析辩证。

这是行文思路严密的补笔。

⑤结——给文章下结论。

通常要紧扣“材料”照应开头：开头提论点，结尾提怎么办；开头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么办。

认真阅读材料，文章立意：如果处于二选一，或者多选一的奖励当中，你是什么样的心情？答案是，很多人有一种“我放弃另外一种选择”的感觉，为此患得患失，十分不痛快。

无论是作为奖励，还是要赠予对方礼物，最好不要让接受奖励或礼物的人，在多项奖励或礼物中进行选择。

本作文可以从“选择”或“患得患失”方面展开。

4.岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节。

站在小学进入中学的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；或许也多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松……我们的行囊变得沉甸甸，我们的道路正像未来延伸。

请以“进入初中后，我多了一份_________”为题，写一篇有真情实感的文章。

要求：（1）在横线上填写恰当的词语，使题目完整。

（2）不少于600字，记叙文。

（3）作文中不得出现真实的校名、人名。

【答案】略【解析】此题考查学生的写作半命题作文的能力。

首先将题目补充完整，在补充题目时，一定要选择自己熟悉的内容，如题目中的提示成熟、思索、宽容、行动、自信、责任、憧憬……等；然后再看题目中需要注意的关键词：初中，不能写出其他时间；我，不能写成他人；另外要写出变化的原因。

注意详略得当，写出真情实感。

在具体写作过程中要注意以下几点，一是要有精彩的细节描写，二是情节要生动，富有波澜，三是语言要优美，四是取材要典型。

做到这四点，你一定能写出优美动人的考场作文。

5.作文。

每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。