高考小说阅读之赏析艺术技巧 精品课件（32张）
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（2）《祝福》中对祥林嫂集中进行了三次外貌描写，在这三次描写中，鲁迅都对 其眼睛进行了极其精细、精彩的刻画，试分析这三次眼睛细节描写的内涵和作用。
第一处：她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫 老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十 六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻 舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思， 是在讨厌她是一个寡妇。但看她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开 一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。
动作
具体细致地描写某一人物的动作，势必会显示出这一 人物的内心活动、处世态度、思想品质。
(2019·浙江)《呼兰河传》：我就摘了黄瓜，从窗 子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪 嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手 来把黄瓜拿进去。
心理
描述人物心理活动的方法很多，既可以直接描写，也 可以间接暗示。它往往和外貌、语言、动作交织在一 起，有时候描写了人物的外貌、语言、动作，同时也 反映了人物的内心世界。
环境描写
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1、环境描写基本知识点
（1）社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历 史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是 交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所、 一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设， 住宅内外的装饰布置，以及当地风土人情等。它有大有小，大的有城市地 域等，小的有居所、家庭等；它有硬有软，“硬”指的是看得见的如建筑 器物等，“软”指的是人际关系、风土人情等。
2、赏析人物描写艺术
1.复习《祝福》，思考下列问题： (1)两次描写祥林嫂的微笑，有什么表达效果？
第一次：(初到鲁四老爷家里做工)到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的 煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影， 脸上也白胖了。
第二次：(在厨房里同柳妈闲聊)“我不信。我不信你这么大的力气，真会拗他 不过。你后来一定是自己肯了，倒推说他力气大。”“阿阿，你……你倒自己试试 看。”她笑了。
揭示主题
侧面衬托
次要人物可以将原本单调的 故事情节衬托得活灵活现， 突现主要人物的品质，表达 思想感情，使主要人物形象 更加鲜明清晰。
次要人物的出现为主要人物 的活动提供了具体环境，起 到了渲染气氛、奠定感情基 调的作用。渲染气氛的次要
人物多是群体人物。
渲染气氛 奠定基调
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“物”因素。主要指建筑物的特点，还有一些独具时代或地域色彩的器物等。 “人”因素。“人”指人物，主要指从人与人之间的关系(团结友善)等角度分析。人际关 系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是友善的 还是紧张冷漠的，等等。另外，“人”也可扩大为风俗习惯等。
“软”因素。主要指社会风气、风情及意识观念等。
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答案 (1)(第一处)写祥林嫂“顺着眼”，写出了她初到鲁家的怯生，性格 的温顺与善良。
(第二处)写祥林嫂“顺着眼”，但“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前 那样精神了”，表明祥林嫂依然那么温顺、善良，但经过丧夫丧子的重大打 击，已极度悲哀，几乎失去了生活的希望。
情节作用 都与情节密切相关，人物的一 言一行，都对情节产生推进作
用。 结合社会现实深切理解作品
中的人物对当代社会的思想
主题作用
社会作用 产生的影响或作用，体会人 物形象的艺术价值给人们带
来的某种启示，这是作品的
真正写作意图。
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第二处：但有一年的秋季，大约是得到祥林嫂好运的消息之后的又过了两个 新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放着一个荸荠式的圆篮，檐下一个小铺盖。 她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消 失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
小说的艺术技巧主要表现在叙事艺术、描写艺术和语言艺术 三大方面，本课针对描写艺术和语言艺术进行讲解。
人物描写
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1、人物描写基本知识点
方法 语言
作用
在分析人物形象时，应抓住人物个性化的语言，从 而体会人物的内心世界，把握人物的性格特点。
典例
(2016·全国Ⅰ)《锄》六安爷：我不是锄地，我是 过瘾。
高考小说阅读 之
赏析艺术技巧
小说以综合运用各种表现手法来塑造人物形象为中心任务， 并以塑造典型的艺术形象为最高目标。小说在塑造人物形象时， 可以采用叙述语言，也可以采用对话语言，还可以采用心理描写 等手法。小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它 可以包罗其他艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特 写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的 意境。
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2、分析小说画线部分的景物描写（“这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着 露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩， 近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。”） 对情节发展的作用。
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物 象
自身作用 情节作用 环境作用 人物作用 点题作用
物象作为小说形象的一个组成部分，有它自身的独到特点、作用和审 美价值，丰富了文章的内容。
物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相 关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。
(第三处)写祥林嫂的眼珠“间或一轮”，表明祥林嫂在被鲁家赶出后沦 落为乞丐，已经完全绝望、麻木，仅仅是个“活物”罢了。 (2)三次眼睛细节的描写，写出了祥林嫂命运的每况愈下；三次描写层层深 入，对照鲜明，震撼人心。
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答案 第一次，这是一种真心实意的笑，心满意足的笑，是祥林嫂在婆家非 人生活的辛酸和随遇而安的心理。 第二次，这是羞赧、掩饰的笑，是对过去短暂而和美生活的甜蜜回忆。在写 法上，这是伏笔，为鲁镇人嘲笑祥林嫂又提供了新的资料，也是“以乐写哀 倍增其哀”的反衬写法。两次笑容，突出表现了祥林嫂物质生活和精神生活 的贫困。
（2）自然环境，是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时 序节令、风雨雪霜等自然景物，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、 景物等。
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抓住景物特征描写，如有典型性的景物，注意声、 色等
景物 抓住写景的层次，讲究观察角度，如由高到低 描写 两相结合：视听结合、动静结合、虚实结合、正 的技 侧结合
第三处：我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五 年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带 黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以 表示她是一个活物。 (说明：三处是按祥林嫂生平排序的)
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交代人物活动的地点(具体场所)和生活环境。
分析概
交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂 的社会关系。
括社会 交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物
环境的 性格。
作用
制造悬念，为情节发展做铺垫，使故事产生波澜。
渲染气氛，推动情节发展或转折 揭示社会背景，揭示社会本质特征，揭示主题
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2、赏析环境描写艺术
真题再现 (2018·江苏)《小哥俩》1、小哥儿俩是在什么样的家 庭环境中成长的？请简要分析。
答案：经济状况良好：家有厨子和花园等。文化氛围浓厚：家有书房， 经常看戏，注重教育等。人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆 融洽等。
物象衬托了环境，要看其对时代特点氛围做了怎样的揭示或暗示，看 其具有什么样的象征意义。 物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象本身的特点 对主要人物的映衬，如梅、玉、竹等。
物象揭示了怎样的主题。
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肖像
具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。它 对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘 托作用。从人物肖像描写切入分析，可以迅速掌握人 物的外在特点、身份、地位、教养甚至内在性格等。
(2019·全国Ⅱ)《小步舞》：他穿一双带银扣的皮 鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服， 戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽……他长得很瘦， 几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常带微笑。
看细节描写，白描和工笔，主观描写和客观描写
巧
看修辞手法，如比喻、拟人等
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