文献检索形成性考核册答案【篇一：2015年秋季《文献检索》作业】成性考核册专业：护理学本科学号：姓名：河北广播电视大学开放教育学院（请用a4纸按照顺序打印后用笔作答，并左侧装订）文献检索作业1（第1、2章）一、名词解释1、文献检索：是将文献按照一定方式集中组织和存储起来，并按照文献用户需求查找出有关文献或文献中包含的信息内容的过程。

广义的文献检索包括文献的存储和文献的检索两个过程。

狭义的文献检索就是找出自己所需的文献。

2、检索语言：是用于描述检索系统中文献的内容特征及外表特征和表达用户检索提问的一种专门化的标识系统。

检索的匹配就是通过检索语言的匹配来实现的。

3、后组式语言：是指在检索前检索系统中的检索标识是独立的，实施检索后，才根据检索需要进行组配的检索语言。

如叙词语言、单元词语言、关键词语言属此类型。

4、电子文献资源：电子文献资源是以电子数据的形式，把文学、声音、图像、视频等多种形式的文献存储在光、磁等非印刷纸质的载体中，以电信号、光信号的形式传输，并通过网络通信、计算机或终端和其他外部设备等方式再现出来的一种新型文献资源。

5、参考数据库：是指包括各种数据、信息或知识的原始来源和属性的数据库。

数据库的记录是通过对数据、信息或知识的再加工和过滤，如编目、索引、摘要、分类等，然后形成的。

一般来说，参考数据库主要针对印刷型出版物而开发的，它包括书目数据库和指南数据库两种。

6、opac：是英文online public access catlogue的首字母缩写，可以译为“联机公共书目查询系统”，是一个基于网络，供读者查询图书馆藏书目信息的联机检索系统。

它是图书馆自动化的基础，也是未来数字图书馆的有机组成部分。

二、简答题1、简述文献检索的概念和类型。

答：文献检索是将文献按照一定方式集中组织和存储起来，并按照文献用户需求查找出有关文献或文献中包含的信息内容的过程。

按照检出结果的形式划分，文献检索可以分为如下三种：（ 1）书目检索。

（ 2）全文检索。

（ 3）引文检索如果从情报检索角度划分，可以分为三种：（1）文献检索。

（2）数据检索。

（3）事实检索。

按照检索手段划分，可以分为两种：（1）手工检索。

（2）计算机检索。

2、简述文献检索系统的评价因素。

答：文献检索系统的种类繁多、数量庞大、质量高低不一，判定检索系统质量的因素主要包括：（1）报道信息的准确性。

（2）报道信息的及时性。

（3）索引体系的完善程度。

（4）对信息标引的深度。

（5）查全率和查准率。

3、什么是查全率和查准率，二者之间有何关系？答：查全率和查准率是检索系统最为流行和重要的两个性能和效果评价指标。

查全率（r）和查准率（p）的定义可以用如下公式表示： 4、试述医学电子文献资源的类型。

答：按照国际上通用的分类方法，电子文献资源或数据库通常可以分为：（1）参考数据库。

（2）源数据库。

（3）混合数据库。

5、简述检索语言的类型。

答：检索语言类型多样，按照不同标准可以有不同划分，主要可以从以下几个角度进行分类。

按照检索语言中所使用语词的受控情况划分：（ 1）规范语言，又称为受控语言、人工语言。

（ 2）非规范语言，又称为非受控语言、自然语言。

按照检索标识设置的时间划分：（1）先组织语言。

（2）后组织语言。

按照检索语言所描述的信息特征划分：（1）描述信息外部特征的检索语言。

（2）描述文献内容特征的检索语言。

6、主题语言有几种？简要阐述其特点。

答：主题语言是直接以表达主题内容作为标识、以字顺作为主要组织方式的检索语言。

主题语言具有的特征一般有：直接以词语作为检索标识；以字顺作为主要检索途径；以特定的事物、问题、现象，即主题为中心集中信息资源；通过参照系统等方式揭示概念之间的关系。

