阿克吐木斯克寄宿制学校教案书写要求1、教学总计划：必须有以下内容；（1）教材分析（2）学生知识现状分析；（3）教学内容和要求；（4）教学重点和难点，德育教育内容;（5）提高教学质量的主要措施。

2、进度计划：必须分单元.，有日期、周次、进度内容、课时，共五项。

3、单元计划：进度表中划分了几个单元，教案中必须有对应的单元计划，单元计划必须包含教学内容、课时、教学目标、教学重点、难点、教学手段。

4、新课标学习：备课本前必须附有新课标对本学期教学内容的具体要求。

5、备课内容：新授课前每节课前必须有新课标对本节课教学要求，必须手写。

备课内容中要有教学目标，三维目标（知识目标、能力目标和情感态度目标）。

根据课题内容定出环保教育目标，有教学重点、难点，教学方法，教学准备，课时安排，有符合学生特点和学生认知规律的教学环节、部分课时有教学模式（如：实验课、活动课、综合性学习等），备课时间和授课时间（备课时间写在教学过程前，授课时间写在每课板书设计后）。

教案中充分体现利用远教资源的相关记录，教案中勾画的远教资源使用内容要与远程教育资源使用登记表相对应。

内容不易过简，每课时内容不少于1张（2页），教师活动、学生活动、设计意图部分必须详写。

5、教学反思：教后要及时总结教学中的得与失，写出教后反思，一学期不少于备课数的1/5篇，每篇字数不少于100字。

6、板书设计：抓住重点，条理清楚，布局整美，设计新颖。

7、字迹工整：教案书写字体要规范，排列要整齐。

8、教后感：每单元都必须有教后感，内容要有自己的体会，不得抄教材分析。

字数不少于200字。

9、组长签字：组长签字必须是全名，要有完整的日期。

10、电子备课必须格式规范，采用统一格式：A4纸张，页边距为上下各、左2cm、右2cm ，单倍行距，教案具体内容为小四号宋体。

本册书新课程标准教学计划教学进度表实验小学电子备课会弹出“开始”菜单；B、????? 单击菜单最下面的“关闭系统”选项，又会弹出一个对话框；C、????? 用左键单击“关闭系统”选项，使该选项前面的白圈中出现黑点；D、????? 左键单击“是（Y）”按钮；这时计算机就正常的关闭了。

三、知识回顾：P10页四、思考与练习：老师带着学生完成P10页表格，也是对全课的总结回顾。

五、教后感三年级上册课题 2.认识好帮手——鼠标课型新授课主备教师刘志健使用教师刘志健教学目标知识与技能：1.了解常用的鼠标类型；2．鼠标的组成及用法；3.鼠标的操作；过程与方法：通过形像的讲解及游戏驱动学生掌握鼠标的四种方法。

情感态度价值观：用游戏培养学生的兴趣教学重点鼠标的操作教学难点鼠标操作中的几个问题，拖放和双击点教学准备网络教学演示平台备课时间上课时间教学过程一、导入我们已经认识了鼠标，它用两个手指就能对计算机进行操作控制，键盘就不同了，你知道键盘上一共有多少个键吗？（有108键，有110键的）这么多的键，用十个手指如何去操作呢？二、新授：（师用多媒体软件演示教学）（一）找开金山打字软件：1、认识键盘键盘分为五个区，主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区、状态指示区。

分别讲解各区有哪些主要键。

2、基准键的手指分工练一练：在键盘上找到时八个基准键，并用手指摸一摸，找出按键上面有凸起短线的两个键，F J键，是两个定位键。

手指自然弯曲，轻轻放在基准键位上，两个大拇指轻放在空格键上。

也是指法练习中的重要组成部分，让我们来一起学习吧！二、讲授新课（师用多媒体软件演示教学）1.英文标点符号的输入启动“金山打字软件”进入键位课程142、数字与字母的混合输入在金山打字软件中练习键位课程13，按照屏幕提示，输入对应的数字和字母。

3.双字符键的输入这些键上面有两个字符，我们称之为“双字符键”，上面的叫上档字符，下面的叫下档字符。

输入上档字符*号时，要用左手小指按住键不放，同时用右手中指高敲击键。

输入其他上档字符也是这样通过左右手相互配合操作的。

4.师巡视指导，学生练习三、.知识回顾：1、2四.教后小记：三年级上册课题8.拯救苹果——字母输入课型新授课主备教师刘志健使用教师刘志健教学目标知识与技能：1. 启动“出没无常苹果”游戏；2.游戏功能设置。

过程与方法：通过的游戏任务驱动学生灵活速度的输入方法。

情感态度价值观：通过“拯救苹果游戏”让学生帮助果农拯救这些快要落地的苹果，培养帮助他人的思想。

目标过程与方法：通过的游戏任务驱动学生灵活速度的输入方法。

情感态度价值观：通过“激流勇进游戏”让学生帮助小青蛙过河去对岸抢救虫灾，培养帮助他人的思想。

教学重难游戏功能设置点教学准备网络教学演示平台备课时间上课时间教学过程一．导入新课小河对岸的稻田发生虫灾了，水稻们向小青蛙请求援助，可是小青蛙们无法渡过湍急的河流，需要你的帮助！快伸出你的援助之手吧！只要你能准确输入荷叶上的英文单词，就能帮助小青蛙们顺利过河了，快来行动吧！二、讲授新课1.启动“激流勇进”游戏在“打字游戏”界面中，选择“激流勇进”游戏，2、游戏功能设置在“激流勇进”游戏界面中，单击“设置”按钮，进入“功能设置”对话框。

