中学语文古诗教案【篇一：古诗词鉴赏教案】古诗词鉴赏教案一、教学目标1．知识与能力目标：通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。

2.情感、态度、价值观：通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。

3.过程与方法：引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。

二、教学重点引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作。

三、教学难点古诗词的积累四、教学方法思考活动五、课时安排一课时六、教学准备ppt课件，古诗音乐材料七、教学过程1．在活动中，充分感受古诗的美，提高学生学习古诗词的兴趣。

同学们！刚才你们欣赏了几段优美的音乐，你发现这些歌曲有什么共同点？（歌词都是古诗）我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。

而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。

老师相信，多年的学校生活中，你们一定积累了很多古诗词。

今天, 就让我们打开记忆之门，倘佯在中华古诗文的长河中，来个古诗词知识大比拼，你们说怎么样？老师知道为了今天的竞赛同学们在课下都做了充分的准备。

希望大家团结协作、积极动脑、踊跃发言，因为你们才是这课堂的主人。

同学们有没有信心自己小队争得荣誉？那么就让我们一起用掌声鼓励我们自己在比赛中取得好成绩。

中国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。

老师准备了6幅画，每幅画都对应着一首很有名的古诗。

看看你能不能猜出来，并朗诵出来，有没有兴趣试一试？请看大屏幕！ 2.主实践，互动感知第一关。

古诗万花筒a组：下面四句古诗含有四种花，你能说出来吗？1、忽如一夜春风来，千树万树（）开。

2、借问酒家何处有，牧童遥指（）村。

3、梅子金黄杏子肥，麦花雪白（）稀。

4、竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。

b组题：填一种动物名称①月黑（）飞高，单于夜遁逃。

②意欲捕鸣（），忽然闭口立。

③小荷才露尖尖角，早有（）立上头。

④两个黄鹂鸣翠柳，一行（）上青天。

c组题：填上表示方位的词1．故人（）辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

2．王师（）定中原日，家祭无忘告乃翁。

3．儿童散学归来早，忙趁（）风放纸鸢。

4．遗民泪尽胡尘里，（）望王师又一年。

d组题：请你填上重叠的词1．（）原上草，一岁一枯荣。

2．小荷才露（）角，早有蜻蜓立上头。

3．梅子黄时（）晴，小溪泛尽却山行。

4. 留连戏蝶（）舞，自在娇莺（）啼。

e组题：填颜色的词（1）停车坐爱枫林晚，霜叶___于二月花。

（2）日照香炉生___烟，遥看瀑布挂前川。

（3）儿童急走追___蝶，飞入菜花无处寻。

（4）碧玉妆成一树高，万条垂下___丝绦。

f组题：填上表示数字的词1．不知细叶谁裁出，（）月春风似剪刀。

2．飞流直下（）千尺，疑是银河落九天。

3．春色满园关不住，（）枝红杏出墙来。

4．南朝（）寺，多少楼台烟雨中。

下面进行一组抢答题：各自派出一名选手。

请你分别说出一句描写春、夏、秋、冬的诗句。

请你说出与雨有关的诗句 (两句)请你说出与月亮有关的诗句(两句）第二关：我是小法官正误我来判。

要求：不仅会判断，还要能说出理由。

1、《出塞》是宋代诗人王昌龄的作品，他是一首著名的边塞诗。

（）2、“行”是古代诗歌的一种形式，《长歌行》的形式就是“行”。

（）3、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

”一句中“龙城飞将”指的是卫青。

“阴山”指阴山山脉，在现在有内蒙古境内。

（）4、《七步诗》诗人以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其兄弟的残酷迫害。

（）5、《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一快诗”，也就是说是他一生中写得最快的一首诗。

（）6、“报得三春晖”意为报答母亲之恩，“三春”指三个春天。

（）下面进行抢答题：1、《渔歌子》的作者是宋朝张志和（）2、“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

”中的“乃翁”是指陆游( )3、《春夜喜雨》是唐朝诗人杜牧的作品。

（）4、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《鹿柴》都是唐朝诗人王维写的。

（）5、杨万里的《小池》描绘了一幅饶有风味的“初夏荷池”水墨画。

（）师：在古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为“千古绝唱”。

下面我们进入第三关：诗句对对碰。

共有六祖诗句，每一组都有四句诗，每队派出一名选手，你任选一组题，潘海琪同学读出上句，你答下句，全对才能得分。

第三关：诗句对对碰。

第一组：世事洞明皆学问，______________________。

欲穷千里目，______________________.秦时明月汉时关，______________________。

停车坐爱枫林晚，______________________第二组：落红不是无情物，______________________。

欲把西湖比西子，______________________。

第三组：山穷水复疑无路，______________________。

白日放歌须纵酒，______________________第二组：春色满园关不住，————。

晓看红湿处，————黄中娘家花满蹊，————。

等闲识得东风面————第三组：不知细叶谁裁出，————。

粉骨碎身全不怕，————【篇二：初中语文古诗文复习教案】初中语文古诗文复习教案教学目标1、了解中考常见题型，掌握应对方法。

2、转换复习角度，学会归纳整理，以此来达到提高复习效率的目的教学重点、难点背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情。