主题语言按选词方式分为：关键词语言、标题词语言、单元词语言、叙词语言。

7、试述计算机文献检索方法与步骤。

答：8、试述opac主要功能。

答：opac系统根据查询内容的不同可以分为以下几个方面的功能：（1）馆藏联机公共书目查询。

（2）书刊联合目录查询。

（3）读者借阅信息查询。

（4）新书通报及教师指定参考书查询文献检索作业2（第3、4章）一、名词解释1、电子图书：又称为数字图书或ebook，是随着电子出版、互联网以及现代通信电子技术的发展应运而生的一种新的图书形式。

电子图书应具有三要素：（1）电子图书内容。

（2）电子图书的数字存储设备。

（3）电子图书的阅读软件。

2、网络电子图书：是以电子形式出版发型，以互联网为流通渠道、以数字内容为流通介质、以网上交易为主要支付手段的图书。

二、简答题1、简述电子图书的类型与特点。

答：按照承载文字的载体不同，电子图书一般分为三种：（1）光盘电子图书（cd-rom）。

（2）网络电子图书。

（3）便携式电子图书。

按照获取方式可以分为：（1）免费电子图书。

（2）付费电子图书。

按照收录电子图书的学科范围分为：（1）综合性电子图书。

（2）专业性图书。

按照电子图书产生方式分为：（1）扫描书。

（2）ocr识别书。

（3）录入排版书。

（4）格式转换书。

2、sinomed系统涵盖的数据库有哪些？sinomed系统提供的检索途径有哪些？答：涵盖的数据库有：中国生物医学文献数据库（cbm）的基础上，新增西文生物医学文献数据库（wbm）、日文生物医学文献数据库、俄文生物医学文献数据库、英文文献汇编文摘数据库、英文会议文摘数据库、北京协和医学院博硕学位论文数据库、中国医学科普文献数据库。

提供的检索途径有：基本检索、主题检索、分类检索、期刊检索、作者检索。

3、sinomed提供的两种检索某一机构的某位作者发表论文情况的解决方案是什么？答：二次检索法和作者机构限定检索法。

4、pubmed数据库提供的检索途径有哪些？pubmed数据库自动转换匹配检索的含义是什么？答：基本、高级、主题、其他（期刊、临床咨询、文献匹配、特定主题咨询）。

含义是：对于输入的检索词，pubmed先按一定的词表顺序进行对照匹配和转换，再进行检索。

此表匹配转换顺序是：mesh表、期刊刊名表、短语表、作者索引。

如果在以上四个表中都找不到相匹配的次，pubmed将把短词拆分，以单词或词组为单位，分别重复以上的过程，检索时各个词之间是and的逻辑关系。

如果仍找不到相匹配的词，则用单个词或词组在所有字段查找（或作为文本词检索），各个词之间也是and的逻辑关系。

答：转换主题词、同时作为关键词、包括下位词、主题词加权检索、同义词及主题词扩展检索。

6、cinahl数据库提供的检索途径有哪些？答：高级检索、基本检索、主题检索、视觉搜索、出版物检索、作者检索。

文献检索作业3（第5、6章）一、名词解释1、前方一致检索：也称为后截断检索，是指在某一检索项内容中，检索前方与检索字/词完全一致的文献。

前方一致检索适用于数值索引的检索项。

2、多项双词逻辑组合检索：多项是指可以选择多个检索项；双词是指一个检索项中可以输入两个检索词（在两个输入框中输入），每个检索项中的两个词之间可进行五种组合：并且、【篇二：信息检索形成性考核册】>形考总成绩: ___________教师签名:___________________年____月____日（注：1. 形成性考核至少包括两种不同形式。