1）单击“课程选择”右边的下拉箭头，可以选择练习课程，默认课程是“新版小学英语”。

2）通过拖动滑块，可以调整游戏难度，默认等级是“1”。

3）单击“确定”按钮，返回游戏。

二、新授1、全拼输入全拼输入法是按规范的汉语拼音输入的。

2、简拼输入简拼输入法是取各个音节的第一个字母组成，对于包含的音节，也可以取前两个组成。

3、混合输入混合输入是汉语拼音开放式的，全方位的输入方式，两个音节以上的词语，有的音节全拼，有的音节简拼。

例如：“实事求是”，键入或，击空格键确定就行了。

看！多方便。

那么，在以后的汉字输入中，我们应当尽量使用词组输入，加快输入速度。

三、课堂小练：在写字板中录入P62页，思考练习中的词组及一首唐诗《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

四、师巡视指导五、课后小记：三年级上册课题12.整句的输入课型新授课主备教师刘志健使用教师刘志健教学目标知识与技能：（1）整句文字的输入法；（2）文章练习《春》；过程与方法：通过输入《春》这篇文章来达到学习目的。

情感、态度与价值观：通过优美的散文输入，品读美文、美景。

教学重难点教学重点：教学难点：散文《春》的输入教学准备网络教学演示平台备课时间上课时间教学过程一、导入我们学会了用智能ABC输入法输入单个字和词组，那么能不能用拼音输入整句话呢？答案是肯定的，下面就让我们来学习整句话的输入方法。

二、新授其实，输入整句文字的方法很多，如可以用全拼输入法、简拼输入法、混拼输入法、智能输入法等。

首先介绍用智能拼音输入法“我是一名三年级的小学生”这名话的输入方法。

先完成整句中的每一个汉字的拼音输入，按回车键，程序转换为一句话，如图：当整个句子都选择完毕了，按回车键，结束当前句子输入。

二、文章练习通过前面几节课的学习，我们已经学会用智能拼音法的规则输入字、词每一支笔都可以通过画纸下方出现的工具类别的参数调节区对它进行细致的参数调节，选择笔尖的粗细、宽窄、纸纹形状等等，这样就可以做到笔笔不同了。

4.调色板工具前景色与背景色：三个小方块里显示的是你前三次所选的前景色和背景色，点击选中该颜色可直接使用。

点击其中的最大方块处可以进入调色板里选择颜色。

点双向箭头可将前景色和背景色互换使用。

（二）．档案管理工具用档案管理，管理你的作品，可将你绘制的所有图档分类储存在不同的画夹里。

点击即可进入“档案管理”画面。

三．知识回顾本课认识了金山画王的操作界面，了解了金山画王中绘画的概念，学习了画板、画笔、调色板的使用，并学习了在金山画王中分类保存绘画作品。

四．学生练习自由涂鸦也可参考思考练习里的图画四．教后小记：三年级上册课题14.形形色色的图画——几何图形与倒色工具课型新授课主备教师刘志健使用教师刘志健教学目标知识与技能：（1）几何图形；（2）超酷的“倒色”工具；过程与方法：通过演示教学，展示几何图形与倒色工具的使用方法。

三年级上册课题十五.图像处理魔术师——百变“暗房”课型新授课主备教师刘志健使用教师刘志健教学目标知识与技能：（1）认识“暗房”工具；（2）“暗房”的操作；过程与方法：通过演示教学，学习“暗房”工具的各种使用方法。

情感、态度与价值观：通过美图美心灵。

教学重难点“暗房”工具的各种使用方法教学准备网络教学演示平台备课时间上课时间教学过程一．导入新课金山画王中还有令人眼花缭乱的“暗房”工具。

分为：色彩调节、模式转换、暗房特效、色彩渐变、噪音、色彩互换、色彩魔力等，可有趣了。

（一）什么是暗房在有数字摄影之前，暗房是胶片、相纸等化学感光材料洗印用的专用操作室。

摄影是利用底片感光剂的光化学原理，当胶片拍摄感光后，其后续的显影、定影处理都必须在无光线的条件下进行。

但由于实际上黑白感光剂对红色不敏感，彩色感光剂对蓝绿色不敏感，人们利用这些特性，在有红光的条件下处理黑白材料，在蓝绿光下处理彩色材料等，这种光线条件下的工作室，就是暗室，又叫暗房。

（二）“暗房”的操作（1）导入一张摄影或绘画作品；点击档案管理、进入输入图档。

（2）导入图片：我们以一张新疆风光——红光远眺为例。

（3）暗房操作步骤A．色彩调节B.“暗房”不仅能调整图画的明亮度、色彩度、透明度，还能随意转换成黑白、灰阶、反向模式，进行色彩互换等，我们可以对图画进行有趣的后期处理。

看下面经过金山画王的“暗房”处理后的效果。

三、知识拓展《金山画王》其他工具简介1.橡皮2.仙女袋：单张仙女袋，静态仙女袋，动态仙女袋。

3.吸色管4.文字工具5.魔力棒6.操纵器7.图库8.记录管理。