设计意图语文新课标明确规定，7-9年级要背诵读古诗80首，古诗文名句的默写在近年的中考语文中占有一定的比分，因其内容多、范围广、故而失分现象比较严重，为了帮助学生更好地掌握这一知识点，我就设计了这堂课。

教具安排小黑板、多媒体。

课时安排一课时。

教学过程同学们，我们学过背过默过很多古诗文，你能为这些画面配上一句古诗文吗？（每组配一幅）（多媒体出示春夏秋冬4幅画面）⊙描写春天的诗：诗名是《钱塘湖春行》，诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

《忆江南》，诗句是：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

《春望》，诗句是：国破山河在，城春草木深。

《游园不值》，诗句是：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

《咏柳》，诗句是：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

⊙描写夏天的诗：诗名是《晓出净慈寺送林子方》，诗句是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

《西江月》，诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

⊙描写秋天的诗：诗名是《江南逢李龟年》，诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。

《九月九日忆……》，诗句是：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《过故人庄》，诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。

《秋词》，诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

⊙描写冬天的诗：诗名是《左迁至蓝关……》，诗句是：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

《白雪歌送武……》，诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

教师讲述：这几年，古诗文名句的积累和运用成为中学语文必考内容。

根据新课标和教学大纲的要求，对古诗文的学习要做到：能诵读古代诗文，准确背诵，默写一定数量的名篇。

评价学生阅读古代诗词和浅显文言文的能力，重点在于考察学生记诵积累的过程。

试题主要以默写题的形式出现。

一、根据题型，把握考点：了解中考古诗文默写的常见题型及示例。

1对接型默写：要求直接按课文原句填写上句或下句。

示例：默写：以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（《得道多助，失道寡助》）2理解型默写：采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填出合适的句子。

示例：古诗文默写：桃花源记》中老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：“黄发垂髫，并怡然自乐。

”3运用型默写：设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句子。

示例：古诗文默写：我国信息产业起步晚，发展快，颇有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之势。

（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写）4开放型默写：提出一种要求，让学生根据要求默写，答案多样化。

示例：《过零丁洋》一诗中，表现诗人文天祥（写出诗人的名字）高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

二、背诵诗词，巧做练习。

1、单纯识记性积累。

（续写型，要求根据上句写下句或根据下句写上句）（1）意蕴丰富的，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”；（2）情深意长的，如“峰回路转不见君，雪上空留马行处。

”；（3）激励志气的，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”；（4）哲理深刻的，如“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

”；（5）景色怡人的，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；（6）抒怀言志的，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；（7）还有一些具有生命力的句子，如“醉翁之意不在酒”、“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑”、“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等。

2、理解性积累。

（提示与课文相关的内容，让考生根据提示进行默写）（1）《醉翁亭记》中描写琅琊山春季和夏季景色的语句是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

（2）《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是：亲贤人，远小人。

诸葛亮认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的语句是：则汉室之隆，可计日而待也。

（3）《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是：问渠哪得清如许，为有源头活水来。

（4）《游子吟》中用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情的诗句是：谁言寸草心，报得三春晖？（5）崔颢在《黄鹤楼》中描写汉水平原风景秀美的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

（6）我们曾学过北朝民歌《敕勒川》，为我们描绘了一幅风景优美、视野辽阔的草原图画。

（8）我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》。

3、运用性积累。

（给考生设置一定情境，要求根据这一情境填写相应的名句）（1）坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

（2）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有不以物喜，不以己悲的心态。

（用《岳阳楼记》中原句填写）（3）在“中国现代文学馆”中，有人借用李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词。

你觉得最有可能的一句是__中间小谢又清发_。

（4）如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：_择其善者而从之，其不善者而改之。

（5）同学们，不要徘徊，不要惆怅，迎着困难，勇敢向前，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

你们眼前将一片灿烂辉煌；大家时刻关注着你们，援助的手一直伸向你们，“ 海内存知己，天涯若比邻。