《文献信息基础》作业11.查现金流转、拍卖价格、美国税收制度、蛛网定理、德尔菲法、盐铁论、 international style 的概念（任选其中一名词术语来查）2.查找下列诗词名句的出处（可任选一题并注明作者、篇名）感时花溅泪，恨别鸟惊心；年年岁岁花相似，岁岁年年人不同但愿人长久，千里共婵娟；前不见古人，后不见来者3.查广东省某年经济发展概况（可任选某一年份）事实性检索广东省年鉴4.查找三本以上与本专业有关的核心期刊，并列明刊名、刊号、刊期等。

5.查自己家乡概况（写明所属县市）要求：1、上述五道检索试题按要求，独立完成。

2、分析课题，说明课题所属检索类型，如该课题属于事实检索的机构信息检索、人物信息检索、或属于文献检索等。

列出拟采用的工具书类型。

3、实际检索情况写出检索步聚、所用检索工具书名及检索方法，写出检索结果，只需注明工具书的页码即可，无需抄写检索结果的全文（检索实习题另有要求的除外）例：要查美国概况（1）分析课题。

该课题属于事实检索中的机构信息检索，主要可利用各种机构名录、年鉴、词典、百科全书、手册等进行检索。

（2）实际检索情况。

a、利用《简明不列颠百科全书》来进行检索。

b、具体步聚：a、先通过该工具书的“凡例”，知悉该工具书是按汉语拼音字母顺序排列，可直接按拼音“mei”在第五册查找到“美”字，再在第797页查找到“美利坚合众国”的概况。

或可利用第10册的索引，按笔画9画查找到“美”字在该册的173页，再查“美利坚合众国”在“5-797页”，即在第5册的797页，可了解到美国概况。

【篇三：2015年现代教育技术形成性考核册答案(最新完整)】txt>现代教育技术作业1（每个题后括号中“教材p……”不写）一、书面作业（第一章、第二章）1、简述教育技术的基本概念。

（教材p1）教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的技术（物化形态）和无形的技术（智能形态）两大类。

2、教育技术的理论与实践的5个方面是什么？（教材p2）（1）学习过程和学习资源的设计。

（2）学习过程和学习资源的开发。

（3）学习过程和学习资源的应用。

（4）学习过程和学习资源的管理。

（5）学习过程和学习资源的评价。

3、简述学习资源开发的主要步骤。

（教材p5）（1）进行学习资源的统规划。

（2）组织开发队伍。

（3）设计与开发。

（4）测试、评价与修改。

4、运用信息技术学习的优越性有哪些？（教材p6）（1）超时空性（2）多元选择性（3）学习创新性（4）交流便利性（5）个别适应性5、教学人员教育技术能力标准有哪几方面？（教材p11）（1）意识与态度（2）知识与技能（3）应用与创新（4）社会责任6、教育技术发展历程的三条主线是什么？（教材p14）（1）视听教学（2）个别化教学（3）教学系统设计7、简述“教育技术”和“电化教育”的联系和区别。

（教材p15）教育技术与电化教育都是具有相同属性的新兴学科，在教育学科领域中具有相同或相近的地位与作用，但是从概念和涵盖范围以及研究的层次、深度与广度都有所区别。

8、当前我国教育技术的发展呈现哪些趋势？（教材p17）（1）现代教育技术与教育、教学改革的结合日益紧密（2）系统集成技术的发展9、简述教育传播效果理论的5个原理。

（教材p31）（1）共同经验原理（2）抽象层次原理（3）重复作用原理（4）信息来源原理（5）最小代价律与媒体选择原理10、教育技术的4个理论基础是什么？（教材p19）（1）学习理论（2）教学理论（3）教育传播学理论（4）系统科学理论11、系统方法基本步骤有哪些？（教材p35）（1）分析确定问题；（2）确定所要解决问题的目标；（3）设计可供选择的方案；（4）选择最优的解决问题的方案；（5）试验、评价和修订解决问题的方案；（6）应用和推广解决问题的方案。