教学重难点
重点
对歌曲情感、节奏与速度的把握
难点
感受体验歌曲中切分节奏和附点节奏的用
教学过程（教学环节知识点教师活动学生活动）
修改
教学过程：
一、师生相互问好，检查学生情况，组织课堂教学。
二、导入新课：
1、教师用电子琴模拟出海浪和海鸥的声音，引导学生说出自己对大海的印象、感觉、形象？
2、导入新课《大海啊，故乡》。
（旋律上口啊或是节奏鲜明啊等等）
5、学唱学生感兴趣的几个乐句，出不体会歌曲的情感。
6、再听歌曲，随音乐唱唱其他的乐句。体会情感的不同。
7、学习整首歌曲的演唱：教师范唱；对歌唱的姿势和发声进行简单的讲解或练习。
8、复习三拍子的有关知识，体会歌曲中的切分节奏和附点节奏对于表现音乐形象有什么作用？（可以对比工整的节奏进行）
情感、态度与价值观：
1、在了解作品的创作背景历史背景的基础上，激发学生对祖国的热爱之情。
2、激发学生的民族自豪感和主人翁意识。
教法学法
讲授、提问、小组讨论、教师的评价与学生的互评相结合
学情分析
八年级1—3班的学生都比较活跃，对音乐课有较高的兴趣，这首歌曲旋律优美动听，学生应该喜欢学唱。节奏的掌握对学生来说是一个难点。
9、课后实践与创造：一
10、拓展：王立平的其他作品《少林寺》的主题曲
（二）浏览性学习：《我的中国心》
1、简介歌曲的创作背景和年代
2、简介词曲作者及演唱者
3、初听歌曲：体会歌曲的速度、情绪及风格（民族、美声还是通俗）、主题？
4、给你冲击最大的几句，为什么？
5、学习歌曲的精华部分。
6、跟音乐自学歌曲，注意节奏的把握。
三、新授：
（一）大海啊故乡
1、简介歌曲的创作背景，以便学生能更好的理解歌曲里所表达的情感。
2、简介歌曲的词曲作者：王立平。了解作者的生平及其主要作品，为后面的拓展奠定基础。
3、初听歌曲，形成初步印象，并简单分析歌曲的基本要素：
速度：情绪：结构（几段体的）：
主题（所表达的感情）：
4、第一遍听歌曲，印象最深的是那一句，为什么？
7、拓展《我爱你，中国》
课堂小结
教师对本课表现出色的个人和小组予以表扬和鼓励，对全班同学的表现予以肯定，并指出不足。
课堂练习
歌曲的演唱、发声练习、三拍子的指挥
教学反思
授课教师可以根据此精细教案修改加工取舍，备出符合自己及班情的个性化教案
---精心整理，希望对您有所帮助
绣惠中学集体备课精细教案
课题
《大海啊，故乡》
课型
新授
主备人
张宝丽
参备人
于亮、郑伟
教学目标
知识与能力目标：
1、能够完整的背唱歌曲，正确把握歌曲的情感、节奏与速度。2、继续体会四三拍歌曲的特点，及切分节奏、大附点节奏在歌曲中的作用。
过程与方法：
1、采用小组合作学习的方法，在教师的引导下积极主动的感受体验音乐作品，并能简单的分析作品。2、教师对学生的回答作出即使，中肯的评价，激发学生学习兴趣。